PLAN DE CONTINGENCIA CONTRA EL DENGUE TERCERO -2023

1. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : LA UNIÓN
1.2. NIVEL EDUCATIVO : PRIMARIO
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E JESUS ES MI MAESTRO 14070 LA UNION
1.7. DURACIÓN : Del 22 al 26 de MAYO A 2023
1.8. PROFESORA : SUSY MIRYAN CÁRDENAS GALLARDO
1.9. DIRECTOR :JORGE SANDOVAL MORAN
1.10.- TITULO : CONOCEMOS,PREVENIMOS Y EXIGIMOS CUIDADO CONTRA EL DENGUE COMO UN DERECHO A LA SALUD.

2. PRESENTACIÓN.
El dengue es una enfermedad viral aguda, producida por el virus del dengue, transmitida por el mosquito Aedes aegypti, que se cría en el agua
acumulada en recipientes y objetos en desuso. El dengue es causado por cuatro serotipos del virus del dengue: DEN-1, DEN2, DEN-3 ó DEN-4;
estrechamente relacionados con los serotipos del género Flavivirus, de la familia Flaviviridae.

Esta enfermedad es más frecuente en niños, adolescentes y adultos jóvenes. Se caracteriza por una fiebre de aparición súbita que dura de 3 a 7 días
acompañada de dolor de cabeza, articulaciones y músculos. Una variedad potencialmente mortal de la fiebre del dengue es el dengue grave que cursa
con pérdida de líquido o sangrados o daño grave de órganos, que puede desencadenar la muerte. Es una misma enfermedad, con distintas
manifestaciones, transmitidas por el predominante en áreas tropicales y subtropicales en estos últimos años está atacando de manera agresiva en
nuestra localidad.

El Aedes aegypti es una especie principalmente diurna, con mayor actividad a media mañana y poco antes de oscurecer. Vive y deposita sus huevos en
el agua, donde se desarrollan sus larvas; a menudo en los alrededores o en el interior de las casas, tanto en recipientes expresamente utilizados para el
almacenamiento de agua para las necesidades domésticas como en jarrones, tarros, neumáticos viejos y otros objetos que puedan retener agua
estancada. Habitualmente no se desplazan a más de 100 metros, aunque si la hembra no encuentra un lugar adecuado de ovoposición puede volar
hasta 3 km., por lo que se suele afirmar que el mosquito que pica es el mismo que uno ha «criado». Solo pican las hembras. Los machos se alimentan
de savia de las plantas. Cuando pica puede transmitir el virus del dengue y de la fiebre amarilla. La persona que es picada por un mosquito infectado
puede desarrollar la enfermedad, que posiblemente es peor en los niños que en los adultos.

La infección genera inmunidad de larga duración contra el serotipo específico del virus. No protege contra otros serotipos y posteriormente puede
exacerbar el dengue hemorrágico. Para que el mosquito transmita la enfermedad debe estar afectado con el verdadero agente etiológico: el virus del
dengue. La infección se produce cuando el mosquito pica a una persona enferma y capta el virus, y después pica a otra sana (hospedador) y se lo
trasmite

JUSTIFICACIÓN

Para que los aprendizajes se concreten se acompaña el tema con una proyección y un conjunto de actividades que se pueda trabajar en el aula de
manera participativa, así el alumno se convierte en el verdadero protagonista de la acción y el constructor de su aprendizaje. También hay actividades
para trabajar en casa con la familia, responsable primera de la educación de nuestros niños.

Cada actividad recomendada para el alumno parte de su nivel madurativo y de la realidad en la que vive y que le es significativa, procurando estimular
su capacidad reflexiva y de observación para la resolución de situaciones problemáticas, para ampliar sus horizontes y brindarle nuevas posibilidades
para su vida comunitaria. A su vez intenta estimular aquellas habilidades cognitivas que están en la base del aprendizaje (atención, percepción,
memoria, pensamiento, lenguaje, razonamiento espacial, secuencias temporales, etc.) a fin de insertarse en el trabajo cotidiano .

