UNIVERSIDAD VASCONCELOS DE TABASCO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
TIC’S EN LA EDUCACIÓN

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y
COMUNICACIÓN EN LA INFORMACION

ENSAYO SOBRE EL DOCUMENTAL “UN CRIMEN LLAMADO

EDUCACION”

DOCENTE: ING. MARIO GIL PEREZ

ALUMNA: ISELA CONCEPCION SANCHEZ HERNANDEZ

PARAISO, TABASCO 04 DE ABRIL 2019

Alumno: Isela Concepción Sánchez Hernández

Docente: Mtro. Mario Gil Pérez
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“Un país no es rico porque tenga diamantes o petróleo. Un país es rico porque tiene
educación” Antonio Escohotado, académico español.

Sin educación los países no avanzan, los antecedentes sobre el sistema educativo
muestran que existe una problemática muy grande, actualmente los jóvenes están
presentando dificultades en las escuelas, por ejemplo: el estrés ocasionado por la
presión escolar, la competitividad grupal, sobrecarga de tareas, exceso de
responsabilidad, tiempo limitado para hacer trabajo, las evaluaciones y el tipo de
trabajo que se pide entre otros factores. Los grandes colegios a nivel mundial que se
dicen ser los mejores, en realidad están llevando a miles de jóvenes al fracaso, es
necesario hacernos la pregunta; ¿El sistema educativo actual beneficia o está
perjudicando al desarrollo educativo del ser humano?

Basta con echar una mirada al pasado para saber que la educación fue creada con el
propósito de crear mano de obra calificada para estar en fábricas, sus inicios se
remontan desde la Revolución Industrial en la cual se creó la mecanización del trabajo
y surgieron dos tipos de clases, la burguesa capitalista y el proletariado, este último fue
preparado para no pensar, ni para tener la habilidad para decidir (el obrero). Es ahí
donde tiene sus inicios el sistema educativo actual y del cual sigue siendo del mismo
perfil. Si vemos de esta manera al sistema educativo, entonces estamos formando a
individuos insensibles, con falto de valores, sin aprecio por su medio natural y social,
donde sobrevive el que más puede y quien tiene los recursos para hacerlo.

Este documental “Un crimen llamado Educación” permite observar el gran problema
educativo desde diferentes puntos de vistas, desde alumnos, docentes, padres de
familia, autoridades educativas, nos muestra una perspectiva de la enorme desigualdad
educativa y el atraso educativo en la formación de los estudiantes, afirma que no
siempre cantidad y prestigio educativo en los grandes colegios, quiere decir calidad

Alumno: Isela Concepción Sánchez Hernández

Docente: Mtro. Mario Gil Pérez
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educativa y nos aterriza en la terrible consecuencia de separar el aspecto cognoscitivo
y emocional que está llevando a la muerte a muchos estudiantes.

El periodista Ismael Cala aporta a este estudio y nos dice que el sistema educativo es
muy arcaico, antiguo de hace siglos atrás. Donde la competencia era memorizar,
aprender a leer y a escribir.

Para Federico Hoyos Representante de la Cámara de Colombia nos dice que el mundo
va cambiando rápidamente, pero el sistema Educativo se ha estancado, un caso muy
simple es el de Colombia donde el sistema educativo es el mismo de 40 o 50 años,
Con este desfase del sistema educativo tan antiguo y el mundo actual, se abre una
brecha tan grande que estamos tan lejos de formar individuos de manera integral y
socialmente aptos que armonicen con su ser interior y su contexto y alcanzar el bien
común, estamos formando máquinas humanas insensibles, en un mundo competitivo
donde lo único que se espera es competir y ser el mejor.

De igual manera Pepe Mujica expresidente del Salvador afirma que la educación está
en crisis, no está a la altura de esas exigencias del mundo contemporáneo. Tenemos
un sistema educativo en la que todos los países se copian, tratan de aplicar lo que le
sirve a uno también le puede servir a otro. Alguien decía si nuestros alumnos son
diferentes porque querer tener un sistema educativo igual para todos. Tenemos tanta
diversidad de alumnos, tantas formas de pensamientos y diferentes tipos de estilos
para el aprendizaje, alumnos con necesidades educativas especiales y se quiere
encasillar a todos los estudiantes, creando un solo prototipo de ser humano al servicio
de las grandes clases burguesas, por lo tanto es una crisis oculta en las aulas de los
grandes colegios de países del primer mundo.

Los primeros rechazados son los alumnos con discapacidades por no tener las
habilidades normales que un alumno normal debería tener, por lo tanto son
discriminados, además los docentes no están preparados para tener a un alumno con
estas características, existe un gran desconocimiento por parte de los docentes para
desarrollar las habilidades de estos alumnos e integrarlos a su sociedad. Por lo tanto, al
carecer el docente de esta preparación se tiene como consecuencia el rezago

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Docente: Mtro. Mario Gil Pérez
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educativo y el fracaso escolar, en vista de que al alumno con NEE tuvo muchas
limitantes y barreras para desarrollarse favorablemente.

