EDUCACIÓN VIRTUAL

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA SEMANA N° 1-

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1. Nombre de la actividad Actividad en clase: Sistemas de información

en la TGS y características de los SGBD.

2. ¿Qué competencias desarrollará a través de esta actividad?

 Administrar bases de datos, haciendo uso de herramientas que permitan

disponer de buenas prácticas.
 Identifica las características de un sistema gestor de bases de datos.

3. ¿Qué debe hacer? (paso a paso)

 Para La correcta realización de esta actividad se recomienda tener en cuenta

los siguientes pasos
 Revisar el material, videos y enlaces de las semanas Uno, dos y tres.
 Recuerde la importancia de generar una hoja de portada con los integrantes
del curso y el número del mismo grupo convertir en PDF

1. Elabore una infografía acerca de la evolución, características y el

ciclo de vida de los sistemas de información.

Previo a la construcción de la infografía:

 Incorpore la información que tenga coherencia y equilibrio visual.

 El diseño y orden de la información debe permitir una vista que siga la
historia y los tipos de sistemas de información, teniendo un orden
cronológico que permita una fácil lectura.
 Debe contener imágenes alusivas a la temática.
 Organización de la información de forma clara y visual.
 2. Realizar un mapa conceptual en donde detalle las características que debe
poseer un sistema gestor de bases de datos con el objetivo de identificar
los conceptos que se deben asociar a este tipo de SI.

Previo a la construcción del estudio de caso:

Cada estudiante ha de analizar las implicaciones que tendría ejercer el rol de

administrador de bases de datos; por tal motivo han de realizar una indagación en
la Web, en busca de argumentos sobre cuáles son las responsabilidades
asociadas con dicho rol, identificando situaciones y escenarios donde pueda
evidenciarse esta actividad. Así mismo por medio de un informe, han de presentar
los efectos de las acciones que dicho rol tiene en el desarrollo de las actividades
de negocio en una organización y como a su vez, se relacionan con el
cumplimiento de los objetivos bien sean estratégicos, tácticos u operativos que la
organización busque lograr.

Realice un estudio de caso en un procesador de textos, tipo de letra Arial, tamaño

11, interlineado 1.5, con una extensión mínima de cinco páginas y máxima de
siete, sin contar la portada ni la bibliografía. Considere la estructura presentada a
continuación.

o Objeto de estudio: Identifiquen y describan el problema o la

situación particular por analizar en relación con el rol que
desempeña un administrador de bases de datos.
o Actores y contextos: Identifiquen y describan de manera detallada
los actores y los contextos que intervienen en la situación o en el
problema.
o Objetivos: Definan los objetivos del estudio de caso.
o Informe final: De acuerdo con el objetivo del estudio de caso,
determine las principales características dentro del conjunto de
funciones que ha de desempeñar un administrador de bases de
datos, tanto desde una perspectiva técnica como gerencial, que
permita comprender cabalmente su importancia dentro de la
estructura de una organización.

Presente información relevante y completa, de manera clara y organizada.

Cuide la presentación, redacción y ortografía.

La actividad se debe realizar en grupos de cinco personas del mismo número

de grupo o ficha, recuerden que el trabajo colaborativo es una de las habilidades
blandas que debemos afianzar, por lo tanto, no se permiten trabajos realizados de
manera individual.
  Recuerde que no se reciben actividades por fuera de las fechas
estimadas, así mismo no se reciben actividades por correo
electrónico.
 Recuerde que TODOS los integrantes del grupo deben cargar la
actividad en la plataforma Cundigital.

 4. ¿Qué debe entregar? (entregable)

o Los entregables para esta actividad son:

• Infografía
• Estudio de caso

5. ¿A qué recursos acudir para el desarrollo de la actividad? (recursos)

Para el desarrollo de la actividad se pueden apoyan en los siguientes recursos.

 https://cun.edu.co/bibliotecas
 www.google.com
 www.youtube.com
 https://es.venngage.com/features/hacer-linea-de-tiempo
 https://www.visme.co/timeline-maker/
 Inicio - Canva

6. ¿Bajo qué criterios será evaluado? (criterios de desempeño)

NIVELES INSUFICIENTE ACEPTABLE BUENO EXCELENTE

CRITERIOS 1.5 3 4 5
El documento
El documento da
respuesta a lo da respuesta a
lo solicitado en
El documento no El documento no solicitado en su
su totalidad,
Nivel de argumentación da respuesta a lo da respuesta a lo totalidad, pero
no presenta una presenta una
a las preguntas solicitado en un solicitado en un 3
buena
realizadas. 25% 50% buena
argumentación
argumentación.
en sus
. respuestas
0.8 1.5 2.5 3.0
El documento
El documento tiene una buena
El documento
presenta una estructura en
El documento no cumple con el
estructura pobre cuanto a
Estructura del presenta una 100% en cuanto
en cuanto a su presentación,
documento (redacción, buena estructura, a estructura de
presentación, pero tiene 2
presentación, no cumple con las presentación,
además cumple algunos
ortografía) normas APA. redacción y
con algunas problemas de
redacción u ortografía
normas APA.
ortografía
0.5 1.0 1.5 2.0
5
 TIPOS DE RECURSOS
Tipo de Descripción
recurso
Video El desarrollo de la actividad contará con las siguientes características:
conferencia - Precisa la generación de poner en contexto sus conocimientos
- Buscan la presentación de diferentes análisis de acuerdo con la
asignaturaescogida del grado 12 optativo desarrollado en la actividad
anterior
Asesoría
sincrónica - Buscan la presentación de análisis de los avances de las
tareas de losestudiosos
- Promueven el desarrollo de competencias individuales a través de los
avancesde los trabajos grupales
Chat Se realizará el chat académico con las siguientes características:
académico - Identificar la opinión o argumentos inmediatos que puedan
generar unestudioso.
- Buscan el reconocimiento de las competencias lecto-
escritas de losestudiosos.
- Pretenden la identificación de los niveles de comprensión
lectora de losestudiosos.
PAD El desarrollo de actividad cuenta con una de las siguientes características:
herramienta - Busca el desarrollo de actividades colaborativas
colaborativa - Promueve el trabajo en grupo
- Precisen la construcción de una evidencia escrita en un grupo de
estudiosos