PROYECTO DE APRENDIZAJE SOBRE LA PREVENCIÓN DEL DENGUE

FUNDAMENTACIÓN

El dengue es una enfermedad que se ha extendido a distintos países

del mundo, entre ellos Argentina y debido a los reiterados casos de
dengue surgidos en nuestra provincia se propone desde la escuela, el
abordaje de los modos de prevención, desde el aula y en el nivel
institucional y comunitario. Por ahora, la única herramienta para
evitar esta enfermedad es la eliminación del Aedes aegypti, por
medio de la destrucción de los criaderos existentes y la posibilidad
de desarrollo de nuevos mosquitos. Estas tareas que parecen sencillas no lo son a la hora de ponerlas en
práctica, como lo demuestra la presencia del vector en toda la ciudad. La tarea del estudiante se centrará,
en la comprensión de la información, reflexión individual y la divulgación de lo comprendido hacia sus
familias y la comunidad en general para extender el alcance del trabajo de prevención.
La prevención requiere el compromiso ciudadano de toda la población y, en este contexto, a las
instituciones educativas les corresponde asumir un rol protagónico.

PROPÓSITOS
 Realizar actividades de trabajo en el aula y comunitarias orientadas a la prevención de la
enfermedad.
 Fortalecer vínculos saludables con la comunidad, enfatizando la idea: “A mayor participación,
mayor prevención”

Objetivos específicos

Que el alumno:
 Aprenda a reconocer síntomas de la enfermedad.
 Tome conciencia de la importancia de avisar a sus adultos referentes sí reconoce la manifestación
de alguno de los síntomas.
 Reconozca la prevención como una de las maneras más eficientes de combatir la enfermedad.
 Reconozca aquellos elementos que favorecen el desarrollo del mosquito vector y la posibilidad de
eliminarlos como medio de prevención.
 Participar con la familia en alguna instancia del proyecto.
 Presentar conclusiones/reflexiones a la comunidad a través de textos orales y escritos.

CONTENIDOS Y APRENDIZAJES:

Ciencias Naturales y Tecnología:

 Reconocimiento de las características externas del mosquito transmisor, en cuanto a su estructura,
forma, alimentación, reproducción y cobertura del cuerpo.

Ciencias Sociales y Tecnología:

 Identificación de los grupos sociales inmediatos y de la comunidad, distinguiendo roles y relaciones
entre sus miembros.
  Reconocimiento de algunas necesidades individuales y colectivas en cuanto a la salud, en la vida en
sociedad.

Identidad y convivencia:
 Diálogo como herramienta de conocimiento y como modo de enriquecimiento intersubjetivo.
 Reflexión crítica de la convivencia social.
 Diferenciación entre hábitos que favorecen la salud y hábitos que la perjudican.

Lengua y literatura:

 Participación en conversaciones acerca de experiencias personales, temas de interés, textos

escuchados, con toma de conciencia progresiva de pautas básicas de intercambio.
 Escritura exploratoria de palabras y frases simples y cortas que conforman un texto.
 Reflexión sobre palabras escuchadas para ampliar el vocabulario.

CAPACIDADES

 Participar en situaciones comunicativas.

 Discriminar información.
 Registrar situaciones de escritura (palabras significativas)
 Realizar aportes individuales al desarrollo del trabajo colaborativo y grupal.

ACTIVIDADES

CLASE Nº 1
¿QUÉ SABEMOS DEL DENGUE?

Se ofrecerá a los estudiantes un espacio de diálogo que permita la indagación de sus saberes
previos sobre la enfermedad.
Organización de la información traída por los niños.
Registramos:

¿QUÉ ES EL DENGUE? UNA ENFERMEDAD

¿QUIÉN LA TRANSMITE? UN MOSQUITO INFECTADO

EL MOSQUITO SE LLAMA: AEDES AEGYPTI

¿TODOS LOS MOSQUITOS TRANSMITEN LA ENFERMEDAD DEL DENGUE?

