PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

I.- DATOS INFORMATIVOS

 DRE : CAJAMARCA

 UGEL : CONTUMAZÀ

 I. E. Nº : 82532

 REGIÓN : CAJAMARCA

 LUGAR : CONTUMAZÀ

 DISTRITO : CONTUMAZÀ

 PROVINCIA : CONTUMAZÀ

 DEPARTAMENTO : CAJAMARCA

 DIRECTOR : ELVIS SILVA VIGO

 DOCENTE : CARLOS ALVA CALLIRGOS

 GRADO Y SECCIÒN : QUINTO “A”

II.- PRESENTACIÓN. El presente Plan lo sustento bajo la siguiente forma.

a. Categorización de la práctica pedagógica actual. Identificación de

patrones recurrentes (modelos, estilos, creencias, interacciones docente-
estudiante, otros). La organización de las categorías y subcategorías se
presenta en un organizador (mapa conceptual de la deconstrucción).
b. Análisis de la práctica pedagógica. Evidencia la reflexión crítica que
realiza el docente sobre su práctica, qué está bien, por qué, la crítica puede
ser positiva o negativa. La explicación debe evidenciar el análisis de la
práctica como un proceso complejo (fortalezas, las debilidades, vacíos,
creencias, las teorías implícitas que subyacen en la práctica pedagógica),
estableciendo relaciones entre sus elementos teniendo como referencia las
categorías y subcategorías identificada.
III.- JUSTIFICACIÒN AL PLAN DE MEJORA.-

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El presente PATMA del Aula del Quinto Grado Sección “A” nos ayudará a determinar
acciones orientadas al logro de los aprendizajes de los estudiantes con la participación
activa de los padres de familia, así como nos permitirá identificar la situación
problemática que vive el aula, como el bajo nivel de logros de aprendizaje de la mayoría
de estudiantes, el poco compromiso de los padres de familia, el exceso de actividades
extracurriculares programadas por la institución, etc. Con dicha información definimos
las acciones específicas y los compromisos que deben asumir cada padre, madre, hijo, hija
y docente

IV.- IDENTIDAD

VISIÓN COMPARTIDA MISIÓN

“Al año 2023 ser reconocidos como una
Institución Educativa que contribuye a que
todos nuestros niños desarrollen su potencial
desde la primera infancia, infancia accedan al
mundo letrado, resuelvan problemas,
practiquen valores de honestidad y respeto,
sepan seguir aprendiendo, se asuman
ciudadanos con derechos y responsabilidades
y contribuyan al desarrollo de sus comunidades
y del país combinando su capital cultural y
natural con los avances mundiales en
concordancia con el perfil de egreso del CNEB.
Lograr que todas y todos los niños de la
I.E. 82532 – NICOLAS CEDRÒN
CAMACHO culminen la escolaridad en el
nivel primario de la EBR, afiancen los
aprendizajes establecidos en el currículo
nacional y alcancen su desarrollo integral
en espacios seguros, inclusivos, de sana
convivencia y libres de violencia.

V.- OBJETIVOS DEL PLAN

 Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.

 Definir metas de aprendizaje por grado.
 Establecer estrategias para que los niños mejoren y logren sus aprendizajes.
 Establecer compromisos de los diferentes sujetos que permitan lograr las metas de
aprendizaje.

VI.- DIAGNÓSTICO ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos?

NIVEL PROBLEMAS CAUSAS / EFECTOS/

Resultados de CONSECUENCIA
aprendizaje a
considerar.

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 PRIMARI  Falta de interés de los
A  Resultados niños.  Niños repitentes.
evaluación  Dificultades de los  Niños con bajo nivel
diagnóstico padres de familia para en lectura, escritura
2023 en ayudar a sus hijos. y resolución de
proceso y en  Problemas de problemas.
inicio. conectividad.
 Falta de motivación de
la familia.
 Niños con dificultad
para aprender.
 Falta de comunicación
entre niños y docentes.

