EDUCACIÓN VIRTUAL

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA SEMANA No 4-5

1. Nombre de la actividad Procesos de evaluación de software, Norma

Iso/IEC 9126, Norma ISO/IEC 25000
2. ¿Qué competencias desarrollará a través de esta actividad?

✓ Aplicar normas ISO

✓ Reconocer las Características de la calidad de software
✓ Asimilar el Ciclo de pruebas de Calidad
3. ¿Qué debe hacer? (paso a paso)

• Para La correcta realización de esta actividad se recomienda tener en cuenta los

siguientes pasos.
• Revisar el material, videos y enlaces de las semanas cuatro y cinco.

1. Construir un podcast dando a conocer las normas de calidad de

software y los procesos de evaluación de software con una duración
máxima de 5 min.

2. Elabore una infografía acerca de la Norma ISO 9126.

Previo a la construcción de la infografía:

• Incorpore la información que tenga coherencia y equilibrio visual.

• El diseño y orden de la información debe permitir una vista que siga la
estructura de la norma ISO 9126, teniendo un orden cronológico que
permita una fácil lectura.
• Debe contener imágenes alusivas a la temática.
• Organización de la información de forma clara y visual.

• La actividad se debe realizar en grupos de tres a cinco personas, recuerden

que eltrabajo colaborativo es una de las habilidades blandas que debemos
afianzarpor lo tanto no se permiten trabajos realizados de manera individual.

NOTA: Aplicar las normas apa en la citación y la referenciación bibliográfica.

3. Recuerde que no se reciben actividades por fuera de las fechas estimadas, así mismo
no se reciben actividades por correo electrónico.
 • 4. ¿Qué debe entregar? (entregable)

▪ Los entregables para esta actividad son:

▪ podcast
▪ infografía

4. ¿A qué recursos acudir para el desarrollo de la actividad? (recursos)

Para el desarrollo de la actividad se pueden apoyan en los siguientes recursos.

• R. Pressman. Ingeniería del Software: Un Enfoque Práctico. 7 Ed. McGraw Hill, 2010.
• Sommerville Ian. Ingeniería del Software. Pearson 7a. Edición. 2005.
• S. Sanchez, M. Sicilia, D. Rodríguez. Ingeniería del software. Un enfoque desde la guía
SWEBOK. Alfaomega. 2012.
• Rumbaugh J., Jacobson I., Booch G. El Lenguaje Unificado de Modelado. Manual de
Referencia. Editorial Addison-Wesley – 2000

5. ¿Bajo qué criterios será evaluado? (criterios de desempeño)

NIVELES INSUFICIENTE ACEPTABLE BUENO EXCELENTE

CRITERIOS 1.5 3 4 5
El documento
El documento da
da respuesta a
respuesta a lo
lo solicitado en
El documento no El documento no solicitado en su
su totalidad,
Nivel de argumentación da respuesta a lo da respuesta a lo totalidad, pero
presenta una
a las preguntas solicitado en un solicitado en un no presenta una 3
buena
realizadas. 25% 50% buena
argumentación
argumentación.
en sus
.
respuestas
0.8 1.5 2.5 3.0
El documento
El documento tiene una buena
El documento
presenta una estructura en
El documento no cumple con el
estructura pobre cuanto a
Estructura del presenta una 100% en cuanto
en cuanto a su presentación,
documento (redacción, buena estructura, a estructura de
presentación, pero tiene 2
presentación, no cumple con las presentación,
además cumple algunos
ortografía) normas APA. redacción y
con algunas problemas de
ortografia
normas APA. redacción u
ortografía
0.5 1.0 1.5 2.0
5
 TIPOS DE RECURSOS
Tipo de Descripción
recurso
Video El desarrollo de la actividad contará con las siguientes características:
conferencia - Precisa la generación de poner en contexto sus conocimientos
- Buscan la presentación de diferentes análisis de acuerdo con la asignatura
escogida del grado 12 optativo desarrollado en la actividad anterior

Asesoría
sincrónica - Buscan la presentación de análisis de los avances de las tareas de los
estudiosos
- Promueven el desarrollo de competencias individuales a través de los
avances de los trabajos grupales
Chat Se realizará el chat académico con las siguientes características:
académico - Identificar la opinión o argumentos inmediatos que puedan generar un
estudioso.
- Buscan el reconocimiento de las competencias lecto-escritas de los
estudiosos.
- Pretenden la identificación de los niveles de comprensión lectora de los
estudiosos.
PAD El desarrollo de actividad cuenta con una de las siguientes características:
herramienta - Busca el desarrollo de actividades colaborativas
colaborativa - Promueve el trabajo en grupo
- Precisen la construcción de una evidencia escrita en un grupo de estudiosos