Guía Didáctica Escolar: Educación Parvularia

A. 1. Orientación para las educadoras.

A. 2. Planificación de unidad didáctica para la educación parvularia.
A. 3. Anexos: Material didáctico de apoyo.

La presente guía didáctica tiene como finalidad constituir una herramienta

para que los docentes puedan motivar a sus estudiantes a descubrir
y comprender las características y forma de organizarse de los
Bomberos en Chile y puedan abordar con los niños y niñas algunas
estrategias de autocuidado en emergencias.
A.1.
Orientación para las educadoras

ÁMBITO
• Relación con el medio natural y cultural.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

• Apreciar las características y objetivos del trabajo de la institución de Bomberos de Chile, aplicando y
fortaleciendo conocimientos para prevenir los incendios a través de estrategias de autocuidado.

APRENDIZAJE ESPERADO
• Descubrir características de los voluntarios de Bomberos de Chile.
• Reconocer simbología y números de emergencia de bomberos.
• Identificar funciones en la ayuda que presta Bomberos de Chile a la comunidad.

INDICADORES DE LOGRO
• Descubrir características de los voluntarios de Bomberos de Chile.
• Reconocer simbología y números de emergencia de bomberos.
• Identificar funciones en la ayuda que presta Bomberos de Chile a la comunidad.
• Identificar acciones y labores en la comunidad.

1
 A.2.
Planificación de unidad didáctica para la educación parvularia

1. Objetivos de Clase
CLASE 1 CLASE 2 CLASE 3 CLASE 4 CLASE 5

Conocer el motivo de la Conocer las tareas a Conocer medidas de Identificar estrategias Conocer el equipo de
fundación de Bomberos las que se dedican los prevención en el hogar de evacuación en el protección personal de
de Chile y el concepto bomberos. (cocina, enchufes). colegio o jardín infantil. bomberos y recordar el
de voluntariado. número de emergencia
132.

2. Inicio
CLASE 1 CLASE 2 CLASE 3 CLASE 4 CLASE 5

A partir de un relato Se les pide a los niños Se contextualiza a Planificar la evacuación En grupos de trabajo,
se presenta la imagen y niñas que hablen de los niños con la idea de su sala si en su jardín acompañados por
en caricatura de un su experiencia. Se les de que en el hogar o colegio se presenta una educadora, los
hombre y una mujer pregunta si han vivido o existen situaciones una emergencia de voluntarios presentan
común, vestidos con visto alguna emergencia de riesgo y que ellos incendio. su equipo de protección
ropa de calle. y si alguien los ayudó. pueden ayudar. personal.
Conocer el concepto de
Se les pregunta a los Se les pregunta qué zona de seguridad.
niños y niñas si saben situaciones de riesgo
cuáles son las funciones conocen ellos o han
de los Bomberos. visto en sus hogares.

