Objetivos y

Competencias del nivel Título de la Cronograma Cronograma Conceptos Conceptos Metas para alcanzar los logros de
Area Curricular Año logros de Descripcion de la actividades propuestas/ Contexto Global Enunciado de Indagación
secundario Unidad (Semanas) enseñanza Claves Relacionados aprendizaje
aprendizaje

COMPETENCIA 14. Lee Form III - MYP 4 Poetry and A: Análisis, D: Uso 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Conexiones Expresión Identidades y Through self-expression, Comunicación - I. Habilidades de
English (Inglés diversos tipos de textos Identity de la lengua x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. personal, Estilo. Relaciones connections can be made comunicación: intercambio de
escritos en inglés como minutos x 9 semanas between literature and our pensamientos, mensajes e información de
como lengua 9
lengua extranjera / Reads = TOTAL 1620 own identities. manera efectiva a través de la interacción;
extranjera)
various types of text minutos Lectura, escritura y uso del lenguaje para
written in English as a recopilar y comunicar información. Social - II.
COMPETENCIA
foreign language 13. Se Form III - MYP 4 Sustainability B: Organización, C: 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Comunicación Apelación al Globalización y Audience and purpose shape Comunicación
Habilidades de-colaboración:
I. Habilidadestrabajando
de
English (Inglés comunica oralmente en Producción de x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. destinatario, sustentabilidad communication about comunicación:
efectivamente con intercambio de
otros. Pensando - VIII.
inglés como lengua textos minutos x 9 semanas Propósito. human's impact on the pensamientos,
Habilidades de mensajes
pensamiento e información de
crítico: analizar
como lengua 9
extranjera / = TOTAL 1620 environment. manera
y evaluarefectiva
problemas a través de la interacción;
e ideas.
extranjera)
Communicates orally in minutos Lectura, escritura y uso del lenguaje para
English as a foreign recopilar y comunicar información. Social - II.
COMPETENCIA
language 15. Escribe Form III - MYP 4 The American A: Análisis, C: 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Perspectiva Contexto. Equidad y The capacity to imagine a Comunicación
Habilidades de-colaboración:
I. Habilidadestrabajando
de
English (Inglés diversos tipos de textos en Dream Producción de x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. desarrollo hopeful future is affected by comunicación:
efectivamente con intercambio de
otros. Autogestión - III.
inglés como lengua textos minutos x 9 semanas people’s context and pensamientos,
Habilidades de mensajes e información
organización: gestión de de
como lengua 9
extranjera / Write various = TOTAL 1620 perspectives. manera
tiempo yefectiva
tareas a
de través
manera de la interacción;
efectiva.
extranjera)
types of texts in English as minutos Lectura, escritura y uso del lenguaje para
a foreign language recopilar y comunicar información.
COMPETENCIA 14. Lee Form III - MYP 4 The Dark Side of B: Organización, D: 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Creatividad Géneros. Identidades y The creativity of the horror Investigación
Autogestión - -III.
VI.Habilidades
Habilidadesde de
English (Inglés diversos tipos de textos Human Nature: Uso de la lengua x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Relaciones genre explores the dark side alfabetización de información:
organización: gestión de tiempoEncontrar,
y tareas de
escritos en inglés como Exploring the minutos x 9 semanas of what it means to be human. interpretar, juzgarPensando
manera efectiva. y crear información.
- VIII. Habilidades
como lengua 9
lengua extranjera / Reads Horror Genre = TOTAL 1620 Pensando - IX. Habilidades
de pensamiento de pensamiento
crítico: analizar y evaluar
extranjera)
various types of text minutos creativo:
problemas generando
e ideas. ideas novedosas y
written in English as a considerando nuevas perspectivas.