Estas actividades no deben aplicarse necesariamente en una clase luego de ver la proyección, sino que pueden ser incluidas durante las semanas
siguientes de trabajo, posibilitando la asimilación progresiva.

Presento este plan de contingencia como una hoja de ruta en el camino emprendido esperando acompañarlos en la tarea de erradicar el dengue.

PROPOSITO:

 Implementar la respuesta articulada frente al Brote de Dengue en la I.E JESUS ES MI MAESTRO para disminuir los factores predisponentes y
para prevenir, controlar y/o mitigar su presencia y su impacto en la población ESCOLAR
 Controlar el Brote de Dengue en la población escolar por la implementación de medidas de contención eficientes en el ámbito de la institución y
las familias escolares.
 Implementar el plan de contingencia socio educativa para enfrentar el Brote de Dengue, logrando que la población escolar participe de manera
activa en las medidas de prevención y control y tenga conductas y comportamientos saludables.
3. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Existen problemas que afectan a toda la población y, en ese sentido, la presencia y aparición de nuevos virus relacionados con el Aedes y las
consecuencias que a nuestra comunidad, es uno de los grandes motivadores para reflexionar y constituir alianzas intersectoriales que permitan crear y
fortalecer los lazos existentes entre los diferentes actores, comunidad, educación, salud, organismos internacionales, fundaciones, entre otros, que
contribuyan a sentar un camino sostenible para la prevención de estas enfermedades. Cuando un niño, niña o adolescente se enferma todos sufrimos
las consecuencias. El estudiante no sólo deja de recibir sus clases, y por lo tanto altera su proceso de aprendizaje, sino que también su entorno familiar
se ve afectado. Una enfermedad no sólo trae el riesgo de generar complicaciones en la salud y vida de la persona, sino que también implica gastos,
tiempo, y aunque no se quiera muchas veces desempleo, una alteración en los ingresos y en la estabilidad económica del hogar. Teniendo en cuenta
que la educación forma individuos con capacidades para enfrentar las problemáticas presentes en su contexto, es necesario revisar qué principios y
competencias se desarrollan en los niños y cómo los incluimos en los procesos formativos para lograr una incidencia significativa en la prevención de
las enfermedades. Nosotros como personal docente jugamos un papel importante en la prevención, desde nuestro rol podemos ayudar a que cada día
menos personas sufran las consecuencias de las enfermedades. Desde el aula podemos contribuir a que niños, y adolescentes conozcan más sobre
estas, sus causas y consecuencias, ayudar a fomentar hábitos saludables que les permitan crecer sanos y desarrollar todo su ser. En nuestra relación
con padres y madres de familia y comunidad, podemos sensibilizar, crear espacios de reflexión alrededor de las enfermedades, de los factores de
riesgo y promocionar prácticas saludables en las casas, oficinas y en los lugares públicos.
PLAN DE ACTIVIDADES

