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3Ql-G1
Nombre del alumno:
Enrique S Vargas Cruz
Tema
ACT.EVA.03.01.01. Polarimetría,
refractometría y potenciometría
Asignatura
Química análitica-M-A-2022
Docente
José Alberto García Melo
MEXICAME XIUIKI XITKAMAKI
Tabla de contenido
Introducción: ............................................................................................................................................2
Objetivo: ...................................................................................................................................................3
Procedimiento: .........................................................................................................................................3
Conclusiones.............................................................................................................................................6
b) Desarrolla un método donde determines el contenido de azúcar por el método de polarimetría .......7
Introducción: ............................................................................................................................................7
Objetivo: ...................................................................................................................................................7
Procedimiento: .........................................................................................................................................8
Polarímetro ..........................................................................................................................................9
Conclusiones.......................................................................................................................................... 13
Tabla 1 Resultados………………………………………………………………………………………………….4
Refactometría
Introducción:
REFRATROMETROS:
Manual
De Mesa:
R. ALIMENTOS
ABBE
BAUSCH LOMB
Procedimiento:
MUESTRA: Pulp de Durazno (nectar)
REFRACTÓMETROS:
R. MANUAL
= 12 ºBrix20ºC ------------ 0 X = 0
ºBrix Corregido: 12
R. ABBE
ºBrix Corregido: 12
R. ALIMENTOS
R. DE BAUCH LOMB
28ºC --------------- 0 X = 0
Resultados (ejemplo):
Tabla 1 Resultados
Muestra Refactometro
IR ºB Tº IR ºB Tº IR ºB Tº IR ºB Tº
PULP __ 12º 20º 1.352º 12º 28 1.3º 12º 20º 1.351º 11.1º 28º
Análisis de resultados:
Hay diferentes factores que afectan la determinación de los IR y de los °BRIX de los
alimentos, como sabemos que la temperatura es un factor muy importante que afecta
en la determinación de los resultados, debido a que siempre actúa como un factor
dilatante y hace que la muestra aparezca más grande y por ende su concentración
aparezca menor, de eso podemos deducir que a mayor temperatura, menor IR, y lo
mismo podemos con la determinación de los °BRIX porque este factor camufla la
concentración.
Como sabemos que los refractómetros necesitan de la luz para determinar los IR. Por
lo cual durante el uso del refractómetro es importante poner al equipo en una fuente de
luz para que facilite su trabajo.
El índice de refracción del agua es de 1.333 y del pulp (muestra) es de 1.352 (R.Bauch
Lomb) y como la refracción es una propiedad aditiva, y que cambia con la densidad por
lo que el pulp tiene un índice de refracción 1.352 que es mayor, esto se debe a los
ingredientes utilizados en su preparación pues es un producto trasformado
(procesado), contiene mayor concentración de sólidos y los aditivos utilizados varían
mucho su contenido en grados Brix e Índice de Refracción.
Lo mismo sucede con el IR, porque cada producto tiene un IR y también permite
determinar la calidad de los productos, por ejemplo: aquellos productos que no son
puros el IR va a variar y de esto podemos decir que el producto haya sido alterado y
por consiguiente sea de mala calidad.