COMPETENCIA
foreign language 9. Escribe Form III - MYP 4 El artificio de la A: Análisis, B: 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Comunicación Apelación al Identidades y El hombre se comunica Autogestión - III. Habilidades de
diversos tipos de textos en palabra Organización x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. destinatario, Relaciones creativamente a través del organización: gestión de tiempo y tareas de
lengua materna / Write minutos x 9 semanas Expresión artificio de la palabra, el cual manera efectiva. Pensando - VIII. Habilidades
Comunicación 9
various types of texts in = TOTAL 1620 personal. influye en el pensamiento, de pensamiento crítico: analizar y evaluar
their native language minutos conducta y valores de la problemas e ideas; Ix. Habilidades de
sociedad, posibilitando el pensamiento creativo: generando ideas
COMPETENCIA 9. Escribe Form III - MYP 4 El triunfo de los C: Produción de 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Creatividad Propósito, Estilo. Expresión personal El
intercambio
ser humano derefleja
opiniones,
la Comunicación - I. Habilidades
novedosas y considerando de
nuevas
diversos tipos de textos en sentimientos textos, D: Uso de x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. y cultural ideas y sentimientos
necesidad de expresarquesu comunicación:
perspectivas. intercambio de
lengua materna / Write sobre la razón la lengua minutos x 9 semanas apelan a uncomo
creatividad destinatario.
una pensamientos, mensajes e información de
Comunicación 9
various types of texts in = TOTAL 1620 expresión de la originalidad de manera efectiva a través de la interacción;
their native language minutos su estilo en relación al Lectura, escritura y uso del lenguaje para
propósito que lo motive a recopilar y comunicar información.
COMPETENCIA 8. Lee Form III - MYP 4 Entre la tradición A: Análisis 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Identidad Propósito. Identidades y Toda persona debe reflejar su Pensando
crear. Autogestión - IX. Habilidades
- IV. Habilidades deafectivas:
pensamiento
diversos tipos de textos y la vanguardia x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Relaciones identidad personal para creativo:
Gestión de generando
estado deideas novedosas
ánimo; y
V. Habilidades
escritos en su lengua minutos x 9 semanas construir su autonomía con el considerando nuevas
de reflexión: (re) perspectivas.
considerando el proceso de
Comunicación 9
materna / Reads various = TOTAL 1620 propósito de formar su aprendizaje; Elegir y usar ATL habilidades.
types of texts written in minutos espíritu crítico y poder Social. Investigar. Pensando
their native language establecer relaciones eficaces
COMPETENCIA 7. Se Form III - MYP 4 Nos A: Análisis, B: 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Perspectiva Punto de vista, Expresión personal Toda
en supersona
entorno.desarrolla su Comunicación - I. Habilidades de
comunica oralmente en su comprometemos Organización, C: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Lugar y época. y cultural sentido crítico a partir del comunicación: lectura, escritura y uso del
lengua materna / con los "Lázaros Prpducción de minutos x 9 semanas entendimiento de las distintas lenguaje para reunir y comunicar
Comunicación 9
Communicates orally in de nuestro textos = TOTAL 1620 perspectivas que tienen los información
their native language tiempo" minutos actores de su entorno socio
cultural que favorecen el
COMPETENCIA 23. Form III - MYP 4 Maths Year 4 A: Conocimiento y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Lógica Generalización, Expresión personal desarrollo
We can generalize rulesdeinvista Comunicación - I. Habilidades de
de su punto
Resuelve problemas de Unit 1 comprensión x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Espacio. y cultural space by analysing specific
y creatividad. comunicación: intercambio de
cantidad / Solves quantity minutos x 9 semanas examples. pensamientos, mensajes e información de
Matemática 8
problems = TOTAL 1620 manera efectiva a través de la interacción;
minutos Lectura, escritura y uso del lenguaje para
recopilar y comunicar información. Social - II.
COMPETENCIA 24. Form III - MYP 4 Maths Year 4 A: Conocimiento y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Relaciones Cambio, Equidad y Moving between different Comunicación
Habilidades de-colaboración:
I. HabilidadesTrabajar
de
Resuelve problemas de Unit 2 comprensión, B: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Representación, desarrollo representations of the same comunicación:
efectivamente con lectura, escritura y uso del
otros.
regularidad equivalencia y Investigación de minutos x 9 semanas Simplificación. situation can allow us to lenguaje para recopilar y comunicar
Matemática 8
cambio / Solves patrones, C: = TOTAL 1620 understand it from another información. Pensando - VIII. Habilidades de
"regularity" equivalences Comunicación minutos perspective and for a specific pensamiento crítico: analizar y evaluar
and change problems purpose. problemas e ideas.
