CONDICIONES EN LAS QUE SE ENCUENTRA LA EDUCACIÓN EN

MEXICO

Para mí la educación en México es un factor muy importante dentro de la sociedad

ya que los niños y jóvenes que están en la edad escolar en este momento son el
futuro de México y de ellos depende el progreso de nuestro país.

Lo que nuestro gobierno busca más para mejorar la calidad educativa es tener
inversión en el sector educativo, pero este no solo depende de dinero invertido
sino también de la motivación y reconocimiento que tengan nuestros niños y otro
factor para su desarrollo es la familia del niño o joven. También se cree mucho
que con una mejor educación las desigualdades sociales desparecerán, para los
pobres habrá mayores oportunidades para una mejor calidad de vida y que gracias
a la educación nuestro país se desarrollara en todos los ámbitos, pero para
nuestra desgracia los modelos educativos que ha tenido nuestro país no han
ayudado en nada. El objetivo de mi ensayo que entendamos un poco que está
sucediendo con nuestro país en cuanto a la educación.

La educación actual en México, afronta múltiples retos; uno de ellos es dar

respuesta a los profundos cambios sociales, económicos y culturales que se
prevén para la “sociedad de la información”. Los medios de comunicación, han
generado un enorme interés en todos los ámbitos de nuestra sociedad. Su
utilización con fines educativos es un campo abierto a la reflexión y sus
implicaciones y consecuencias tienen una doble naturaleza. Por otra parte, podría
tener un impacto considerable sobre la calidad de la educación en tanto que
transforme la vida cotidiana de la ciudadanía a través del uso de las tecnologías
de información y comunicación (TIC’s).

Actualmente la calidad educativa en México, se refiere a aquellas instituciones que

promueven el progreso de los estudiantes en una amplia gama de logros
intelectuales, sociales, morales y emocionales, teniendo en cuenta su nivel
socioeconómico, su medio familiar y su aprendizaje previo. Un sistema escolar
eficaz es aquel que maximiza la capacidad de las escuelas para alcanzar esos
resultados. Lo que supone adoptar la noción de valor añadido en la eficacia
escolar y la integración dinámica de la organización institucional, de los recursos
humanos y fiscales, del programa curricular y la didáctica, de los procesos
educativos y sus resultados en términos de aprendizaje.

Cuando hablamos de educación, en nuestro país pensamos en una mundo de

problemas dentro de las escuelas, que incluyen enseñanza aprendizaje,
infraestructura, alumnos, docentes, directivos, material didáctico, aulas,
metodológicos, sociales, culturales, religiosos, económicos, psicológicos,
modelos, reformas educativa, programas, plan de clase, estos estándares
definidos están impidiendo el desarrollo de una educación de calidad, por lo que
tenemos que centrar estos elementos que permiten alcanzar o dar sentido a las
razones que justifican la existencia de los sistemas educativos.

Actualmente las nuevas reformas indican que se requiere que el docente esté
capacitado en el área, para que pueda ser facilitador o guía dentro del salón de
clases y lograr que los estudiantes aprendan significativamente lo que el
programa estipula, y que de ello se derive la formación de ciudadanos cultos y
responsables, y en el caso de la educación superior, la formación de
profesionales, tecnólogos y científicos, con las competencias que les permitan el
desarrollo de una mejor calidad de vida para sí mismos y para sus respectivas
regiones.

Actualmente sabemos que un centro educativo de calidad es aquel que potencia

las capacidades cognitivas, sociales, afectivas, estéticas y morales de los
alumnos, contribuye a la participación y a la satisfacción de la comunidad
educativa, promueve el desarrollo profesional de los docentes e influye con su
oferta educativa en su entorno social. Un centro educativo de calidad tiene en
cuenta las características de sus alumnos y de su medio social.

Un sistema educativo de calidad favorece el funcionamiento de este tipo de

centros y apoya especialmente a aquellos que escolarizan a alumnos con
necesidades educativas especiales o están situados en zona social o
culturalmente desfavorecidas. Desde un paradigma de la complejidad, la calidad
educativa es en tendida de forma multidimensional.

Como ya hemos visto, en un principio, la preocupación por la educación estaba

centrada en la cobertura (educación para todos y todas) y el acceso a la
educación básica, posteriormente el foco de atención se centró en los resultados
del aprendizaje, mismo que eran reflejados en las evaluaciones de los alumnos.
Para algunos países los resultados de las evaluaciones fueron desalentadores,
sobre todo para los países en vías de desarrollo entre ellos nuestro país.

