Colegio Manuel Montt

Coquimbo Unidad Técnica Pedagógica

CRONOGRAMA DE PLANIFICACIÓN MENSUAL 2023

Profesor(a): Cristina Rivera Gago Curso: 2do básico Asignatura: Unidad 4: Mes:
Lenguaje y Octubre
Comunicación

Clase N°/ Objetivo(s) Objetivos Indicadores Habilidad(es) Actividad Instrumento de *

Fecha Basales complementarios evaluación formativo/ Estrategia
sumativa diversificada
Clase N° 1 OA2 – OA8 – OA12 OA 3 – 4 – 9 -13 – Leen correctamente las Extraer  Leen en voz alta Evaluación Formativa Leen en parejas y
Fecha: 28 de - OA17 – OA25 – 15 – 18 – 19. palabras de un texto Información para adquirir en voz alta.
septiembre OA27 adecuado para su edad. Explícita fluidez y
Leen textos en voz alta, - Extraer desarrollar el
respetando el punto seguido Información gusto por la
y punto aparte. Leen las Implícita lectura.
oraciones sin vacilar frente a - Incremento de  Escribir y editar
cada palabra. Vocabulario frecuentemente.
- Reflexión
Sobre el Texto
- Recordar
- Comprender
- Aplicar
- Analizar
- Evaluar
- Crear
Clase n°: 2 OA2 – OA8 – OA12 OA 3 – 4 – 9 -13 – Leen correctamente las Extraer  Leen en voz alta Evaluación Formativa Leen en parejas y
Fecha: 2 de octubre - OA17 – OA25 – 15 – 18 – 19. palabras de un texto Información para adquirir en voz alta.
OA27 adecuado para su edad. Explícita fluidez y
Leen textos en voz alta, - Extraer desarrollar el
respetando el punto seguido Información gusto por la
y punto aparte. Leen las Implícita lectura.
oraciones sin vacilar frente a - Incremento de  Escribir y editar
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cada palabra. Vocabulario frecuentemente.

