Universidad pedagógica

veracruzana
Programa educativo:
Licenciatura en Educación Básica
Experiencia educativa:
Introducción a jornada de observación y practicas
Docente:
Gabriela Murga Sosa
Estudiante:
Evelyn Daniela Perez Bautista
María Irais Castro Romero
Ángeles Larisa Vásquez Baltazar
Verónica Zavaleta Contreras
Primer semestre
Grupo-1
Fecha:
21 de octubre de 2023
 Para comenzar debemos recordar que la epistemología sirve para que los procesos

educativos sean analizados de forma crítica, esta nos sirve para elaborar una mejor

investigación con miras a perfeccionar, es decir lo que hace la epistemología es brindarnos

una visión diferente a través de la observación y lograr así una investigación con una mayor

profundidad. Dicho en otras palabras, más simples podríamos definir a la epistemología

como un a ciencia que nos permite crear conocimiento a partir de un análisis crítico basado

en las costumbre, actividades, relaciones o hábitos de un contexto en específico y generar

aprendizaje mediante la experiencia y con ayuda de la observación.

Por otra parte la epistemología tiene 4 enfoques o formas de percibir a la ciencia los

cuales son el enfoque clásico que la percibía como un cuerpo rígido y fue el que más

predominó, el crítico que propone que la forma de ver la realidad depende de las

interpretaciones individualizadas que cada persona posee , interno donde se consideran

aspectos sociales, psicológicos y propios dentro de la propia ciencia y por último el

enfoque filosófico que es aquel que comprende un aspecto de cada uno de los enfoques

anteriores.

La epistemología y la ciencia de la educación están relacionadas de varias maneras,

ya que ambas disciplinas se encargan de cuestiones esenciales vinculadas con el

conocimiento, el aprendizaje y la enseñanza. La epistemología se encarga de proporcionar

las preguntas sobre la naturaleza del conocimiento, como se obtiene, si este es válido y su

organización y toma en cuenta las teorías de aprendizaje del aprendizaje, un ejemplo de

estas podrían ser el empirismo, el racionalismo, el constructivismo, etc. para tomar como

referencia aspectos básicos de como las personas pueden generar aprendizajes e impartirlos.