El desafío en México es construir reformas y modelos que sean congruentes con

amplio, enfoque de calidad, pero sobre todo, que consideren el enorme abanico de
posibilidades y características que cada uno de los sistemas educativos de los
diferentes países suponen.

Por ello, es necesario crear aproximaciones de calidad educativa que no centren

su atención en resultados de la enseñanza únicamente, sino que consideren los
procesos que conllevan a dichos resultados: el funcionamiento, la infraestructura
de las instituciones, el desempeño docente y de los directivos, al igual que los
estudiantes, son factores que interactúan y arrojan resultados de menor o mayor
calidad. Los criterios o componentes considerados como elementos esenciales de
la calidad educativa. Por tanto, pueden variar dependiendo del nivel y momento en
que se encuentre una institución en un contexto particular.

En México se consideran componentes esenciales de la calidad educativa; la

validez oficial; modelos educativos, reformas, investigaciones y vinculación; la
infraestructura y disponibilidad de recursos materiales; gestión educativa;
integración y participación de estudiantes, familia y comunidad; la formación
continua de formadores, en la actualidad, el concepto de educación ha
evolucionado centrándose únicamente en la enseñanza aprendizaje y en la
actualización de los maestros, por lo que abarca los programas y reformas
institucionales, la planificación y la orientación educativa en México, por lo que de
acuerdo a las encuestas de los diferentes subsistemas de educación. Se han
tomado en cuenta las siguientes experiencias educativas, lo que se han convertido
en una pieza clave para su desarrollo.

Baja calidad: Seria aumentar los salarios de los maestros para cubrir sus
necesidades siempre y cuando cumplan con su deber y también mejorar la calidad
de los maestros a través de la enseñanza y de mejores métodos educativos para
los alumnos.

Ineficiencia escolar: Es debido a problemas económicos de las familias, ya que en

muchas ocasiones el único ingreso de la familia es el padre de familia el cual en
las comunidades rurales es muy bajo y por eso los niños y jóvenes están
obligados a trabajar y ayudar al sostenimiento económico de toda la familia, el
problema de la educación no solo depende de la falta de calidad y preparación de
los maestros o de los métodos de enseñanza, si no también está determinado por
la situación económica del país.

La escuela y la educación que en ella se imparte cumplen varias funciones en la

sociedad como son la economía, la política, ideología cultural pero también
constituye un elemento eficaz para contribuir a la liberación de los rubros en la
medida en que el proceso educativo implica un proceso de concientización sobre
la realidad histórica en que viven los individuos con todo esto al alumno en un
futuro podrá comprender lo que sucede en el país e intentara mejorarlo, solo si se
le imparte una buena educación, se les hace conciencia a los alumnos sobre su
realidad histórica a fin de que puedan actuar sobre ella.

Se dice que mientras más alto sea el nivel de escolaridad habrá menos
desigualdad social y mientras mayor sea el desarrollo derivado de la educación
habrá una mayor distribución de la riqueza y por lo tanto habrá mayor igualdad de
oportunidades educativas, pero por desgracia en México es todo lo contrario
porque el acceso a las oportunidades ha sido desigual para algunos grupos
sociales siendo más beneficiados los que se encuentran mejor colocados en la
estructura económica y se limita más el acceso al sistema educativo sobre todo
para los jóvenes que son de clase trabajadora o de clase media.
La educación es uno de los problemas que más afecta a nuestro país si de por si
la calidad de educación no es muy buena sobre todo en las escuelas públicas, los
ingresados de las universidades no podrán conseguir un empleo que vaya de
acuerdo con lo que estudió, generalmente tiene que trabajar en otra ocupación
que no tiene nada que ver con lo que estudio o simplemente se dedica a la
economía informal como lo es la piratería , contrabando ,narcotráfico y la
delincuencia que afecta gravemente a la economía del país y con esto también
afecta a la educación. La educación gira dentro de un círculo vicioso en nuestro
país ya que si no hay dinero no hay calidad en la educación por lo que salen mal
preparados y no cumplen con los requisitos que pide un empleo en una empresa o
el gobierno por lo que se genera el desempleo en nuestro país y entonces se tiene
que buscar alguna fuente de ingreso donde recae en la economía informal y así
sucesivamente.

La educación es el pasaporte al futuro y no sólo para cada una de las personas a

nivel individual, sino también para la sociedad en conjunto. La educación es un
activo estratégico fundamental para el crecimiento social y económico.