Es por eso que la labor del docente debería ser una de las más importante en cada
país, la mejor estimada y mejor pagada. Un docente preparado explota las habilidades
de los alumnos, guía al desarrollo de sus educandos y permite que el medio en el que
se encuentra trabajando se transforme. Las estrategias básicas de un buen docente es
crear actividades diferenciadas para todo tipo de alumno, y utilizar metodologías
adecuadas, sabiendo que tiene a su cargo un grupo muy diverso, principalmente para
aquellos alumnos que presentan menos probabilidades de sobresalir en la vida,

De la Educación de muchos países se pueden obtener algunos puntos importantes

sobre el problema docente: La falta de reconocimiento de su rol en la sociedad y esto
repercute en un salario insuficiente. Un sistema educativo que no permite que el
docente sea libre, pues se tienen que adaptar al guion que se les ha impuesto por eso
vemos docentes frustrados. El docente perdió su autoridad en la sociedad, por lo tanto
se perdió ese incentivo de innovar, de hacer cosas nuevas con los jóvenes, sin
embargo siguen siendo importante para la sociedad porque están formando
ciudadanos.

Los docentes han entrado a una zona de confort, no quiere cambiar, el docente está
solo, son pocos los países que invierten en la actualización. El sistema educativo está
hecho solo para tener maestros estresados, realizan multiplicidad de funciones, es un
sistema que los envejece, cualquier tarea se vuelve difícil si no tienen una conexión
emocional con lo que hacen en las aulas.

Desde mi experiencia docente el trabajo administrativo y los programas federales que

en México hoy se está dando con la reforma educativa, están frustrando este trabajo
porque se ve al docente como un administrador y no como un maestro, se trabajaban
con grupos multigrados o grupos de 50 o más alumnos, llevan a su cargo la dirección
escolar y son docentes de tiempo completo, sin omitir que están navegando en un mar
tempestuoso de evaluaciones, donde lo único que te piden las autoridades son

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resultados favorables, cumplir con el programa y alcanzar un alto nivel de
aprovechamiento escolar en los alumnos.

A diferencia de Finlandia que es uno de los países con un nivel educativo muy alto, la
profesión del docente es muy valorada, tienen un salario promedio, la gente tiene
confianza en sus maestros, todos los docentes tienen maestría, tienen libertad para
enseñar como ellos quieran y evalúan sin necesidad de exámenes como ellos quieran
hacerlo, son muy autónomos. Sin embargo a pesar de ser uno de los países en primer
lugar en las evaluaciones de Pisa, existe mucha depresión, suicidios y alcoholismo en
sus estudiantes

En países asiáticos los estudiantes son altamente competitivos pero viven una vida
con estrés. Entonces se genera una ansiedad y esto impide pensar, las evaluaciones
son profundamente difíciles, algunos expertos le llaman educación bulímica. Entonces
tener excelentes calificaciones garantiza muy poco. El problema es muy grave pues el
estrés académico y escolar es un importante generador de trastornos, de presión y
tensión provocada por la exposición prolongada ante las diferentes tareas y exámenes
que se realizan en las escuelas los estudiantes (MEDINA, 2012

Todo niño tiene derecho a una educación y a ser feliz, esto como resultado de una
Educación adecuada que le brinde las oportunidades para desarrollar sus habilidades y
a disfrutar su niñez, todo alumno debe tener un espacio para el desahogo de la presión
de tantas tareas, porque la gran cantidad de tareas no implica que sea precisamente
calidad. Es por eso que los maestros de antaño decían que debemos educar para la
vida, ser mejores seres humanos, donde las emociones sean consolidadas, primero la
escuela debe educar el ser y luego el saber del estudiante..

El sistema educativo mundial sigue tan obsoleto que ni siquiera los maestros estamos
preparados para atender a los alumnos con TDH , con alguna discapacidad especial, o
tratar con problemas de conducta en clase, estamos formando robots, no hables,
siéntate cállate, son las expresiones diarias de un docente hacia un alumno problema,
entre más callado permanezca será un mejor alumno, cuando lo importante es saber
que cada niño aprende de manera diferente, muchos tendrán una inteligencia múltiple o

Alumno: Isela Concepción Sánchez Hernández

Docente: Mtro. Mario Gil Pérez
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un estilo de aprendizaje diferente de aquel compañerito que se encuentra a su lado.
Por lo tanto requiere una atención diferenciada y personalizada, en caso de que no lo
tenga tendrá que ser expulsado por su mal comportamiento.

Los docentes deberíamos utilizar proyectos, metodologías, estrategias para que el

sistema educativo se adapte a los diferentes aprendizajes que presentan los niños,
sobre todo con TDH, Es urgente que cada estudiante utilice su propio método a la hora
de aprender sin clasificar a los alumnos en categorías cerradas, ya que la manera de
aprender evoluciona y cambia constantemente. (JIMENEZ, 2008)

Los espacios educativos deben ser diseñados para que el niño sea motivado a
aprender, sin embargo es importante pero no indispensable porque en cualquier
espacio se puede aprender, un espacio educativo puede ser un parque, un campo, un
jardín, un tronco porque allí también hay un ecosistema por descubrir. Interactuar con
el conocimiento de una manera más real y práctica, los maestros deberíamos cambiar
la didáctica tradicional y memorística a una didáctica donde se pueda hacer de miles
de formas una clase para enseñar ese conocimiento.