COMPETENCIA 26. Form III - MYP 4 Maths Year 4 C: Comunicación, 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Relaciones Cambio, Modelo. Orientación en el Although some things are Comunicación - I. Habilidades de
Resuelve problemas de Unit 4 D: Aplicación de x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. espacio y el tiempo constantly changing, we can comunicación: lectura, escritura y uso del
forma movimiento y las matemáticas minutos x 9 semanas still describe/interpret them at lenguaje para recopilar y comunicar
Matemática 7
localización / Solves form en contextos de la = TOTAL 1620 an exact moment in time. información. Investigación - VI. Habilidades
movement and location vida real minutos de alfabetización de información: Encontrar,
problems interpretar, juzgar y crear información.
COMPETENCIA 24. Form III - MYP 4 Maths Year 4 B: Investigación de 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Forma Patrón, Cantidad. Equidad y Studying the patterns in Comunicación
Pensando - I. Habilidades de
Resuelve problemas de Unit 5 patrones, C: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. desarrollo different quantities helps us to comunicación: lectura, escritura y uso del
regularidad equivalencia y Comunicación minutos x 9 semanas discover their limits. lenguaje para reunir y comunicar
Matemática 5
cambio / Solves = TOTAL 1620 información
"regularity" equivalences minutos
and change problems
 COMPETENCIA 25. Form III - MYP 4 Maths Year 4 D: Aplicación de 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Lógica Justificación, Globalización y Modelling improves Comunicación - I. Habilidades de
Resuelve problemas de Unit 6 las matemáticas en x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Modelo. sustentabilidad sustainable decision making. comunicación: lectura, escritura y uso del
gestión de datos e contextos de la minutos x 9 semanas lenguaje para recopilar y comunicar
Matemática vida real 7
incertidumbre / Solves = TOTAL 1620 información. Pensando - VIII. Habilidades de
data management and minutos pensamiento crítico: analizar y evaluar
uncertainty problems problemas e ideas.
COMPETENCIA 5. Aprecia Form III - MYP 4 Unit 1 - Number C: Comunicación 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Relaciones Equivalencia, Innovación Numbers and symbols give us Comunicación - I. Habilidades de
de manera crítica 1a (Draft) x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Cantidad, Científica y Técnica a common language with comunicación: intercambio de
manifestaciones artístico- minutos x 9 semanas Representación. which to work pensamientos, mensajes e información de
3
culturales / Critically = TOTAL 1620 manera efectiva a través de la interacción;
appreciates artistic- minutos Leer, escribir y usar el lenguaje para reunir y
cultural expressions comunicar información.
COMPETENCIA 5. Aprecia Form III - MYP 4 Unit 10 - A: Conocimiento y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Forma Medición, Innovación How the form of solids can be Pensando - VIII. Habilidades de pensamiento
de manera crítica Mensuration comprensión, C: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Espacio. Científica y Técnica innovated to design future crítico: analizar y evaluar problemas e ideas;
manifestaciones artístico- (Draft) Comunicación, D: minutos x 9 semanas buildings? Ix. Habilidades de pensamiento creativo:
Matemática 4
culturales / Critically Aplicación de las = TOTAL 1620 generar ideas novedosas y considerando
appreciates artistic- matemáticas en minutos nuevas perspectivas; X. Habilidades de
cultural expressions contextos de la transferencia: Utilización de habilidades y
COMPETENCIA 5. Aprecia Form III - MYP 4 Unit 11 - A: Conocimiento
vida real y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Relaciones Cantidad, Globalización y How quantities are Comunicación
conocimientos -en I. Habilidades
varios contextos.de
de manera crítica Statistics (Draft) comprensión, C: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Representación. sustentabilidad represented can help to comunicación:
Comunicación -lectura, escritura
I. Habilidades dey uso del
manifestaciones artístico- Comunicación, D: minutos x 9 semanas establish underlying lenguaje
comunicación:para recopilar y comunicar
lectura, escritura y uso del
3
culturales / Critically Aplicación de las = TOTAL 1620 relationships and trends in a información.
lenguaje paraInvestigación
reunir y comunicar - VI. Habilidades
appreciates artistic- matemáticas en minutos population? de alfabetización de información: Encontrar,
información
cultural expressions contextos de la interpretar, juzgar y crear información.