- Reflexión
Sobre el Texto
- Recordar
- Comprender
- Aplicar
- Analizar
- Evaluar
- Crear
Clase N°: 3 OA2 – OA8 – OA12 OA 3 – 4 – 9 -13 – Leen correctamente las Extraer  Leen en voz alta Evaluación Formativa Leen en parejas y
Fecha: 3 de octubre - OA17 – OA25 – 15 – 18 – 19. palabras de un texto Información para adquirir en voz alta.
OA27 adecuado para su edad. Explícita fluidez y
Leen textos en voz alta, - Extraer desarrollar el
respetando el punto seguido Información gusto por la
y punto aparte. Leen las Implícita lectura.
oraciones sin vacilar frente a - Incremento de  Escribir y editar
cada palabra. Vocabulario frecuentemente.
- Reflexión
Sobre el Texto
- Recordar
- Comprender
- Aplicar
- Analizar
- Evaluar
- Crear
Clase N°: 4 OA2 – OA8 – OA12 OA 3 – 4 – 9 -13 – Leen correctamente las Extraer  Leen en voz alta Evaluación Formativa Leen en parejas y
Fecha: 4 de octubre - OA17 – OA25 – 15 – 18 – 19. palabras de un texto Información para adquirir en voz alta.
OA27 adecuado para su edad. Explícita fluidez y
Leen textos en voz alta, - Extraer desarrollar el
respetando el punto seguido Información gusto por la
y punto aparte. Leen las Implícita lectura.
oraciones sin vacilar frente a - Incremento de  Escribir y editar
cada palabra. Vocabulario frecuentemente.
- Reflexión
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Sobre el Texto
- Recordar
- Comprender
- Aplicar
- Analizar
- Evaluar
- Crear
Clase N°: 5 OA2 – OA8 – OA12 OA 3 – 4 – 9 -13 – Leen correctamente las Extraer Reforzar contenidos Evaluación Formativa Leen en parejas y
Fecha: 5 de octubre - OA17 – OA25 – 15 – 18 – 19. palabras de un texto Información trabajados y preparación en voz alta.
OA27 adecuado para su edad. Explícita de la evaluación
Leen textos en voz alta, - Extraer
respetando el punto seguido Información
y punto aparte. Leen las Implícita
oraciones sin vacilar frente a - Incremento de
cada palabra. Vocabulario
- Reflexión
Sobre el Texto
- Recordar
- Comprender
- Aplicar
- Analizar
- Evaluar
- Crear
Clase N° 6 OA2 – OA8 – OA12 OA 3 – 4 – 9 -13 – Leen correctamente las Extraer Reforzar contenidos Evaluación Formativa Leen en parejas y
Fecha: 10 de octubre - OA17 – OA25 – 15 – 18 – 19. palabras de un texto Información trabajados y preparación en voz alta.
OA27 adecuado para su edad. Explícita de la evaluación
Leen textos en voz alta, - Extraer
respetando el punto seguido Información
y punto aparte. Leen las Implícita
oraciones sin vacilar frente a - Incremento de
cada palabra. Vocabulario
- Reflexión
Sobre el Texto
- Recordar
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- Comprender
- Aplicar
- Analizar
- Evaluar
- Crear
Clase N° 7 OA2 – OA8 – OA12 OA 3 – 4 – 9 -13 – Leen correctamente las Extraer Sumativa; Libro de lectura Evaluación sumativa
Fecha: 11 de octubre - OA17 – OA25 – 15 – 18 – 19. palabras de un texto Información del mes
OA27 adecuado para su edad. Explícita
Leen textos en voz alta, - Extraer
respetando el punto seguido Información Trabajo guiado
y punto aparte. Leen las Implícita
oraciones sin vacilar frente a - Incremento de
cada palabra. Vocabulario
- Reflexión
Sobre el Texto
- Recordar
- Comprender
- Aplicar
- Analizar
- Evaluar
- Crear
Clase N° 8 OA2 – OA8 – OA12 OA 3 – 4 – 9 -13 – Leen correctamente las Extraer Sumativa: Contenidos de Evaluación Sumativa. Trabajo guiado
Fecha: 12 de octubre - OA17 – OA25 – 15 – 18 – 19. palabras de un texto Información lenguaje.
OA27 adecuado para su edad. Explícita
Leen textos en voz alta, - Extraer
respetando el punto seguido Información
y punto aparte. Leen las Implícita
oraciones sin vacilar frente a - Incremento de
cada palabra. Vocabulario
- Reflexión
Sobre el Texto
- Recordar
- Comprender
- Aplicar
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- Analizar
- Evaluar
- Crear
Clase N° 9 OA 05 – OA23 OA 4 – 9 – 13 – 15  Contestan preguntas Recordar, Trabajan en guía donde Evaluación formativa Video sobre una
Fecha: 16 de octubre - 22 – 24 - 26 – que aluden a comprender, buscan y encuentran historia para
28. analizar, información explícita o luego trabajar
información
aplicar, implícita. con guía de
explícita o implícita. evaluar, crear. manera guiada.

Clase N° 10 OA 05 – OA23 OA 4 – 9 – 13 – 15  Contestan preguntas Recordar, Se les presentan imágenes Evaluación formativa Se le muestra 1
Fecha: 17 de octubre - 22 – 24 - 26 – que aluden a comprender, en un ppt, los estudiantes imagen y con ella
28. analizar, deben crear una historia y arma una historia
información
aplicar, contarla de manera oral. de manera oral.
explícita o implícita. evaluar, crear.
 Hacen un recuento
de la historia
oralmente, por
escrito o a través de
imágenes.

Clase N° 11 OA 05 – OA23 OA 4 – 9 – 13 – 15  Contestan preguntas Recordar, Guía de trabajo Evaluación formativa Guía de trabajo
Fecha: 18 de octubre - 22 – 24 - 26 – que aluden a comprender, guiada.
28. analizar,
información
aplicar,
explícita o implícita. evaluar, crear.
 Hacen un recuento
de la historia
oralmente, por
escrito o a través de
imágenes.
 Caracterizan a los
personajes
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mediante
representaciones,
dibujos, recortes,
etc.