En los países de la OCDE 83% de las personas con titulación universitaria tienen
un empleo, en comparación con 55% de las personas que poseen sólo un diploma
de educación secundaria. Los ingresos de por vida también aumentan con cada
nivel educativo obtenido.

Una evidencia más de la gran necesidad de apuntalar nuestro sistema educativo

es que esto contribuye a la felicidad de las personas. La educación tiene un
impacto indirecto sobre la felicidad pues es un medio para mejorar los ingresos.
Dado que hay una relación entre mejores ingresos y felicidad, se ha demostrado
que a más años de estudios se aumenta la posibilidad de ser contratado, se
mejora la seguridad en el trabajo y por lo tanto, mayores posibilidades de
promoción.

Sabemos que la inversión en educación es indispensable para que el país cuente

con fuerza laboral competitiva, con las habilidades y conocimientos necesarios
para desenvolverse en una economía globalizada y que sean capaces de
adaptarse rápidamente a un ambiente cambiante.

En México, la pobreza y la corrupción, dos factores que influyen indudablemente

que repercute directamente en el sistema educativo mexicano. El nivel
socioeconómico de cada mexicano en la zona urbana y la zona rural, ante la falta
de empleo para los padres de familia genera una desestabilización social
económica. Haciendo que los estudiantes de cualquier nivel dentro de la
estructura educativa deserten con la intención de trabajar para sostenerse o
sostener a su familia.

En muchas de las veces migran a otros países a otros estados buscando el

sostenimiento familiar o una mejor vida perjudicando a los niños o jóvenes en su
proceso educativo. Aunque los más afectados sean los niños indígenas de cada
estado que no existe el nivel educativo a su cultura sino en espacios fuera de su
contexto natural produciendo una desigualdad social-cultural y en peores de los
casos la descriminalización. La pobreza ha generado violencia, violaciones,
mortandades, perdición, ambiciones desmedidas, pérdida de valores y que se
proyecta en la educación y en el sistema educativo mexicano.

La corrupción en México ha sido el factor negativo en todas las esferas de la

sociedad. Cuando en la casa no se le inculca los deberes y derechos del niño no
hay formación de valores, críticamente los padres tienen que responder a las
preguntas de los niños y conducirlos de tal forma que el niño vaya reflexionando
de su entorno y que es lo que puede o no hacer.

El autoritarismo e influencias y en ocasiones rebasan el mandato del pueblo

provocando inconformidades pero que no manifiestan por temor a las represalias.
Y es una cadena que se prolonga y se aplica en cualquier región de nuestro,
porque si fuera menos corrupto el país no habría muertos de ninguna índole de la
humanidad. Todo se refleja a nivel mundial, la cultura es el signo del peso, la que
más vale la que corrompe. El dinero compra conciencias, compra hasta lo que no
se debería por ello la corrupción en cualquier rincón del país. No es la necesidad
sino la ambición de tener comodidad, de tener para demostrar su valor ante una
sociedad.

Con todo lo dicho anterior, se confirma que aunque exista un grupo de mexicanos
con buenas intenciones para el país pues simplemente no se alinean porque no
hay dinero de por medio.

Estados Unidos, Finlandia, China, Japón y España son países desarrollados que
cuentan con los recursos económicos suficientes para desarrollar un buen sistema
educativo para sus infantes y jóvenes. Los recursos económicos son la clave del
progreso de la sociedad. Mientras México no cuenta con ello, tiene recursos
primarios que no ha sabido administrar tal ejemplo el petróleo, que ha malgastado
los recursos aprobado por los ejecutivos, senadores y diputados, llevando a una
crisis al país entero. Comparar el sistema educativo de México con estos países
es dejar mal a nuestro sistema político, al ejecutivo que no ha podido enfrentar a
los diversos problemas educativos.

La corrupción y la pobreza tiene mucho que ver para tener igualdad de

oportunidades, y un buen funcionamiento de toda la estructura educativa y política
educativa. En complicidad entre gobierno y ciudadanía tiene que exterminar la
corrupción que tanto daño genera en una nación pero más que exterminar es
concientizar a la sociedad rescatando los valores primordiales que se ha perdido
con la juventud mexicana.

En conclusión, analizamos el desarrollo de cualquiera de los países desarrollados

en el mundo, nos daríamos cuenta de que la base de todos y cada uno de ellos ha
sido el desarrollo de su educación en todos los niveles, desde enseñar a los niños
a leer y escribir como planear todos los niveles de su educación: primaria,
secundaria, preparatoria, escuelas técnicas y universidades.

