Universidad Tecnológica Del Perú

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS HUMANAS

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

NOMBRE DEL CURSO

CIUDADANIA REFLEXION Y ETICA

Trabajo
“Analisis de caso”

Alumno
Lazarte Silvera, Miguel Feliciano
Docente
Dr. Mayta Coaguila, Ronald Albino

Arequipa, 03 de Diciembre del 2025

 Análisis de caso
Analiza y responde a las siguientes preguntas
1. (5 ptos.) ¿Cuál es la problemática que se plantea en el presente caso?
¿Se relaciona con los temas vistos en la segunda unidad de
aprendizaje? Mínimo 150 palabras. Citar y referenciar al menos dos
lecturas o autores o videos tratados en clase.
La problemática que se presenta en el caso se relaciona con aquellas
consecuencias del aislamiento social por causa del coronavirus,
principalmente, en los hogares con bajos ingresos económicos que se
encuentran en América Latina. Esta situación si se relaciona con aquellos
temas realizados en la segunda unidad de esta materia, con respecto a los
derechos humanos y a la ciudadanía; siendo definida esta última, según el
video de Canvas del profesor Álvarez, como la condición de los miembros
del pueblo que les brinda derechos (civiles o individuales), obligaciones y
libertades relacionadas a la vida y el desarrollo de ellos mismo. Asimismo, en
el vídeo de César Hildebrant, se muestra la diferencia que existe entre la
educación de un lugar urbano y uno rural; ocurre exactamente lo mismo con
las consecuencias del coronavirus, pues estas no fueron igual de
impactantes en un hogar con ingresos económicos sobre el mínimo que en
un hogar con aquellos ingresos diarios y menores al mínimo establecido.

Referencia bibliográfica:
DTA UTP. (2020). S9 T9 V Ciudadanía concepto y aspectos históricos.
Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Rt6FpywMjjo&feature=youtu.be
Palomino, O. (2008). Realidad de la educación y sociedad peruana – César
Hildebrant. Recuperado de: https://youtu.be/pAvv1NjQ3Z4

2. (5 ptos.) Analiza los sujetos morales involucrados en el caso. Apóyate

en los conceptos de Ciudadanía. Mínimo 150 palabras. Citar y
referenciar al menos una lectura o autor o video tratados en clase.
El sujeto moral contempla a toda aquella persona o grupo de individuos que
tienen más de 18 años, es decir, son considerados adultos con obligaciones
individuales para con su nación. En la lectura “La pandemia exacerbará la
desigualdad en Latinoamérica, según estudio BID”, los sujetos de derecho
que se manifiestan son los empleados y desempleos, las pequeñas y
grandes empresas, las familias pobres y ricas, los trabajadores autónomos,
los individuos con mayor y menor poder y los extranjeros. Este tipo de
clasificación tiene sus orígenes remontados desde la época griega, donde
algunos ciudadanos tenían derechos y otros no; pues el concepto de
ciudadanía que, según el video Canvas del profesor Álvarez, actualmente se
 aplica a todo aquel individuo que pertenezca a una nación; en el pasado era
un término para dirigirse, solamente, a aquellos que eran nacidos de familias
libres y pertenecían a Grecia; el resto de individuos no eran ciudadanos y no
podían gozar de todos los derechos que se les aplicaban a estos.

Referencias bibliográficas:
DTA UTP. (2020). S9 T9 V Ciudadanía concepto y aspectos históricos.
Recuperado de: https://youtu.be/Rt6FpywMjjo

3. (5 ptos.) ¿Cómo podrías relacionar el caso con la democracia? Apóyate

en los conceptos vistos en la segunda unidad. Mínimo 150 palabras.
Citar y referenciar al menos dos lecturas o autores o videos tratados en
clase.
La democracia, según el video de Canvas del profesor Álvarez, es un término
que proviene de demos y kratos, significando pueblo y poder
respectivamente; es decir, que se define como el poder del pueblo. Y,
relacionándolo con el caso presentado, el sector ciudadano que sufre por la
coyuntura mundial, es el producto de las malas gestiones de los servidores
públicos, es decir, del Estado. Sin embargo, ellos no son los verdaderos
culpables; pues la concepción de las labores de los servidores públicos ha
sido creada con la historia, desde el momento en el que se fusionaron las
ideologías políticas de los conquistadores con la organización nativa. Según
la citación de Pietschmann (1953) por Fernando Iwasaki en la lectura “Estado
y sociedad”, las acciones de Felipe II para contrarrestar los abusos de los
escribanos, virreyes y gobernadores, no dieron los frutos esperados;
fomentando así nuevos mecanismos de especulación de plazas, es decir,
que mediante sobornos se podría acceder a un cargo público, dejando de
lado la democracia, desvalorizando el fin por el cual se crearon y existen los
cargos con fines públicos.

Referencias bibliográficas:
DTA UTP. (2020). S13 T13 V Democracia Concepto e institucionalidad.
Recuperado de: https://youtu.be/YHNAl8vSAP8
Iwasaki, F. (1988). Nación peruana: entelequia o utopía. Trayectoria de una
falacia. Lima: CREESE. Recuperado de:
https://canvas.utp.edu.pe/courses/143396/files/31632159/download?
download_frd=1
4. (5 ptos.) ¿Qué desafíos se presentan en este caso? Arguméntalo desde
el Reconocimiento de la igualdad y de las diferencias como formas de
construcción de ciudadanía. Mínimo 150 palabras. Citar y referenciar al
menos dos lecturas o autores o videos tratados en clase.
En el caso presentado se hace referencia al impacto que sufren las familias
con ingresos económicos mínimos o inferiores a lo establecido en la
normativa, dejando en evidencia la desigualdad que existe entre los
ciudadanos. El reconocimiento de la igualdad y de las diferencias, según el
texto brindado por el Ministerio de Cultura “Diversidad, lastre o ventaja,
ciudadanía intercultural”, puede ser entendido como aquel reconocimiento de
la pertenencia del peruano, estableciendo formas de respeto y valoración
cultural de su diversidad; es decir, se proyecta un reconocimiento igualitario
de las diferencias que conforman nuestro país y de cómo estas nos acercan
a nuestros orígenes de manera solidaria, por lo cual, se debe erradicar esa
marca que nos distancia de nuestra historia. Pues, según el video Canvas
del profesor Álvarez, la sociedad establece jerarquías desiguales y hace que
las raíces sembradas sobre la soberanía de una cultura sobre otra se
arraiguen aún más. Y, al igual que Fraser (1997) citado por el Ministerio de
Cultura, expresa que el reconocimiento entrelaza las nociones de
pertenencia, igualdad y diferencia; que como poseedores de lenguas y
culturas debemos incentivar y fomentar la inclusión de las mismas, no solo
en el ámbito jurídico, sino también en la sociedad.

Referencias bibliográficas:
Ministerio de Cultura. (n. d.). Diversidad, lastre o ventaja, ciudadanía
intercultural. Recuperado de:
https://canvas.utp.edu.pe/courses/143396/files/23499157/download?
wrap=1
DTA UTP. (2020). S10 T10 V Ciudadanía intercultural. Recuperado de:
https://youtu.be/Tv9vESJbg4I