COMPETENCIA 5. Aprecia Form III - MYP 4 Unit 2 - Number C: Comunicación
vida real 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Relaciones Cambio, Sistema. Equidad y The consequences of financial Comunicación
Pensando - VIII.- I.Habilidades
Habilidadesdedepensamiento
de manera crítica 1b (Draft) x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. desarrollo systems on the development comunicación:
crítico: analizarlectura,
y evaluar escritura
problemas y uso del
e ideas.
manifestaciones artístico- minutos x 9 semanas of communities. lenguaje para recopilar y comunicar
Matemática 4
culturales / Critically = TOTAL 1620 información. Autogestión - III. Habilidades de
appreciates artistic- minutos organización: gestión de tiempo y tareas de
cultural expressions manera efectiva. Pensando - IX. Habilidades
COMPETENCIA 5. Aprecia Form III - MYP 4 Unit 3 - Algebra1 C: Comunicación, 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Relaciones Equivalencia, Globalización y Finding solutions to real-life Comunicación
de pensamiento - I.creativo:
Habilidades de ideas
generar
de manera crítica (Draft) D: Aplicación de x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Modelo. sustentabilidad problems by modelling. comunicación: lectura, escritura
novedosas y considerando nuevas y uso del
manifestaciones artístico- las matemáticas minutos x 9 semanas lenguaje
perspectivas;para Viii.
recopilar y comunicar
Habilidades de
Matemática 3
culturales / Critically en contextos de la = TOTAL 1620 información.
pensamiento Pensando - VIII. Habilidades
crítico: analizar y evaluar temas de
appreciates artistic- vida real minutos pensamiento crítico: analizar
e ideas. Investigación y evaluar de
- VI. Habilidades
cultural expressions problemas
alfabetización e ideas; Ix. Habilidades
de información: de
Encontrar,
COMPETENCIA 5. Aprecia Form III - MYP 4 Unit 4- D: Aplicación de 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Lógica Justificación, Orientación en el Logic is a powerful tool for Social - II. Habilidades
pensamiento
interpretar, creativo:
juzgar de
y crear colaboración:
generando
informaciónideas
de manera crítica Trigonometry las matemáticas en x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Medición, espacio y el tiempo justifying what we discover trabajando
novedosas yefectivamente
considerandocon otros.
nuevas
manifestaciones artístico- (Draft) contextos de la minutos x 9 semanas Espacio. through measurement and Autogestión
perspectivas.- IV. Habilidades afectivas:
Matemática vida real 3
culturales / Critically = TOTAL 1620 observation. Gestión de estado de ánimo. Comunicación -
appreciates artistic- minutos I. Habilidades de comunicación:
cultural expressions intercambiando pensamientos, mensajes e
COMPETENCIA 5. Aprecia Form III - MYP 4 Unit 6 - Number C: Comunicación, 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Relaciones Justificación, Innovación How accurate does a Comunicación
información de- manera I. Habilidades
efectiva dea través de
de manera crítica 2 (Draft) D: Aplicación de x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Medición, Científica y Técnica measurement need to be The comunicación: lectura, escritura
la interacción. Investigación - VI. yHabilidades
uso del
manifestaciones artístico- las matemáticas minutos x 9 semanas Representación. different ways of representing lenguaje para recopilar
de alfabetización y comunicar
de información: Encontrar,
Matemática 2
culturales / Critically en contextos de la = TOTAL 1620 the accuracy of measurements información;
interpretar, juzgarIntercambio de pensamientos,
y crear información
appreciates artistic- vida real minutos can be correct. Technology mensajes e información de manera efectiva
cultural expressions The implication of different a través de la interacción. Autogestión - III.