Actualmente en el nuevo modelo educativo Aprendizaje Clave para la Educación

integral en México se incluyó en los planes y programas la asignatura de educación
socioemocional, esto con el propósito que los estudiantes desarrollen y pongan en
práctica herramientas fundamentales para generar un sentido de bienestar consigo
mismos y hacia los demás, mediante experiencias, prácticas y rutinas asociadas a las
actividades escolares.

Múltiples investigaciones demuestran que la Educación Socioemocional contribuye a

que los estudiantes alcancen sus metas; establezcan relaciones sanas entre ellos, con
su familia y comunidad; y mejoren su rendimiento académico. Se ha observado que
este tipo de educación provee de herramientas que previenen conductas de riesgo y, a
largo plazo, está asociada con el éxito profesional, la salud y la participación social.
(SEP, 2017)

Todavía estamos iniciando en las escuelas de nuestro país está educación

socioemocional sin embargo para reformar el sistema educativo totalmente se

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necesitan de 20 a 40 años, lamentablemente cada sexenio se cambian los planes y
programas de acuerdo a cada periodo de gobierno; por lo tanto se requiere tiempo para
tener una educación de calidad pero sobre todo, que nuestro país tenga un diseño
único de planes y programas de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas
mexicanos en sus diferentes contextos.

Actualmente el bullying o acoso escolar es otra causa poderosa del suicidio en las
escuelas y está ganando terreno principalmente porque los docentes maltratan a los
alumnos o los compañeros practican diversas formas de bullying a estudiantes débiles
e indefensos, en algunos casos se han dado en gran extremo que termina en suicidio
de estudiantes en las diversas escuelas a nivel mundial, los docentes no están
capacitados para atender a estos estudiantes acosados, se ocultan estos casos o hay
inactividad por parte de los directivos para resolverlos. La escuela debe implementar
talleres, platicas con padres de familia y alumnos acerca de los tipos de bullying y
detectar conductas agresivas y de violencia en los alumnos y prevenir sucesos que
más tarde podrían ser lamentables.

Con tristeza puedo asegurar que el sistema educativo actual no cubre las expectativas
para desarrollar armónicamente las capacidades del ser humano e integrarlos a su
sociedad, como podremos avanzar contra un sistema educativo que fue creado para
oprimir a los grupos más débiles, donde el pensamiento desde un principio fue formar a
gente mecanizada para generar productividad, lamentablemente en este sistema no se
admiten fallas, no existe lo socioemocional, que se valore al ser humano por lo que es
un individuo capaz de crear, de cometer errores y mejorarlos a través del ensayo y
error, de transformar para bien a su mundo, y poner sus habilidades con amor para
servir a sus semejantes.

Existe una desvaloración hacia los estudiantes que tienen capacidades diferentes para
aprender, no se les da la oportunidad de ser parte de ese grupo que alcanzan los
estándares de calidad y que tienen los grandes países y los grandes colegios a los
cuales pertenecen, sin embargo detrás de ellos vienen arrastrando a jóvenes con
depresión y suicidios por la competitividad que se les exige. El Estrés escolar y
académico está acabando la alegría no solo de alumnos, sino también con docentes

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que se encuentran frustrados y sometidos a una gran carga administrativa y a un bajo
salario laboral que poco a poco está perdiendo la motivación y la vocación docente que
tenían cuando por primera vez entraron a un salón de clase.

Mientras no exista un sistema educativo que satisfaga las necesidades cognitivas y

emocionales de un estudiante y que responda a los grandes desafíos de la sociedad
actual, seguiremos lamentándonos y no podremos superar los grandes problemas
educativos que están acabando con estudiantes talentosos y llevando a la muerte a
miles de jóvenes en diferentes partes del mundo. El docente actual tiene en sus manos
cambiar el rumbo de este sistema educativos en las aulas de clase, hacer conciencia y
formar conciencias en la niñez, si puede hacerlo, es momento de actuar.

Bibliografía

JIMENEZ, M. J. (2008). COMO DIAGNOSTICAR Y MEJORAR LOS ESTILOS DE

APRENDIZAJE. ASOCIACION PROCOMPAL.

MEDINA, M. E. (2012). ESTRES ACADEMICO EN EL NIVEL SUPERIOR. REVISTA

ELECTRONICA EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES APOYADAS POR
LAS TECNOLOGIAS, 70.

SEP, N. M. (2017). APRENDIZAJE CLAVE , PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO,

ORIENTACIONES DIDACTICAS Y SUGERENCIAS DE EVALUACION.
MEXICO.

https://www.youtube.com/watch?v=7fERX0OXAIY&t=221s

Un crimen llamado educación Versión completa HD dirigido por Jürgen Klaric

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