COMPETENCIA ACTIVIDAD PROPÓSITO ESTRATEGIA PRODUCTO

Comunicación Realizan una Conocer a grandes rasgos lo que Invitar al director de la I.E para La entrevista al señor
Se comunica entrevista sobre el es la enfermedad del dengue hacerle algunas preguntas sobre el director y su mensaje sobre
oralmente en su Dengue Dengue. el tema.
lengua materna. Concientizar a la Hacer una marcha de Usar carteles con mensajes alusivos
población escolar y a sensibilización por las calles de al tema. Concientizar a las
Lee diversos tipos de
la comunidad a cerca la comunidad. Usar el megáfono para informar a la autoridades y población en
texto en su lengua
de la prevención y el Aprenda a reconocer síntomas población sobre el tema. general.
materna
cuidado de pacientes de la enfermedad. trabajar en clase describiendo los
Escribe diversos
con dengue. Tomar conciencia de la síntomas de la enfermedad
tipos de textos en su
Aprender a importancia de avisar a sus Pinta aquellas personas que pueden
lengua materna.
reconocer los adultos referentes si reconoce la tener Dengue
Convive y participa síntomas de la manifestación de alguno de los
democráticamente enfermedad para síntomas Reconocimiento de los
en la búsqueda del educar y mismos en casa con los
bien común concientización a sus padres.
Explica el mundo padres.
físico basándose en Escribe en la lista del final
conocimientos sobre los “síntomas” que se dan
los seres vivos, con la enfermedad.
materia y energía,
biodiversidad, Tierra Identificar el Que el alumno: reconozca al Luego de haber recibido la Buscar y describir entre
y universo mosquito AEDES mosquito AEDES AEGYPTI explicación del docente sobre las varios dibujos al indicado.
AEGYPTI para la como transmisor de la diferencias entre el mosquito AEDES
prevención. enfermedad del dengue. AEGYPTI y el mosquito doméstico el
Reconocer las reconozca las diferencias que el alumno es capaz de diferenciarlo
diferencias con el mosquito AEDES AEGYPTI tiene
mosquito doméstico respecto del mosquito doméstico
ayuda a mantener la que encontramos en nuestros
calma y no generar hogares.
falsas alarmas ante
picaduras de los
mismos.
Prevenimos de Reconocer la prevención como En la siguiente escena encontrarás Describe al final el nombre
manera acertada el una de las maneras más varios elementos que favorecen el de los posibles criaderos
Dengue. eficientes de combatir la desarrollo de las larvas del mosquito encontrados.
enfermedad. AEDES AEGYPTI, transmisor de la
reconocer aquellos elementos enfermedad del dengue. Búscalos y
que favorecen el desarrollo del píntalos.
mosquito vector y la posibilidad
de eliminarlos como medio de
prevención
Encuentra elementos Reconocer la prevención como la siguiente “sopa de letras” Encuentra el nombre de los
que relacionan el una de las maneras más encontrarás ocho elementos que, al posibles criaderos
dengue en la sopa de eficientes de combatir la juntar agua que se estanca en ellos, encontrados.
letra enfermedad. reconozca aquellos favorecen el desarrollo de las larvas
elementos que favorecen el del mosquito AEDES AEGYPTI,
desarrollo del mosquito vector y transmisor de la enfermedad del
la posibilidad de eliminarlos dengue. Búscalos de izquierda a
como medio de prevención derecha, de arriba hacia abajo y en
 diagonal. Píntalos.
Nos informamos reconozca que con la prevención leerá el texto motivador:” la picadura Reflexionan sobre lo leido
leyendo y la información se puede del zancudo”
erradicar la misma

Usamos señales Tomar conciencia de la Elaborar una campaña de prevención Se puede organizar una
para prevenir el importancia de informar a la e información a partir del uso de intervención de los alumnos
Dengue. sociedad para prevenir la señales de tránsito conocidas. Se en la vía pública con
enfermedad. utilizan algunos disparadores y, a carteles grandes y folletería
partir de ellos se arman campañas elaborada por ellos mismos.
creativas con señales.
Aprendemos a través Reconocer la prevención como Leen en forma silenciosa y luego Reflexionan sobre lo leído.
de la lectura una de las maneras más individual el texto motivador: Raulito
eficientes de combatir la y sus juegos peligrosos
enfermedad.
Reconocer aquellos elementos
que repelen al mosquito vector y
asimile la importancia de su uso
cotidiano como medios de
prevención.
Hacer el experimento usando alcohol Repelente casero
y clavo de olor, para convertirlo en
repelente casero.
Actividad

Ejercicio A continuación encontrarás imágenes de personas que se sienten enfermas. Pinta aquellas
personas que pueden tener dengue y escribe en la lista del final los “síntomas” que se dan con la
enfermedad.

