HE 104 TEMAS DE HISTORIA DEL PERÚ

TRABAJO FINAL
Ciclo 2023 – 2 módulo A

Nombre y apellido: Valeria Alexandra Huarcaya Vasquez Calificación obtenida:

Código: U202221501

Sección: Q22A

Profesor: Celes Alonso Espinoza Rúa

Plazo de entrega: La entrega es por el aula virtual. El aplicativo está dentro de la carpeta de la semana
10. Se recepciona hasta el domingo 01 de octubre hasta las 23:59 horas.

Instrucciones:
- Lea detenidamente cada pregunta antes de contestar.
- Esta evaluación no busca que usted repita la información de memoria. La propuesta es que elabore sus
respuestas a partir de las lecturas realizadas y lo visto en clase.
- El Trabajo Final consta de preguntas de desarrollo.
- En su respuesta redacte párrafos completos. Por favor, no utilice guiones para contestar.
- USE SUS PROPIAS PALABRAS. NO COPIE NI PEGUE INFORMACIÓN. El plagio será
severamente castigado. Para ello se contará, entre otras herramientas o incluso pesquisas de
internet realizadas por el docente del curso, con la herramienta Safe Assign. La penalidad puede
llegar hasta cero (0) si se trata de plagio total.

ATENCIÓN

El Trabajo Final es INDIVIDUAL.

NO COPIE NI PEGUE INFORMACIÓN, DESARROLLE SUS RESPUESTAS DE

MANERA PERSONAL

Se le ofrece cuatro preguntas. Usted solo debe ELEGIR y RESPONDER DOS de estas
preguntas. Cada una vale 10 puntos.

Cada respuesta debe tener un mínimo de 250 palabras y un máximo de 500.

Las preguntas evalúan la competencia Uso de la Información para el Pensamiento

Crítico.

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ELIJA Y RESPONDA SOLO DOS de las preguntas. Se califica sobre 10 puntos de acuerdo a la
rúbrica. Responda en los espacios que hay en las siguientes páginas (mínimo 250 palabras por
respuesta).

Pregunta 1 (10 puntos)

Desde ciertos puntos de vista el Perú es percibido como una ¨nación inconclusa” o una “República sin
ciudadanos”, estas expresiones guardan relación a los procesos discriminatorios sobre ciertas poblaciones
y grupos que lo han experimentado a lo largo de nuestra historia republicana y, también, se debe a la
incapacidad del estado en gestionar nuestra diversidad étnica y cultural. Pero al mismo tiempo, esta
historia nos ha mostrado algunos intentos por parte de diversas poblaciones para lograr su incorporación
al estado nacional. A partir de lo anterior se les solicita responder lo siguiente:

• Describa y explique dos contextos o periodos de la historia del siglo XX peruano donde se
evidencien procesos de discriminación (política, económica o sociocultural).
• ¿Se podría decir que al presente todavía persisten actitudes de discriminación entre los propios
peruanos? Sustente su respuesta.

Pregunta 2 (10 puntos)

Lea el siguiente texto:
Por eso, en un país de limitados recursos como el nuestro, la propiedad también tiene que
tener un límite. Es esencialmente injusto un sistema en el cual la inmensa mayoría de la
tierra –y de la tierra mejor– esté en muy pocas manos, como ha ocurrido hasta ayer mismo
en nuestro país. Esta desequilibrada e injusta situación toca a su fin con la Ley de Reforma
Agraria que el Gobierno Revolucionario acaba de promulgar. La propiedad está
garantizada, pero dentro de los límites que la hagan compatible con la irrenunciable
función social que ella debe cumplir. Esta no es, por tanto, una ley de despojo, sino una ley
de justicia. Y sí por cierto, habrá quienes se sientan afectados en sus intereses, éstos, por
respetables que sean, no pueden prevalecer ante los intereses y las necesidades de millones
de peruanos quienes, al fin, van a tener un pedazo de tierra para ellos y sus hijos en el suelo
que los vio nacer.
Mensaje a la Nación con motivo de la promulgación de la Ley de la Reforma Agraria
(Lima, 1969)
Con base en estas palabras dadas por Velasco, de la lectura de Cueto y Contreras y de lo visto en clase,
responda lo siguiente:
¿Por qué se puede decir que la Reforma Agraria llevada a cabo por Velasco fue una reforma de carácter
estructural? ¿se podría decir que en la puesta en marcha de esta reforma estuvieron también las razones de
su caída? Explique y sustente su respuesta.

