Historia de la

Didáctica

Didáctica I
L.C.E. Sofía Estrada
García
 Método Sócratico
399-470 a.C

Utilizar un buen instrumento y Ejemplo: En la práctica

tomar conciencia que la verdad no la realizada en la Secundaria
tiene una sola persona, sino que se "Agustin Melgar" Cuando los
puede descubrir de manera grupal docentes preguntaban sobre
el procedimiento del ejercicio.
 Sofistas 578 a.c.

Cultivan y enseñan la retorica, el arte de convencer

mediante la palabra .
Su finalidad intelectual, no era la búsqueda de la
verdad, si no lograr un alto prestigio en sus
discípulos y oyentes
ejemplo: cuando en las practicas sobresalía mas un
alumno que otro y el maestro se enfocaba en el
para que lo vieran como ejemplo
 San Agustín 354-430

"EL DE MAGISTERIO"
Primer trabajo de
didáctica racional
 San Isidoro de
Sevilla (560-630)

Se escribieron obras
enciclopédicas, como las
"Etimologías" de San Isidoro
de Sevilla, en las que
pretendía compilar todo el
conocimiento de la
humanidad.
 Explicación de la realidad
mediante una metodología
racional que contradecía el
dualismo religioso basado en que
Dios y el mundo son cuestiones
diferentes.

Juan Escoto Ergíena

 Shánkara (788-820)

Fue el principal impulsor de la doctrina

advaita, una rama no dualista del induismo.
Este filosofo, muy influyente en el
pensamiento oriental, creía en la unidad de
las almas y la divinidad.

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 Luis Vives (1432-1540)

Rompe con el modelo escolástico

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Comenio (1592-1670)

Con su obra didáctica

magna, se da partida a la
construcción de la
didáctica
 Ratke (1571-1670)

Primer uso de termino Didáctica en el Aphorismi

Didactici Praecipui

.
 Aboga por la
Rousseau individualización de la
enseñanza.
(1712-1778) Obra El Emilio y el
Contrato Social
 Froëbel ( 1782-
1852)
Creo los jardines de infancia y
la educación lúdica, su obra
Educación del Hombre y Juegos
de la Madre y cantos de la
Institutriz

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 Herbart (1776-1811)

Concepto del Interés, Formación multilateral

Sentido de la Disciplina. Su obra Pedagogía
general derivada del fin de la educación

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 John Locke
(1632_1704)

Establece que la didáctica

es una ciencia/ técnica para
disponer de la mente del
alumno, de tal manera que
pueda aprender cualquier
ciencia, partiendo de la
observación y la experiencia
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 Maria Montessori

Primer pedagoga, incorpora un circulo El método Montessori desarrolla funciones

creciente de experiencias que se motrices e intelectuales; su construcción se
adquieren a través de los sentidos. realiza a partir de experiencias simples y
concretas