3 Escribe los síntomas que coloreaste y que indicarían que la persona puede tener la enfermedad del
dengue.
1. …………………………………………………………………………..………………………..
2. ………………………………………………………………………………..………………………..
3. ………………………………………………………………………………..………………………..
4. ………………………………………………………………………………..………………………..
5. ……………………………………………………………………………..………………………..
6. ……………………………………………………………………………..………………………..
Solución: 1) Fiebre alta. 2) Dolor de cabeza en la zona frontal. 3) Dolor detrás de los ojos que se exacerba
con los movimientos oculares. 4) Dolores musculares y articulares ( "fiebre quebrantahuesos”) 5)
Inapetencia y dificultades en el sentido del gusto. 6) Erupción de máculas o pápulas en tórax y miembros
inferiores.
Actividad

Actividad
Actividad

Actividad
Actividad 9
Sugerencias para el trabajo 1- Lectura entre todos: Escuchar el relato de la historia. 2 - Responde a partir del texto a
las siguientes consignas 1- Elige la opción que corresponde a. Las botellas rotas sobre la medianera eran peligrosas
porque: 1- Podían pinchar la pelota de algún niño. 2- Servían para juntar agua estancada donde se criarían las larvas
del mosquito transmisor del dengue. 3- Servían para que en mosquito transmisor del dengue tomara agua. 4-
Servían de refugio al mosquito transmisor del dengue del sol.
Sugerencias para el trabajo 1- Lectura entre todos: Escuchar el relato de la historia. 2 - Responde a partir del texto a
las siguientes consignas 1- Elige la opción que corresponde a. Las botellas rotas sobre la medianera eran peligrosas
porque: 1- Podían pinchar la pelota de algún niño. 2- Servían para juntar agua estancada donde se criarían las larvas
del mosquito transmisor del dengue. 3- Servían para que en mosquito transmisor del dengue tomara agua. 4-
Servían de refugio al mosquito transmisor del dengue del sol.
b- Si se eliminan depósitos de agua estancada 1. Los mosquitos no tienen donde beber 2. Los mosquitos no tienen
donde refrescarse 3. Los mosquitos no tienen donde depositar sus huevos c- Nombra otros elementos que se
pueden encontrar en casa que pueden favorecer el estancamiento de agua 1- ……………………………………………….
………………………………………………. 2- ……………………………………………….………………………………………………. 3-
……………………………………………….………………………………………………. 4- ……………………………………………….
………………………………………………. 2- Elige la opción que mejor completa la idea expresada y únela con una flecha:
b- Si se eliminan depósitos de agua estancada 1. Los mosquitos no tienen donde beber 2. Los mosquitos no tienen
donde refrescarse 3. Los mosquitos no tienen donde depositar sus huevos c- Nombra otros elementos que se
pueden encontrar en casa que pueden favorecer el estancamiento de agua 1- ……………………………………………….
………………………………………………. 2- ……………………………………………….………………………………………………. 3-
……………………………………………….………………………………………………. 4- ……………………………………………….
………………………………………………. 2- Elige la opción que mejor completa la idea expresada y únela con una flecha:

3- Ordena los hechos numerándolos de acuerdo al orden temporal en el que sucedieron

4- Para debatir en grupos. a- Lee, piensa y participa en la discusión grupal de las siguientes preguntas: 1- ¿Puede
darse una situación similar en tu barrio? ¿Por qué? 2- ¿Consideras que se puede enseñar a todos los vecinos sobre
la importancia de eliminar depósitos de agua estancada para prevenir el dengue? ¿Por qué? 3- ¿Si los depósitos de
agua estancada no se pueden eliminar, se puede hacer otra cosa con ellos para evitar que se críe en ellos el
mosquito transmisor del dengue? 4- ¿Cuáles son esas acciones?