Clase N° 12 OA 05 – OA23 OA 4 – 9 – 13 – 15  Contestan preguntas Recordar, Trabajan en texto Leo Evaluación formativa Trabajo guiado
Fecha: 19 de octubre - 22 – 24 - 26 – que aluden a comprender, primero, profesor proyecta
28. analizar, ppt con lectura y
información
aplicar, preguntas.
explícita o implícita. evaluar, crear. Ordenan una historia,
 Hacen un recuento
caracterizando a los
de la historia personas y describiendo el
oralmente, por lugar.
escrito o a través de
imágenes.
 Caracterizan a los
personajes
mediante
representaciones,
dibujos, recortes,
etc.
 Describen, dibujan o
recrean el lugar
donde ocurre el
relato.
 Comparan a los
personajes con
personas que
conocen.
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Clase N° 13 OA 05 – OA23 OA 4 – 9 – 13 – 15  Contestan preguntas Recordar, Presentan materiales, Evaluación Sumativa Trabajo guiado
Fecha: 23 de octubre - 22 – 24 - 26 – que aluden a comprender, estudiantes deben crear con recortes y de
28. analizar, una historia a través de una manera oral.
información
aplicar, imagen dada respetando
explícita o implícita. evaluar, crear. vocabulario, ortografía y
 Hacen un recuento
redacción.
de la historia Deben presentar elementos
oralmente, por tales como:
escrito o a través de Características de los
imágenes. personas
 Caracterizan a los Descripción del lugar
personajes Comparación en los
mediante personajes
representaciones, Fundamentación del texto.
dibujos, recortes,
etc.
 Describen, dibujan o
recrean el lugar
donde ocurre el
relato.
 Comparan a los
personajes con
personas que
conocen.
 Establecen si están
de acuerdo o no con
acciones realizadas
por los personajes y
explican por qué.
 Explican por qué les
gusta o no una
narración.
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Clase N° 14 OA 05 – OA23 OA 4 – 9 – 13 – 15  Contestan preguntas Recordar, Presentan materiales, Evaluación Sumativa Trabajo guiado
Fecha: 19 de octubre - 22 – 24 - 26 – que aluden a comprender, estudiantes deben crear con recortes y de
28. analizar, una historia a través de una manera oral.
información
aplicar, imagen dada respetando
explícita o implícita. evaluar, crear. vocabulario, ortografía y
 Hacen un recuento
redacción.
de la historia Deben presentar elementos
oralmente, por tales como:
escrito o a través de Características de los
imágenes. personas
 Caracterizan a los Descripción del lugar
personajes Comparación en los
mediante personajes
representaciones, Fundamentación del texto.
dibujos, recortes,
etc.
 Describen, dibujan o
recrean el lugar
donde ocurre el
relato.
 Comparan a los
personajes con
personas que
conocen.
 Establecen si están
de acuerdo o no con
acciones realizadas
por los personajes y
explican por qué.
 Explican por qué les
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gusta o no una
narración.
 Relacionan
información que
conocen con la que
aparece en el texto.