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Pregunta 3 (10 puntos)
Lea el siguiente texto:
“Nos toca afrontar la crisis más profunda que ha vivido el país en toda su historia republicana:
una economía entrampada en una hiperinflación y una depresión, una sociedad escindida por la
violencia, la corrupción, terrorismo y el narcotráfico. En una palabra, casi una economía de
guerra.
En los últimos dos años la caída de la producción ha sido estrepitosa. El nivel de producción que
nos deja el gobierno saliente a junio de este año es tres por ciento más bajo del recibido al inicio
de su gestión. Esto quiere decir que si es cierto que hace cinco años el gobierno anterior recibió
una economía deprimida, hoy nosotros heredamos una economía caótica y exhausta”.
(Discurso de Alberto Fujimori al Congreso peruano, 28 de julio de 1990)

A partir de lo estudiado en las clases, responda: ¿Se puede sostener que la política económica heterodoxa
aplicada por Alan García en su primer gobierno (1985-1990) fue la responsable de la situación descrita en
el texto? ¿por qué? Fundamente su respuesta considerando:
a) Contexto: situación económica al comenzar el gobierno aprista
b) Explicación del programa económico heterodoxo del gobierno aprista.

Pregunta 4 (10 puntos)

A partir de lo estudiado en las clases y los materiales, desarrolle tres argumentos que fundamenten si la
denominación de “la década autoritaria” es apropiada o no para referirse al gobierno de Alberto Fujimori.
¿Está usted de acuerdo con esa denominación? En sus argumentos considere:
a) El contexto y las medidas políticas realizadas durante sus dos periodos de gobierno.

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Pregunta N°: __1_ (indique claramente el número de la pregunta de desarrollo que va a responder)

(ESCRIBA AQUÍ SU RESPUESTA. Cada respuesta debe tener un mínimo de 250 palabras)

El primer contexto de la historia del siglo XX peruano donde se evidenciaron procesos de

discriminación fue cuando se dio el conflicto armado interno (1980-200). Durante el tiempo que el
Estado peruano combatía contra el Movimiento Revolucionario Tupac Amaru y Sendero Luminoso se
perdieron alrededor de 70,000 personas. Lo más preocupante es caer en cuenta que la mayoría de estas
personas eran civiles. Los más afectados durante esta época fueron los pueblos indígenas ya que por un
lado eran acusados por el Estado de pertenecer a los grupos terroristas y por el otro lado eran víctimas
del actual terrorismo que se vivían en las calles. Lamentablemente estas personas no se salvaban ni
podían sentirse seguras con los militares que se supone, tenían que protegerlos. En especial a las
mujeres, quienes sufrieron muchos abusos por parte de ambos bandos.

El segundo contexto que podría mencionar sería en la época del régimen del ex presidente Alberto
Fujimori. Como todos sabes durante el mandato de este presidente ocurrieron varias violaciones a los
derechos humanos, como sobrina de una mujer a la que sometieron a una esterilización forzada puedo
afirmar que se trató definitivamente de un acto de discriminación contra las mujeres indígenas, ya que
se creía que estas no eran lo suficientemente económicamente capaces de poder mantenerlos y darles
una calidad de vida digna, lo cual no fue solo prejuicioso, si no que atentó contra su derecho a la
libertad.

Por supuesto que se podría decir que hasta el momento vivimos situaciones de discriminación en
nuestra sociedad y no solamente hablando de raza, si no también de género, creencias religiosas, etc. Un
ejemplo es lo que vemos todos los días en el noticiero como los serenamos de los distritos más
exclusivos de Lima retiran a personas que no se encuentran haciendo ningún daño a la sociedad o a la
propiedad por el simple hecho de verse diferente a los vecinos de estos distritos, ya sea refiriéndonos a
color de piel, acentos e incluso en cómo se visten.