2
3. Desarrollo

CLASE 1 CLASE 2 CLASE 3 CLASE 4 CLASE 5

Se pide a los niños y Se les muestra a los Se muestra la imagen En grupos completan Un voluntario mostrará
niñas que imaginen niños las imágenes de una habitación con papelógrafo para el equipo de protección
lo que realizan estas de los Bomberos diferentes situaciones identificar plan de personal (se equipará
personas en su vida trabajando en 4 de riesgo (anexo 3). seguridad del curso lentamente).
diaria. situaciones diferentes Se orienta a los niños (anexo 4a).
(anexos 2a y 2b). a que reconozcan 4 La idea es que los niños
Responden preguntas situaciones de riesgo Colocan en la pared sepan que detrás de la
como: Imágenes: en la imagen. el plan de seguridad máscara y el traje hay
• ¿con quién creen 1. Bomberos apagando 1. Enchufes con del curso. una persona normal
que viven? un incendio de una sobrecarga eléctrica. y que en caso de
• ¿Qué creen que casa. Identificar la zona de emergencia no deben
2. Ropa en una silla muy
hacen? seguridad. esconderse de un
2. Bomberos rescatando cercana a una estufa.
Identifican el punto de bombero vestido así.
a una persona de 3. Botella de cloro caída
El o la educadora lee encuentro en la escuela. (No es recomendable
un vehículo por un y derramando el
un pequeño relato mostrar herramientas
choque. producto.
de quienes son los Se les muestra 4 dado que niños y niñas
Bomberos de Chile 3. Bomberos en un bote 4. Agua derramada en señaléticas relacionadas pueden imitar su uso
(anexo 1). inflable rescatando el piso. con la evacuación para en el hogar y provocar
una persona del que la reconozcan. daños personales o
Se continúa el diálogo agua. Se les motiva y corrige a terceros).
con preguntas como: 4. Bomberos Preguntar a los niños de ser necesario.
• ¿Qué sucedió? controlando una qué accidentes pueden (anexo 4b). El voluntario explicará
• ¿Quién nos puede fuga de un bidón con provocar cada una de que el carro Bomba es
ayudar en situaciones producto químico. esas situaciones. Indicar a los niños que el medio por el cual los
como esa? si existe mucho humo, bomberos se dirigen
• ¿Existían los bomberos Se les pregunta a deben salir de rodillas a prestar ayuda y
en esa época? los niños qué están tomándose del pie del necesitan espacio para
haciendo los Bomberos compañero de adelante. trabajar.
Se invita a los niños en cada caso y cuál Se muestra la imagen
a recortar figuras de fue la emergencia que (anexo 4b) y se hace la Se les motiva a los
personas y a vestirlas ocurrió. representación. niños a recordar el
con el “traje” de número de teléfono de
bombero (llamado Se les indica que Practican el salir en Bomberos, 132.
equipo de protección para cada una de orden a la zona de (anexo 5).
personal) (anexo1). las emergencias seguridad, siguiendo
mostradas, indiquen las señaléticas del Luego se les invita
medidas preventivas establecimiento e a recortar el Carro
que puedan haber identifican su punto de Bomba armable para
tomado para que encuentro. que lo lleven a sus
no ocurriera esa hogares.
emergencia. (anexo 5).

3
 4. Cierre

CLASE 1 CLASE 2 CLASE 3 CLASE 4 CLASE 5

Para cerrar la Se invita a los niños Preguntar qué Vuelven a sala de clases Se consulta a los
actividad se observan a comentar en qué deben hacer en y se les felicita por su niños y niñas cuál es
las representaciones otras cosas trabajan el caso de ver alguna trabajo. Se les pregunta el número de teléfono
de las personas con los Bomberos. También de esas situaciones cuál es la zona de de emergencias de
ropa de calle y con se les pregunta si les en el hogar. seguridad y cómo Bomberos y se les
traje de bombero y gustaría ser Bomberos se deben comportar pregunta para qué
se orienta la reflexión para realizar esas Deben informar a sus niños y niñas en una emergencias se les
a que concluyan que mismas labores. padres o personas emergencia. puede llamar.
todos podemos ser un mayores para
Bombero voluntario que resuelvan las Se les motiva a
en Chile. situaciones descritas. reconocer la zona de
seguridad en su hogar.

>> Materiales a disposición en formato digital

CLASE 1 CLASE 2 CLASE 3 CLASE 4 CLASE 5

Relato Imágenes de bomberos Imágenes de habitación Imágenes de señalética Infografía descargable

trabajando en diferentes con situaciones de de evacuación. Rol de Bomberos en
Ficha para imprimir
situaciones. riesgo. la actualidad.
vestimenta de Bombero. Imagen de niños
evacuando de rodillas.

Cuadrícula para mapa

de zona segura en su
institución.

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A . 3 .
ANEXOS
Material didáctico de apoyo

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 DESARROLLO
COORDINACIÓN COMITÉ DE EXTENSIÓN
Alonso Ségeur
Director Academia Nacional Bomberos de Chile

COORDINACIÓN DEL BOLETÍN

Rodrigo Cea Córdova
Cuerpo de Bomberos de Concepción

DISEÑO E ILUSTRACIÓN
Katherine Barter
Ilustraciones: Shutterstock.com

CONTENIDOS
Comité Asesor de Extensión Academia Nacional Bomberos de Chile.
Rodrigo Barrientos, Cuerpo Bomberos de Puerto Montt
Ezio Passadore, Cuerpo de Bomberos de Valparaíso
Juan Bravo, Cuerpo de Bomberos de Copiapó
Rodrigo Cea, Cuerpo Bomberos Concepción