ACTIVIDAD
LA PICADURA DE UN MOSQUITO
¿Sabías tú que puede ser muy peligroso que te
pique un mosquito infectado?
La picadura de un mosquito que comúnmente, nosotros
lo llamamos zancudo, nos puede causar una
enfermedad que se llama DENGUE. La transmisión de
ésta enfermedad es causada por la picadura del
mosquito hembra llamado Aedes aegypti y si una
persona con dengue no se trata a tiempo puede llegar a
morir.
Sabias que, cuando el mosquito se alimenta de la sangre de una persona enferma y luego pica a
otra persona se produce la trasmisión de la enfermedad.
Este mosquito hembra puede depositar entre 150 a 400 huevos en agua limpia y estancada, en
lugares húmedos dentro y alrededor de nuestras casas
El DENGUE no se transmite directamente de persona a persona; los únicos transmisores son el
hombre y el mosquito.
Si tienes fiebre de tres a cinco días, dolor de cabeza, dolor en los músculos, vómito, falta de
apetito, acude a un Centro de salud más cercano para que seas atendido rápidamente por un
médico de turno.
Evita ser picado por estos mosquitos, ya que no existe ninguna vacuna para prevenir el Dengue.
Si tienes depósitos con agua, mantenlos bien limpios, lávalos todos los días con agua y
detergente y protege tu cama con un mosquitero a la hora de dormir.
Por último la persona enferma con el Dengue tiene que mantenerse en reposo, beber mucho
líquido, debe controlar las fiebres altas, dolores de cuerpo y dificultades respiratorias.

 Evaluación.
I. Después de leer contesta las siguientes preguntas:
1 ¿Qué enfermedad puede causar la picadura de un mosquito hembra?
2. ¿Cómo se llama el mosquito hembra que causa ésta enfermedad?
3.- ¿Cómo se produce la transmisión de ésta enfermedad?
4.- ¿Cuántos huevos deposita este mosquito hembra?
5.- ¿En qué lugares los deposita?
6.- ¿Quiénes son los transmisores de ésta enfermedad?
7.-Según el texto, ¿Qué debes hacer si tienes fiebres altas por cinco días?
II. Ahora marca la respuesta correcta.
8.- Para evitar el Dengue deberíamos de:
a. No ser picado por los mosquitos, lavar bien nuestros depósitos con agua y usar mosquitero.
b. Lavarnos bien las manos con agua y jabón.
c. Usar ropa limpia.
9.- ¿Para qué fue escrito éste texto?
a. Para enseñarnos sobre los mosquitos molestosos.
b. Para darnos instrucciones de qué hacer si nos da el Dengue.
c. Para informarnos sobre enfermedades respiratorias.
 CUIDA MUCHO TU SALUD.
ACTIVIDAD

RAULITO Y SUS JUEGOS PELIGROSOS

 Raulito es un niño de 9 años, a quien le gusta jugar en el corral de su casa, su papá se dedica a la
recolección de chatarra para venderla a las fábricas o recolectores en cantidades pequeñas.

Su mamá se dedica a la venta de fruta al frente de su casa, ya que su humilde vivienda está
ubicada muy cerca a un terminal de autobús. Raulito tiene un hermano de 5 años, con quien le encanta
jugar con los artefactos que papá trae de la calle.

En el corral tiene llantas que papá las vende a muy buen precio, y Raulito y su hermano juegan a
tener y manejar su propio automóvil. A su hermano Javier le gustan mucho las plantas y siempre hace
huequitos para llenarlos de agua, coge botellas vacías y empieza a llenar de agua cualquier recipiente que
encuentra para convertirlo en hermosos floreros.

Cuando llega la lluvia son más felices aún, porque les gusta mojarse bajo ella y llenar los baldes de
papá con el agua para tener con qué jugar y regar las plantitas después. Javier muy inteligente dice que
hay que guardar el agua para utilizarla después para sus plantitas.

Un día el hermano de Raúl le dio mucha fiebre, la mamá estaba muy preocupada porque Javier no
dejaba de llorar y decía que le dolía su cabecita. El papá preocupado porque no le bajaba la fiebre a pesar
de los cuidados de mamá lo llevó al centro de salud más cercano y fue allí donde le dijeron que Javier
tenía dengue. Mientras tanto Raulito se había quedado afuera de la habitación en la sala de espera donde
pudo ver un enorme cartel como este.

Fue así que rápidamente antes que su padre le dijera algo, él le dijo, mi hermanito tiene dengue papá y ya
sé porque. De esta manera al llegar a casa siguiendo las recomendaciones del médico y Raulito y papá
eliminaron todos los espacios donde a los mosquitos les gustaba vivir.