Bibliografía APA:
LEANDO MONTES A. “Bromatología” Editorial Universitaria Buenos Aires, Tomo I
Introducción:
La polarimetría es una técnica que se basa en la medición de la rotación óptica
producida sobre un haz de luz polarizada al pasar por una sustancia ópticamente
activa. La actividad óptica rotatoria de una sustancia tiene su origen en la asimetría
estructural de los átomos de carbono, nitrógeno, fósforo o azufre en la molécula, lo cual
es conocido como quiralidad. La quiralidad generalmente es descrita como una imagen
de espejo para una molécula, la cual no puede superponerse con ella misma. El uso de
polarímetros es una técnica extendida para la determinación de concentración de
azúcar en soluciones. A través del polarímetro se mide la actividad óptica de
soluciones, en la cual, luz con determinada longitud de onda es polarizada en un plano
por un polarizador, y entonces estudiada por un segundo polarizador con el objeto de
encontrar su nuevo plano de polarización después de haber pasado por la muestra en
solución. La concentración de azúcar es proporcional al ángulo de polarización. A fin de
mostrar la importancia de los métodos estadísticos para el análisis de soluciones
complejas, utilizamos un modelo de predicción basado en el análisis multivariante para
la determinación del contenido de azúcar en soluciones medidas por técnicas
espectroscópicas Específicamente, medimos espectros en el cercano infrarrojo de
soluciones con diferente concentración de azúcar, como base para la determinación de
concentraciones desconocidas de azúcares. En particular, para mostrar la aplicabilidad
del método estimamos, el contenido de azúcar en bebidas gaseosas comerciales, para
lo cual medimos su respectivo espectro de absorción en el cercano infrarrojo y
aplicamos el modelo de predicción desarrollado para cuantificar su contenido de
azúcar.
Objetivo:
Aprender a manejar el refractómetro y conocer los principios físicos involucrados en
su funcionamiento.
REACTIVOS
Agua destilada.
Sacarosa con 100% en pureza.
Gaseosa de cualquier sabor
INSTRUMENTOS Y EQUIPOS
Refractómetro Abbe
Polarímetro
Sistema termostático
Balanza analítica
Centrífuga
Procedimiento:
La función del refractómetro es medir el índice de refracción de una muestra ya sea
líquida o sólida si tiene una cara lisa y pulida
Se limpia con una toalla el prisma de refracción y se coloca una gota de agua destilada
sobre ella para que se adapte al medio
Movemos el mando de medida del índice de refracción para dividir el campo en luz y en
sombra
CALIBRACIÓN (Refractómetro)
1. Encender el refractómetro.
Polarímetro
1. Encender el polarímetro
3. Introducir en el polarímetro
4. Tomar la medición la cual debe dar un valor de ẞ-0, ya que no es una sustancia
ópticamente activa.
1 0 10 0
2 0.4 10 4
3 0.8 10 8
4 1.2 10 12
4. Igualmente medir para cada uno de los patrones su ángulo de rotación y construir
una gráfica que corresponda a una curva de calibración que se componga de ángulo de
rotación en función de la concentración.
PREPARACIÓN DE LA MUESTRA.
1) Se deja reposar a temperatura ambiente una gaseosa de su preferencia de un día
para otro con su envase completamente abierto, permitiendo que la mayor parte del
dióxido de carbono que tiene disuelto escape a la atmósfera.
5) Con un gotero, agregar un poco del líquido al refractómetro para medir el índice de
refracción
Resultados (ejemplo):
En los resultados experimentales se demuestra que cuando la luz incide en una
sustancia esta tiende a cambiar de ángulo al entrar en ella, conociéndose como rayo
refractado y cuando sale de la misma sustancia tiende a salir con su ángulo anterior,
aun cuando este rayo de luz se mueva el ángulo seguirá siendo el mismo.
Tabla 2 Resultados
Vacio 1.00
Aire 1.0003
Hielo 1.31
Agua 1.33
Etanol 1.36
Eter 1.36
Glicerina 1.47
Vidrio 1.50
Análisis de resultados:
Al observar estos resultados numéricos, se demuestra que para obtener estos
resultados sin la necesidad de un refractómetro, fue necesario utilizar la
siguiente fórmula, donde:
n=c/v
n= es el índice de refracción
Bibliografía APA:
Martínez-Reina, M. D., & Amado-González, E. (2012). Índices de refracción
y densidad de mezclas binarias de heptano con ciclohexano, benceno y tolueno
a293.15, 298.15, 303.15 y 308.15 K. Orinoquia, 16(1), 110.
E., Viau, J., Tintori, M. a. A., & Moro, L. (2009). Medición del índice derefracción del
agua usando materiales sencillos. Revista Eureka sobre enseñanza ydivulgación de
las ciencias, 6(1), 146-150.