Esta unidad tendrá su apertura el 28/3 y cierre el 18/04

CONTENIDOS

Comprender la fisiología y biología de los cimientos del sistema

UNIDADES nervioso. Reconocer los neurotransmisores que poseemos y cómo
GUIA 1 1y3 promueven la supervivencia desde hace millones de años.
Neuroplasticidad

Organización del Sistema Nervioso; Unidad estructural y funcional, ENCUENTRO PRESENCIAL

la Neurona; Circuitos y actividad neuronal; Sinapsis;
4/4 AL 9/4
Neurotransmisión y transmisores (breve introducción); Potencial de
Acción, Excitación e Inhibición

OBJETIVOS Y PROPÓSITOS:
 Despertar la curiosidad, un ingrediente básico para encender la emoción. Y con
ella, abrir la ventana de la atención, foco necesario para crear conocimiento.

 Introducirte en los términos y conceptos referentes a la neurología conformando

las bases de conocimiento científico para comprender la neurofisiología.

 Desarrollar las actividades con el tiempo suficiente para apropiarte de los

contenidos de la primera unidad del programa.

 Procurar la participación activa, a través de los canales disponibles en la

virtualidad, creando espacios de diálogo y reflexión.

 Elaborar los conocimientos que surgen de los textos seleccionados a través de

nuestras intervenciones, enfatizando en su importancia y relevancia. Se utilizará un
lenguaje simple a los fines de motivar el uso del lenguaje académico.
PAUTAS GENERALES:
Para mantener una buena organización de tu cursada queremos aconsejarte al respecto:
PRIMERO: Sera mediante esta guía como iras construyendo tu aprendizaje. Tomate tu
tiempo y analízala con tranquilidad. Es tuya y podrás compartirla con tus compañeros para
resolver y descubrir los contenidos de la unidad. (No hace falta que la envíes a ningún
docente)

SEGUNDO: En la solapa inicial, encontras una etiqueta llamada: “Bibliografía”, allí contás
con tus libros de apoyo y con la posibilidad de descargarlos. Como verás siempre el
Tortora, será tu bibliografía obligatoria.

TERCERO: En todo momento se estará valorando tu participación, tus ganas de aprender

y el desempeño en esta unidad. Podrá agregar evidencias sobre el tema y reflexiones
personales para compartir con tus compañeros en el foro de la unidad, permitiendo una
retroalimentación a través de la reflexión. En él podremos ver el registro de tus
actividades , la escritura reflexiva, la revisión de los trabajos de los pares, la creatividad
de las producciones escritas , audios breves, ilustraciones, mapas mentales, etc.,

CUARTO:Te recomendamos que organices una rutina. Es fundamental que respetes tus
momentos de descanso para recuperar fuerzas y seguir. Distribuí las horas necesarias para
investigar.
QUINTO: Nuestro encuentro presencial será la semana del 4/4 al 9/4, allí nos
encontraremos para compartir nuestras experiencias. Siempre tendrás una devolución
general para aprender de los errores y valorar los aprendizajes.
GUIA DE FORMACIÓN DE APRENDIZAJES
La organización es fundamental para optimizar el tiempo de estudio y llegar a tus
exámenes sin agobios.

Una guía de estudio, es una herramienta que facilita el aprendizaje de la materia y para
ello se utilizan preguntas, dibujos, esquemas… Las técnicas varían en base a las
necesidades de cada uno, por eso es que son tan personales. Esta técnica, colabora para
que el aprendizaje sea autónomo e independiente
Es importante que logres convencer a tu cerebro de lo importante, te recomendamos
apoyarte en material visual como: marcadores, resaltadores y subrayados.

Es fundamental una planificación y priorizar los temas que necesitas aprender, es por
ello que a continuación verás una serie de preguntas para que la uses como pilares de tu
guía, trata de entenderlas correctamente para después poder desarrollarlas.
Buscá y organizá la información de las notas de clases de otras materias y en las fuentes
bibliográficas recomendadas, ya que suelen ser bastante importantes. Con todo esto
elabora una versión limpia de tus apuntes.
Comencemos.

1) De qué hablamos cuando decimos: “SISTEMA” “NERVIOSO”. ¿Qué es un sistema?

¿cuáles son sus funciones?
2) El tejido nervioso está formado por diferentes componentes celulares. Es
importante que los identifiques y tomes nota de sus funciones.
3) Dibujar una neurona, detallando sus partes más importantes te ayudaran a
comprender el por qué y para qué de su estructura.
4) ¿Por qué son tan importantes fisiológicamente las espinas dendríticas?
5) A la manera en que las palabras de un idioma se forman con un solo alfabeto.
¿Cuál es el lenguaje básico (tipo de energía) que utilizan las neuronas?
6) Si la neurona es una célula excitable, ¿qué ocurre cuando llega un estímulo? ¿Qué
son los potenciales graduados?
7) ¿Qué sucede si el interior de la neurona se hace muy negativo? Y ¿si sucede lo
contrario?
8) ¿En qué zona se genera la respuesta del todo o nada, y por donde se propaga?
9) ¿Qué es la mielina?¿Cuáles son los factores que determinan la velocidad del
impulso eléctrico? ¿De qué se trata la conducción continua y saltatoria?
10) El impulso eléctrico ¿es cómo el paso de corriente de un extremo de un cable a
otro? Entender lo que ocurre si se altera la conducción, te ayudará a entender
algunas patologías.
11) Este link quizá te ayude a rememorar lo que quizá compartiste en otras materias:
https://www.youtube.com/watch?v=77wDRHpGay0
12) ¿Mediante qué proceso se comunican las Neuronas? Explicalo brevemente,
relacionando los siguientes términos: Terminación presináptica - vesículas
sinápticas – neurotransmisor – hendidura sináptica – receptor – neurona
postsináptica.
13) Esquematizá a los neurotransmisores e Identificá que factores influyen y son
esenciales para la liberación de un neurotransmisor en la terminal sináptica-
14) ¿Qué es una sinapsis eléctrica?
15) ¿A qué denominamos neuronas del circuito local o “interneuronas”?
16) El sistema nervioso funciona a partir de circuitos neuronales, algunos más simples
que utilizaremos el famoso “martillito” para evaluarlos y otros mucho más
complejos. Pero en todo circuito neuronal hay estructuras neuronales encargadas
de hacer un determinado trabajo. Lograr esquematizarlo te servirá para las
unidades siguientes.
17) ¿Qué significa componente eferente y aferente?¿Cuál es la función general de
cada uno?
18) Las neuronas postsinápticas pueden sufrir excitación o inhibición, ¿De qué
depende?
19) ¿A qué nos referimos con sumación temporal y espacial?