Comentan situaciones de
sus vidas que se asemejan a
algún elemento de la
historia.
Clase N° 15 OA 23 OA 4 – 9 – 13 – 15 ú Relacionan algún tema o
Fecha: 23 de octubre - 22 – 24 - 26 – aspecto del texto con sus
28. experiencias o
conocimientos previos u
otros textos escuchados o
leídos anteriormente. ú
Señalan qué aprendieron de
los textos escuchados o
vistos en clases. ú
Identifican el propósito del
texto escuchado. ú
Formulan preguntas para
ampliar sus conocimientos
sobre lo que escucharon. ú
Responden preguntas,
usando de manera pertinente
la información escuchada. ú
Expresan una opinión sobre
algún aspecto de un texto
escuchado y dan una razón.
Recordar, Instrucciones para realizar Evaluación formativa Trabajo guiado
comprender, una mascota de origami El
analizar, docente inicia la actividad
aplicar, entregando el material
evaluar, crear. necesario para realizar una
mascota de origami (papel
lustre u otro similar). Luego
escribe en el pizarrón el
nombre de la mascota que
van a crear y explica las
instrucciones, haciendo
pausas para que los
alumnos puedan llevar a
cabo cada uno de los pasos.
Finalmente, muestra su
propia mascota y la
compara con las de los
estudiantes. Analizan en
conjunto qué se requiere
para seguir una instrucción,
a qué dificultades se
enfrentaron y cómo se
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Coquimbo
Clase N° 16 OA 23 OA 4 – 9 – 13 – 15 ú Relacionan algún tema o
Fecha: 24 de octubre - 22 – 24 - 26 – aspecto del texto con sus
28. experiencias o
conocimientos previos u
otros textos escuchados o
leídos anteriormente. ú
Señalan qué aprendieron de
los textos escuchados o
vistos en clases. ú
Identifican el propósito del
texto escuchado. ú
Formulan preguntas para
ampliar sus conocimientos
sobre lo que escucharon. ú
Responden preguntas,
usando de manera pertinente
la información escuchada. ú
Expresan una opinión sobre
algún aspecto de un texto
escuchado y dan una razón.
Clase N° 17 OA 7 OA 4 – 9 – 13 – 15 ú Explican, oralmente o por
Fecha: 25 de octubre - 22 – 24 - 26 – escrito, información que han
28. aprendido o descubierto en
los textos que leen. ú
Contestan, oralmente o por
escrito, preguntas que
aluden a información
explícita o implícita de los
textos. ú Mencionan
Unidad Técnica Pedagógica
pueden superar. Termina la
actividad, exponiendo los
trabajos hechos por los
alumnos.
Recordar, El docente muestra a los Evaluación formativa Trabajo guiado
comprender, estudiantes un documental
analizar, sobre un animal. Antes de
aplicar, comenzar a verlo les pide
evaluar, crear. que se fijen especialmente
en algunos datos, como por
ejemplo, dónde vive el
animal, qué come y qué
aspecto tiene. Luego de ver
el documental, les pide que
escriban una breve
descripción del animal, que
puede ser caricaturesca, y
que la complementen con
ilustraciones (recortes o
dibujos).
Recordar, Los estudiantes leen un Evaluación formativa Trabajo guiado
comprender, texto seleccionado por el
analizar, docente que puede
aplicar, proyectarse en la muralla o
evaluar, crear. entregarse a cada uno de
los alumnos. Lo leen
individualmente o en grupo
y, una vez terminada la
lectura, el profesor realiza
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información del texto leído
que se relaciona con
información que han
aprendido en otras
asignaturas u otros textos. ú
Describen las imágenes del
texto. ú Mencionan datos
que aparecen en las
ilustraciones de un texto. ú
Evalúan si la imagen que
aparece en el texto tiene
relación con la información
que aparece en el texto
sobre ella. ú Cumplen
exitosamente la tarea
descrita en las instrucciones
leídas. ú Expresan opiniones
y las justifican,
mencionando información
extraída de textos leídos.
Clase N° 18 OA 7 OA 4 – 9 – 13 – 15 ú Explican, oralmente o por
Fecha: 26 de octubre - 22 – 24 - 26 – escrito, información que han
28. aprendido o descubierto en
los textos que leen. ú
Contestan, oralmente o por
escrito, preguntas que
aluden a información
explícita o implícita de los
textos. ú Mencionan
información del texto leído
que se relaciona con
información que han
aprendido en otras
Unidad Técnica Pedagógica
preguntas para que los
estudiantes encuentren
información explícita
expresada en él. Después
de cada pregunta, hace una
pausa para que los alumnos
encuentren la respuesta en
el texto y luego da la
palabra a uno para que lea
la frase en la que aparece la
respuesta. Esta actividad se
puede realizar con una guía
en la cual el docente
escribe las preguntas y los
estudiantes deben copiar la
oración en la cual aparece
la respuesta.
Recordar, Después de leer una Evaluación formativa Trabajo guiado
