FORMAMOS ORACIONES CON “L”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : JFSC N° 20849
1.2. DIRECTORA : Lic. Ana Sofía Toalino Gutiérrez
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 1 “B”
1.4. PROFESORA : Lic. Margot Torres Salvador
1.5. FECHA : 19– 06– 19
1.6. ÁREA : Comunicación

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

Lee diversos tipos de textos escritos en  Identifica información explícita que es Escribe oraciones utilizando letra
su lengua materna. claramente distinguible de otra porque “L” estableciendo relaciones entre
 Obtiene información del texto la relaciona con palabras conocidas ideas.
escrito. para formar oraciones con sentido 
 Infiere e interpreta información del
lógico.  Escala de valoración
 Deduce características de personajes,
texto escrito.
animales, objetos y lugares, así como
 Reflexiona y evalúa la forma, el relaciones lógicas de causa-efecto que
contenido y contexto del texto se pueden establecer fácilmente a
escrito. partir de información explícita del
texto.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Búsqueda de la Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
excelencia. conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades,
información no conocida o situaciones nuevas.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

- Imagen para la motivación. (ANEXO 1) - Papelotes, limpiatipo, imágenes.

- Papelotes con tres oraciones desordenadas para cada - Fichas de lectura.
grupo.
- Fichas de aplicación.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

INICIO - Participan en el juego: “}A formar oraciones”
( 10 min)
- A cada grupo se le entrega tarjetas de palabras desordenadas y se les pide que las ordenen para que
formen las oraciones, gana el primer grupo que lo hace bien.
Se les da 3 minutos para que lo puedan formar.
- Responden preguntas ¿Qué les pareció el juego? ¿pudieron armar nuevas palabras? ¿Qué palabras
encontraron? ¿podremos escribir nuevas palabras con la letra “z”
- Presentamos el propósito de la sesión: Hoy escribiremos oraciones con el sonido consonántico “L”
Proponemos normas de convivencia para el desarrollo de la sesión:
DESARROLLO En grupo clase.
(65 min) - Se les presenta oraciones escritas en tiras.
- Se lee las oraciones en macro grupos.
 Oraciones con la letra L
1 – Lalo usa la lupa y la pala.
2- Lisa usa esa lana.
Luego responden preguntas ¿Cuál es el sonido inicial de la palabra Lalo? ¿Cómo están escritas las oraciones?
¿Entonces creen que podemos escribir oraciones?
 Planificación
- Se les pide ahora que ya saben escribir la “l” ya pueden escribir oraciones.
¿Qué escribiremos? ¿Para quién ¿Quién los escribirá?
escribiremos?
Oraciones Para que lea mi maestra Nosotros los niños del 1° grado.

- Colocamos el planificador en un lugar visible para todos.

Textualización
- En pares escriben oraciones, pueden acompañarlo con grafismos o dibujos.
- Pasamos por cada lugar y pedimos que lean lo que escribieron señalando cada palabra.
- Escribimos debajo de su texto de forma convencional si se trata de estudiantes pre silábico, pero si se
encuentran en el nivel silábico hacemos preguntas que los ayuden a completar las palabras.
Revisión
- Leemos el mensaje de cada estudiante o pedimos que lo lean ellos.
- Hacemos notar si alguna idea está poco clara y requiere ser reescrita. Los niños deben sugerir que se
agrega, qué se quita o si se sustituye una letra.
- Luego volvemos a leer y preguntamos ¿Esta claro el mensaje? ¿Qué le falta? ¿Qué le cambiarían?
- Copian el mensaje para su compañeros o compañeros.
- Revisamos sus escritos mientras escriben.

CIERRE - Metacognición ¿Qué aprendí?¿Qué palabras se escriben con “L”? ¿En qué casos escribiré
(15 min) con letra “L”? ¿Me sirve lo que aprendí?
- Se evalúa: escribiendo una oración con cada imagen.

V. REFLEXIONES SOBRE LA SESIÓN

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles
sesión? no?

Lic. Ana Sofía Toalino Gutiérrez Lic. Merly Agüero Rivera

Directora Coordinadora

Lic. Margot Torres Salvador

Docente de aula
 Escala de valoración

3. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

3.3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

N° Desempeño de la Desempeño de la Desempeño de la

competencia competencia competencia
Adecúa el texto a la Escribe en nivel Revisa el texto con
situación alfabético en torno a ayuda del docente,
comunicativa un tema, aunque en para determinar si
considerando el ocasiones puede se ajusta al
propósito salirse de este o propósito y
comunicativo y el reiterar información destinatario, o si se
destinatario, innecesariamente. mantiene o no
recurriendo a su Establece relaciones dentro del tema,
Nombres y apellidos de los estudiantes experiencia para entre las ideas, sobre con el fin de
escribir. todo de adición, mejorarlo.
utilizando algunos
conectores. Incorpora
vocabulario de uso
frecuente.

Necesita apoyo

Necesita apoyo

Necesita apoyo
Satisfactorio

Satisfactorio

Satisfactorio
En proceso

En proceso

En proceso
Lo hizo

Lo hizo

Lo hizo
1 ALBERCA TRUJILLO, Evand Feder

2 ALVARADO JAIMES, Angel David

3 BARRANTES GARCIA, Juan David

4 CASTILLO APARICIO , Prianka Dircely

5 CUEVA PARDO, Gustavo Adolfo

6 FRANCISCO ROJAS, Mayk

7 GENEBROZO GIRALDO, Janeth Roxana

8 GUEVARA INFANTE Yuliana, Nicol

9 GUZMAN YOVERA, Areliz Nathaniel

10 HUACCHA MAUTINO Evanyely Lorena

11 INGA PARDO, Gabriel Primitivo

12 MONTALVO BRAVO Pietro Giovanni

13 OBREGON BAZAN, Jorge Adriel

14 PARDO AVELLANEDA, Aldayr Alexandro

15 RAMIREZ ESPINDOLA, Miguel Angel

16 RIOS FLORES, Wisin

17 SALAZAR BECERRA, Esneider Alexander

18 YAURI MAYO, Walter Samuel

19 ZERPA ANCAJIMA, Luis Gerardo
 I.E 20849
JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN 1°
(9 DE OCTUBRE – IRRIG. SANTA ROSA) Grado
ÁREA DE COMUNICACIÓN

1.- Escribe una oración para cada una de las imágenes.

 I.E 20849
JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN 1°
(9 DE OCTUBRE – IRRIG. SANTA ROSA) Grado
ÁREA DE COMUNICACIÓN

1.- Escribe una oración para cada una de las imágenes.