Formulación del tema y

contextualización
Búsqueda y análisis de la
información
Formulación de
conclusiones
Total

5
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Pregunta N°: __4_ (indique claramente el número de la pregunta de desarrollo que va a responder)

(ESCRIBA AQUÍ SU RESPUESTA. Cada respuesta debe tener un mínimo de 250 palabras)

Me encuentro de acuerdo cuando se menciona el término autoritario con respecto al gobierno de Alberto
Fujimori debido a que múltiples hechos que se dieron durante esa época violaron demasiadas reglas y
derechos humanos. Comenzando por la manipulación del Poder Judicial y medios de comunicación. El
ex presidente ejerció un control masivo en los medios de comunicación con el propósito de poner a la
población peruana en una posición más ajena a los actos de corrupción que se venían realizando en su
mandato. También, se acusaron a varios fiscales y jueces por haber perseguido a opositores políticos.
No bastando con eso, durante su gobierno se cometieron numerosas violaciones de derechos humanos
en la época del conflicto armado interno. Se dieron a conocer torturas, ejecuciones extrajudiciales e
incluso desapariciones por parte de las fuerzas armadas. Cabe resaltar que Fujimori no respetaba los
procesos ni mucho menos los derechos fundamentales de los ciudadanos en su gobierno. No olvidemos
que se tomó la libertad de adoptar poderes extraordinarios para combatir los problemas económicos y
de seguridad debido a que el país atravesaba una fuerte ola de inseguridad con el terrorismo. Pero
dentro de esto, Fujimori realizó la disolución del congreso en el año 1992 justificando su accionar
como necesario para combatir la corrupción y el terrorismo. Lo que considero autoritario debido a la
limitación de equilibrio de poder y limitación también de las instituciones democráticas. Por todo esto y
más, el gobierno de Alberto Fujimori sí merece ser recordado como un mandato autoritario ya que vivo
por el lema “Recordar para no repetir” para que está masacre contra los derechos humanos no vuelva a
ocurrir.

Formulación del tema y

contextualización
Búsqueda y análisis de la
información
Formulación de
conclusiones
Total
Lima, 01 de octubre de 2023

6
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Inicio
Formulación del No identifica el asunto ni sus
tema y elementos, variables o
contextualización características. Repite la
información o asunto que está
mencionado en la pregunta.
No reconoce el contexto en el que
se inserta el tema o asunto que
debe tratar.
0-1
Búsqueda y análisis No presenta ningún tipo de
de la información información, o presenta
. exclusivamente información
irrelevante o ajena al desarrollo
del asunto.
0 1
Formulación de No identifica las repercusiones de
conclusiones una acción, de un proceso o de la
información presentada.
Las conclusiones o su postura no
se infieren de la información o
análisis realizado.
0 relevante y válida presentada).
HE104 - UPC 2023-2 módulo A - Trabajo final
RÚBRICA
Proceso
Identifica algunas de las características
básicas del asunto, pero sin explicarlos,
relacionarlos o definirlos de manera
coherente o de manera completa.
No usa sus propias palabras.
Identifica algunas de las características del
contexto en el que se inserta el tema o asunto
que debe tratar.
2 -4
Usa información mayormente relevante,
aunque no completa, para desarrollar el
asunto. Junto a esta pueden presentarse otras
otra que no lo son.
Identifica las repercusiones de una acción,
de un proceso, pero sin desarrollar
argumentos o fundamentación a partir de la
información relevante y válida presentada.
La identificación de esas repercusiones
podría partir de su experiencia (opinión
personal que no se basa en la información
1
Logro – nivel 1
Describe el asunto e identifica los elementos y/
o variables involucrados.
El asunto y los elementos, características o
variables, descritos e identificados, son
explicados, relacionados o definidos de manera
coherente y completa con sus propias palabras.
Identifica todos los componentes relevantes del
contexto acerca de un asunto
5-6
Interpreta y usa información relevante para
desarrollar el asunto, integrándola a un análisis
coherente.
2
Identifica y desarrolla argumentos de manera
general, considerando la estructura y
distinguiendo la confiabilidad de la
información.
Plantea una postura simple que se sustenta en
la información relevante y válida presentada, o
que se infiere a partir de ella.
2
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