comprender, biografía, el docente
analizar, entrega al curso una guía
aplicar, con preguntas que apuntan
evaluar, crear. a la extracción de
información explícita e
implícita y que permiten a
los estudiantes profundizar
su comprensión de la
lectura. Una vez que han
contestado las preguntas,
comparten sus respuestas
en voz alta. Finalmente, el
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asignaturas u otros textos. ú
Describen las imágenes del
texto. ú Mencionan datos
que aparecen en las
ilustraciones de un texto. ú
Evalúan si la imagen que
aparece en el texto tiene
relación con la información
que aparece en el texto
sobre ella. ú Cumplen
exitosamente la tarea
descrita en las instrucciones
leídas. ú Expresan opiniones
y las justifican,
mencionando información
extraída de textos leídos.
Clase N° 19 OA 7 OA 4 – 9 – 13 – 15 ú Explican, oralmente o por
Fecha: 30 de octubre - 22 – 24 - 26 – escrito, información que han
28. aprendido o descubierto en
los textos que leen. ú
Contestan, oralmente o por
escrito, preguntas que
aluden a información
explícita o implícita de los
textos. ú Mencionan
información del texto leído
que se relaciona con
información que han
aprendido en otras
asignaturas u otros textos. ú
Describen las imágenes del
texto. ú Mencionan datos
que aparecen en las
Unidad Técnica Pedagógica
profesor les solicita que
hagan un dibujo del
episodio que más les haya
llamado la atención de la
biografía y abajo escriban
una oración en la cual
expliquen por qué les
gustaría conocer a esa
persona
Recordar, El docente explica a los Evaluación formativa Trabajo guiado
comprender, estudiantes que cada vez
analizar, que entregue una guía,
aplicar, podrán encontrar las
evaluar, crear. instrucciones para
completarla al comienzo.
Los estudiantes que tengan
dudas podrán levantar la
mano y pedir una
aclaración, pero el docente
no repetirá información
que esté explicada en la
guía. Esta regla se puede
mantener durante todo el
año para que los
estudiantes se
acostumbren a leer y seguir
las instrucciones que se
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ilustraciones de un texto. ú
Evalúan si la imagen que
aparece en el texto tiene
relación con la información
que aparece en el texto
sobre ella. ú Cumplen
exitosamente la tarea
descrita en las instrucciones
leídas. ú Expresan opiniones
y las justifican,
mencionando información
extraída de textos leídos.
Clase N° 20 OA 7 OA 4 – 9 – 13 – 15 ú Explican, oralmente o por
Fecha: 31 de octubre - 22 – 24 - 26 – escrito, información que han
28. aprendido o descubierto en
los textos que leen. ú
Contestan, oralmente o por
escrito, preguntas que
aluden a información
explícita o implícita de los
textos. ú Mencionan
información del texto leído
que se relaciona con
información que han
aprendido en otras
asignaturas u otros textos. ú
Describen las imágenes del
texto. ú Mencionan datos
que aparecen en las
ilustraciones de un texto. ú
Evalúan si la imagen que
aparece en el texto tiene
Unidad Técnica Pedagógica
incorporan en los textos.
A partir de instrucciones A
partir de la lectura de un
instructivo para construir
un objeto en no más de
tres pasos, el docente pide
a los alumnos que realicen
la tarea que en este se
describe. Luego, los
estudiantes presentan al
resto del curso sus objetos,
explicando qué les costó
más.
Recordar, El docente divide al curso Evaluación formativa Trabajo guiado
comprender, en grupos de seis y entrega
analizar, a cada grupo un canasto
aplicar, con ropa, zapatos,
evaluar, crear. sombreros, pañuelos,
bufandas, diarios, libros,
papel, lápices etc. (la ropa
puede conseguirse con la
ayuda de los apoderados) y
un sobre con instrucciones
absurdas de cómo deben
vestir a un alumno; por
ejemplo: Instrucciones
Vista al maniquí con una
chaqueta abotonada en la
espalda, una bufanda
enrollada en el brazo
derecho, un zapato en la
mano derecha y un
sombrero en la izquierda.
Luego ponga un pañuelo
Colegio Manuel Montt
Coquimbo
relación con la información
que aparece en el texto
sobre ella. ú Cumplen
exitosamente la tarea
descrita en las instrucciones
leídas. ú Expresan opiniones
y las justifican,
mencionando información
extraída de textos leídos.
Unidad Técnica Pedagógica
amarrado en una rodilla,
ponga un diario bajo uno
de los brazos y un cartel
sobre su cabeza que diga
“hola”. Les explica que no
pueden cambiar nada de lo
escrito y que todo debe
hacerse paso a paso. Una
vez que hayan terminado,
el estudiante que sirvió de
maniquí debe presentarse
ante el curso y otro debe
leer las instrucciones para
demostrar que el grupo
cumplió con cada una de
ellas. Cada grupo recibe
diferentes instrucciones