OBSERVAMOS Y COMPLETAMOS.
CLASE Nº 2:

Proyección del video cuento: “El mosquito Lito” Cuento infantil "El mosquito Lito". (YOUTUBE)/
http://www.msal.gob.ar/images/stories/ryc/graficos/0000000.pdf

A partir de la historia, los niños podrán conocer sobre el dengue y saber cómo evitar los criaderos
de mosquitos que transmiten esta enfermedad.
Oralmente dialogamos sobre lo visto en el video.
 ¿QUÉ BUSCA SIEMPRE EL MOSQUITO?
 ¿EN QUÉ LUGARES PUEDE HACER SU CASA?
 ¿QUÉ HAY QUE HACER CON LOS FLOREROS?
 ¿Y LAS MACETAS?
 ¿QUÉ DEBEMOS DAR VUELTA SI LO ENCONTRAMOS EN EL PATUIO DE NUESTRAS
CASAS?
 ¿Y QUÉ DEBEMOS HACER CON EL BEBEDERO DE NUESTRAS MASCOTAS?
 ¿Y QUÉ DEBEMOS TIRAR SI YA NO USAMOS?
 Observa la siguiente escena.
¿Qué elementos puede utilizar el mosquito para poder vivir? Búscalos y píntalos.
Luego realizamos una lista. Escritura colaborativa.

TAREA PARA EL HOGAR

OBSERVA EL PATIO DE TU CASA.

DIBUJA Y ESCRIBE LOS RECIPIENTES QUE PUEDEN ACUMULAR AGUA.(LO HARÁN EN
HOJITA APARTE PARA PEGARLO EN EL CUADERNO DE CLASES)

CLASE Nº 3

EN CLASE SOCIALIZAMOS LO TRAÍDO DESDE CASA.

¿QUÉ DEBEMOS HACER CON ESOS RECIPIENTES?

ESCRIBIMOS Y DIBUJAMOS ENTRE TODOS EN EL PIZARRÓN Y LUEGO EN EL CUADERNO.

LAVAR TAPAR VOLTEAR TIRAR

A MODO DE EJEMPLO.
CLASE Nº 4: ¿CÓMO SE TRANSMITE?

MOSQUITO PERSONA MOSQUITO PERSONA PERSONA

SANO ENFERMA CON INFECTADO SANA ENFERMA CON
DENGUE DENGUE

RECORTA Y PINTA LA SECUENCIA DEL DENGUE.

TAREA PARA REALIZAR EN FAMILIA: (SE ENVIARÁ MEDIA HOJA A4)

ESCRIBE UNA FRASE DONDE SE REFLEJE LA LUCHA CONTRA EL MOSQUITO. POR EJEMPLO:
“TODOS CONTRA EL DENGUE” LUEGO REPRESENTA ESA FRASE CON UN DIBUJO.

CLASE Nº 5: ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS?

A continuación encontrarás imágenes de personas que se sienten enfermas. Pinta aquellas personas
que pueden tener dengue.
 Entre todos escribimos los síntomas.

GUÍA PARA EL DOCENTE

1) Fiebre alta.

2) Dolor de cabeza.

3) Dolor detrás de los ojos.

4) Dolores musculares.

5) Pérdida del gusto.

6) Ronchitas en la piel.

CLASE Nº 6: RECORRIDO POR LA ESCUELA Y ALREDEDORES

Realizamos un recorrido por la escuela y alrededores (paseo y plaza) para visibilizar posibles focos
de reproducción del mosquito.

En clase dibujamos lo observado. Escritura colaborativa.

CLASE Nº 7: ¿CÓMO PODEMOS PREVENIR EL DENGUE?

AULA TALLER CON LAS FAMILIAS – CAMPAÑA DE PREVENCIÓN

REALIZAMOS AFICHES PREVENTIVOS. (TRAER DESDE CASA EL QUE TENGA, ALGÚN

FOLLETO PARA TRABAJAR).
ACORDAMOS EL DÍA Y LA HORA PARA SOCIALIZAR EL TRABAJO REALIZADO Y
REPARTIRLO A LA COMUNIDAD Y NEGOCIOS CERCANOS A LA ESCUELA.
POSIBLES DISPARADORES