Una de las cosas más tristes es, que, en lugar de ir mejorando, cada vez el
humano llega con menos conocimientos fundamentales para emprender sus
estudios superiores.
Es importante dotar a las escuelas de los diferentes niveles educativos de mejor
infraestructura, equipamiento y desarrollo tecnológicos y de un sistema de
administración escolar para la operación, las prácticas educativas y la evaluación
del impacto sobre el aprendizaje para mejorar los resultados académicos, esto es
proporcionar lo necesario para que cuenten con áreas deportivas, aulas de usos
múltiples, oficinas, áreas académicas, de salud, servicios, agua y saneamiento. El
nivel de aprendizaje, la cobertura y la equidad son tres grandes facetas de la
calidad educativa que se tendrán que atender simultáneamente a fin de garantizar
la calidad educativa.

Las políticas educativas deberían estar orientadas primero a la educación

preescolar, para proporcionar un desarrollo infantil temprano, lo que tendría
efectos considerables sobre la capacidad futura de aprovechamiento, calidad y
permanencia en el sistema educativo mexicano. La segunda es el mejoramiento
de la calidad docente para que incorporen programas de formación específicos,
así como mejores condiciones laborales y salariales que atraigan a profesionales
más capacitados y con mejor perfil profesional. Además, procurar mejores
ambientes de aprendizaje para que los alumnos logren superar los estándares de
medición internacionales, como son las pruebas PISA.

La tercera es la reformulación y el aumento de pertinencia para facilitar la

transición de la escuela hacia el trabajo a través de diseñar un perfil de egreso de
los estudiantes de cada uno de los diferentes niveles educativos. La cuarta está
constituida por la inclusión de programas compensatorios para reducir las brechas
de desigualdad entre los diferentes niveles educativos y la quinta consiste en
promover la medición sistemática de la calidad del aprendizaje por medio del
rediseño de planes y programas de estudio.

Es necesario propiciar una mejora constante en la calidad de la educación,

asegurando que los alumnos cuenten con las herramientas y capacidades
fundamentales para comprender y analizar textos, expresarse por escrito, tener un
pensamiento crítico, reflexivo, creativo y propositivo con capacidad de
razonamiento matemático que les permita ser ciudadanos activos y participativos.
La calidad educativa en México tiene mucho por hacer ya que de acuerdo al PISA
realizado por la OCDE, en el ámbito internacional, los 10 mejores países son
Singapur, Japón, China, Corea del Sur, Canadá, Estonia, Finlandia, Macao, Nueva
Zelandia y Australia. En tanto, en lo que es Latinoamérica, Chile es el mejor país
en educación pero ocupa el lugar 43 en el ranking mundial.

México ocupa el sitio 102 de 137 países evaluados, en donde Etiopía está dos
posiciones arriba y Kuwait una abajo. Y si la evaluación es sobre la calidad en la
educación en ciencias y matemática, México baja hasta la posición 117.

La prueba PISA es una prueba que es realizada por la OCDE y maneja elementos
esenciales para la vida diaria del individuo o estudiante. En nuestro país se
demuestran bajos niveles de educación, según la OCDE nos encontramos en un
nivel bajo de educación. Hay que tener reformas que impulse el desarrollo
educativo y quiten el estancamiento en el cual vivimos como país.

Es por eso que la calidad juega un papel fundamental para poder ofertar un
servicio que en este caso es la educación, esta última es una promotora del
desarrollo de un país por lo que el sistema educativo debe ser acorde a las
necesidades del Estado, la calidad le va a dar un empuje a reconocer cuales son
las necesidades del cliente (alumno) y así desarrollar desde procesos
administrativos hasta políticas que permitan alcanzar los objetivos de dicha meta.
En la actualidad se vive en un mundo globalizado donde la competencia en el
ámbito laboral cada vez es difícil, es por eso que el diseño de políticas públicas
acordes a dichas necesidades permitirá impulsar el ambicioso proyecto para
preparar a los alumnos para ser parte de la vida y no sobrevivir en ella.

En el caso particular de México la apuesta ha sido grande con todas las reformas
y políticas que han implementado, pero estas sólo se han enfocado a la equidad
en cuanto al mejoramiento de la infraestructura, la capacitación del personal
docente y la inversión desmedida para la cobertura de centros educativos en todo
el país, pero la verdadera calidad de la educación se encuentra en el proceso de
enseñanza aprendizaje el cual al gobierno mexicano ha dejado de lado para
atender políticas educativas globales y no atender lo que verdaderamente se
necesitan en casa.