“PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES”

SEGUNDO GRADO
EDUCACIÓN SECUNDARIA 2018
DREA : AYACUCHO

UGEL : LA MAR

I.E. : “EDUARDO AÑAÑOS PÉREZ”

LUGAR : PATIBAMBA

DISTRITO : SAN MIGUEL

PROVINCIA : LA MAR

REGION : AYACUCHO

DIRECTOR : CONISLLA QUISPE, JUAN

COMISION QUE INTEGRAN:

 Director
 Profesor del curso
 Padres de Familia
 Los Educandos

FECHA : 16/04/18
 PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : La Mar
1.2. IE : “Eduardo Añaños Pérez”
1.3. LUGAR : Patibamba
1.4. DISTRITO : San Miguel
1.5. PROVINCIA : La Mar
1.6. REGIÓN : AYACUCHO
1.7. DIRECTOR : Conislla Quispe, Juan
1.8. DURACIÓN : I – II – III trimestre

II. ANTECEDENTES:
- Cambio continuo de la Educación
- Descuido de los padres de familia en la educación de sus hijos.

III. FINALIDAD:
 Desarrollo de la inteligencia emocional y lógico matemático.
 Implementar la biblioteca con material, bibliográfico elaborados por la docente
y padres de familia.
 Fortalecer la creatividad, resolución de problemas mediante juegos.
 Desarrollar las potencialidades de los estudiantes, aprovechando todos los
materiales donados por el Ministerio de Educación.
IV. OBJETIVOS:
Objetivo General:
 Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.
 Definir metas de aprendizaje en el aula.
 Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus
aprendizajes.
 Establecer compromisos de los diferentes sujetos que permitan lograr las
metas de aprendizajes planteados.

Objetivos específicos:
 Desarrollar su razonamiento lógico matemático a través de la manipulación de
material concreto para alcanzar su nivel abstracto del pensamiento y resolver
problemas que le presente en la vida cotidiana.
 V. DIAGNÓSTICO ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos de
segundo grado?
NIVEL NIVEL DE LOGRO CAUSAS Y/O EFECTOS
EN EXAMEN (ERA) EFECTOS.
Previo al inicio: (10)  Falta de  Baja
Inicio :( 13) interés de los autoestima
SECUNDARIA Proceso :( 1) estudiantes. del
Satisfactorio :( 0)  Mayor estudiante.
Destacado :( 0) aplicación de  Deficiente
estrategias aprendizaje
de .
aprendizaje.

VI. METAS A LOGRAR: (Según LA ERA 2018)

AREA PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO
INICIO
MATEMÁTICA 0 15 7 2 1
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA

ACCIONES TAREAS CAPACIDADES RESPONSABLE A M J J A S O N

 REFORZAMIENTO EN - VISTAS Docentes y padres de

LAS TARDES DOMICILIARIAS A familia
LOS PADRES  Matematiza
 TRABAJO EN GRUPOS INASISTENTE situaciones
SEGÚN LA NECESIDAD S -Docente y padres de
X X X X X
- TALLERES DE  Comunica y familia
 COORDINAR CON LOS REFORZAMIENTO representa ideas
PADRES DE FAMILIA EN GRUPOS matemáticas.
X X X
- ELABORAR
 REALIZAR SEPARATAS, SEPARATAS Y
CUADERNILLOPARA FICHAS SEGÚN LA  Elabora y usa -Docentes
REFORZAMIENTO NECESIDAD DEL estrategias Padres de familia y
ESTUDIANTE los estudiantes
 ELABORAR - UTILIZACIÓN  Razona y
MATERIALES ESTRATEGIAS DE argumenta
EDUCATIVOS DE VIVENCIACIÓN Y generando ideas -Docente, padres de X X X
ACUERDO A LA LÚDICAS EN LAS matemáticas familia y niños
NECESIDAD DEL SESIONES DE
ESTUDIANTE APRENDIZAJE
- UTILIZAR TALLERES
 UTILIZAR FICHAS DE X X
DE ARTE Y FOLKLOR
EVALUACIÓN TIPO CON LOS -Docentes
SIMULACROS ESTUDIANTES Padres de familia y
- REALIZAR LOS niños
SIMILACROS TIPO X X X
ERA
BIMESTRALMENTE

X X
VIII. RECURSOS:
8.1. Humanos:
Docente, niños, niñas y padres de familia.
8.2. Financieros:
Autofinanciado, aporte de los padres de familia.

8.3. Materiales:
Copias
Boletines

IX. EVALUACIÓN.
 La evaluación de la comunidad educativa será permanente.