VII.- ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA

N ESTRATEGIAS RESPONSABL CRONOGRAMA

° (ACTIVIDADES) ES A S O N D
01 Reuniones colegiadas entre docente. -director,
X x x x x
docentes.
02 Actividad presencial del docente y Docentes.
con autorización del padre de familia
x x x x x
en las áreas de matemática y
comunicación. 5 años.
03 Reforzar a los niños en las Docentes
competencias no logradas, con los
X X X X X
cuadernos de trabajo de
comunicación y matemática.
04 Entregar el informe de progreso de Docentes
X X X X X
los niños a través de los PP.FF.
08 Asesorías pedagógicas -monitoreo -Director X X X X X
09 Fomentar la lectura recreativa y de -Comunidad
X X X X X
disfrute en aula. (Plan lector). educativa.
10 Utilizar el enfoque de resolución de -Docentes
X X X X X
problemas.
11 Utilizar el enfoque comunicativo en -Docentes.
X X X X X
comunicación.(Lectura y escritura)
12 Usar material concreto para -Docentes
matemática. X X X X X

13 Jornadas de reflexión con los padres -Docentes.

de familia a través de zoom, x x x x x
videollamada, llamada.
12 Balance de las metas trazadas. -Director x

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 -Docentes.
13 Implementar la biblioteca en casa. -Docentes
x x x x x

VIII. COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades, por nuestros niños.

COMPROMISOS RESPONSABLES
 Comprometer a toda la comunidad educativa para la mejora de los
aprendizajes.
 Identificar a los niños con dificultades de aprendizaje y elaborar
estrategias de apoyo a través del plan de mejora. Director
 Realizar el monitoreo y acompañamiento en un clima de respeto y
apoyo en el uso efectivo del tiempo, uso de estrategias en el
aprendizaje y uso adecuado del material educativo a través de medios
virtuales.
Tratar casos de dificultades socioemocionales:
-Sobreprotección a la irresponsabilidad y otros.
- Identificar a niños que hagan dibujos con mensajes llamativos para ser
atendidos psicológicamente.

 Implementar el plan de mejora de los aprendizajes en sus aulas del

nivel primaria.
 Participar de las reuniones colegiadas con puntualidad y
responsabilidad.
 Capacitarse en estrategias y metodologías de aprendizaje a través de
PERU EDUCA y otros.
 Alcanzar el mayor porcentaje en logro satisfactorio de nuestros niños
en las áreas de comunicación y matemática. Docentes
 Mejorar el aprendizaje de los niños a través de la retroalimentación
individual.
 Identificar las debilidades y fortalezas, en relación al nivel de logro de
la evaluación diagnóstica los niños.
 Orientar y guiar al niño para analizar información en forma explícita e
implícita, usando páginas de la WEB y textos.

 Inducir a la participar activamente en la construcción de sus

aprendizajes, a los niños al mismo tiempo estableciéndose metas de
aprendizaje, con puntualidad y responsabilidad.
 Apoyar a sus compañeros que lo necesiten.
 Trabajar en equipo con responsabilidad.
 Cumplir con las actividades que se designan para reforzar el Niños
aprendizaje.
 Preguntar cuando desconoce o tiene dificultades para realizar una
actividad.

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  Conocer las metas que su maestro y la escuela se ha propuesto para
mejorar los aprendizajes.
 Asumir los compromisos con responsabilidad inculcando el desarrollo
de sus tareas a sus mejores hijos.
 Escuchar a sus hijos de sus necesidades, intereses y logros.
 Apoyar a su hijo para que logre sus aprendizajes, demostrándoles Padres de familia:
afecto para fortalecer su seguridad y alta autoestima. Comités de aula
 Organizar su tiempo para un mejor estudio.
 Realizar lecturas y conversar sobre el contenido mejorando su
comprensión lectora.
 Estimular a su hijo a estudiar, leer y resolver problemas con
actividades del contexto.
 Apoyar en las actividades que se requiera en la I.E.

IXI. POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

POLÍTICA NORMAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Todos estamos Cumplir con el Plan de Aprender para la vida.
comprometidos con la Mejora de los
mejora de los aprendizajes. Aprendizajes.

X-. RECURSOS

HUMANOS MEDIOS Y/O FINANCIEROS

MATERIALES
 Personal Directivo  Medios tecnológicos  Aportaciones de APAFA
 Personal Docentes  Materiales impresos  Autofinanciamiento.
 Niños  Libros del MINEDU.
 PP. FF cuadernos de trabajo
 Autoridades.  Fascículos.

XI. EVALUACIÓN
El presente Plan se evaluará finalizando el II semestre con la participación de la
Dirección y Personal Docente.

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………………………………………..
Mg. Carlos Alberto Alva Callirgos

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