COMPETENCIA 5. Aprecia Form III - MYP 4 Unit 7 - Algebra B: Investigación de 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Relaciones Generalización, Globalización y Some
levels patterns in real life can
of accuracy Pensando
Habilidades - IX.
deHabilidades
organización: degestión
pensamiento
de
de manera crítica 2 (Draft) patrones, C: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Modelo, Patrón. sustentabilidad be modelled by a function to creativo:
tiempo y generar
tareas deideas novedosas
manera efectiva. y
manifestaciones artístico- Comunicación, D: minutos x 9 semanas see how local experiences considerando
Pensando - VIII. nuevas perspectivas;
Habilidades Viii.
de pensamiento
Matemática 4
culturales / Critically Aplicación de las = TOTAL 1620 mediate the global. Habilidades
crítico: analizar de pensamiento
y evaluar problemas crítico: analizar
e ideas;
appreciates artistic- matemáticas en minutos yIx.evaluar problemas
Habilidades e ideas; X. Habilidades
de pensamiento creativo:
cultural expressions contextos de la de transferencia:
generar ideas novedosasUtilización de habilidades y
y considerando
COMPETENCIA 5. Aprecia Form III - MYP 4 Unit 8 - B: Investigación
vida real de 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Lógica Generalización, Innovación Probability can help us predict Pensando
conocimientos - VIII.en
nuevas perspectivas; Habilidades
varios de pensamiento
contextos.
X. Habilidades de
de manera crítica Probability patrones, C: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Modelo. Científica y Técnica the future. crítico: analizarUtilización
Comunicación
transferencia: - yI. evaluar
Habilidadestemas
de dee ideas. y
habilidades
manifestaciones artístico- (Draft) Comunicación, D: minutos x 9 semanas Comunicación
conocimientos -intercambio
comunicación: enI. Habilidades dede
varios contextos.
Matemática 2
culturales / Critically Aplicación de las = TOTAL 1620 comunicación:
pensamientos, lectura,
mensajes escritura y uso del
e información de
appreciates artistic- matemáticas en minutos lenguaje para reunir
manera efectiva y comunicar
a través de la interacción;
cultural expressions contextos de la información
Leer, escribir y usar el lenguaje para reunir y
COMPETENCIA 20. Indaga Form III - MYP 4 B1 Enzymes C: Procesamiento
vida real 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Cambio Evidencia, Innovación Chemical transformations in Investigación - VI. Habilidades de
comunicar información.
mediante métodos y evaluación x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Función, Científica y Técnica the body can be accelerated alfabetización de información: Encontrar,
Ciencia y científicos para construir minutos x 9 semanas Transformación. and measured. interpretar, juzgar y crear información.
3
Tecnología conocimientos / = TOTAL 1620 Pensando - VIII. Habilidades de pensamiento
Investigates using the minutos crítico: analizar y evaluar problemas e ideas.
scientific method to build
COMPETENCIA
knowledge 21. Explica Form III - MYP 4 B2 Digestion A: Conocimiento y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Sistemas Función, Globalización y Food needs to be processed Investigación - VI. Habilidades de
el mundo físico basándose comprensión x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Interacción, sustentabilidad thoroughly before it gives us alfabetización de información: encontrar,
en conocimientos sobre minutos x 9 semanas Transformación. its full benefit. interpretar, juzgar y crear información; Vii.
Ciencia y los seres vivos; materia y = TOTAL 1620 Habilidades de alfabetización de medios:
4
Tecnología energía; biodiversidad minutos interactuando con los medios de
Tierra y universo / comunicación para usar y crear ideas e
Explains the physical información.
world based on
knowledge of living
COMPETENCIA things
21. Explica Form III - MYP 4 B3 Human A: Conocimiento y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Sistemas Forma, Función, Orientación en el Transport within the body is Comunicación - I. Habilidades de
matter
el mundo andfísico
energy;
basándose circulatory comprensión x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Movimiento. espacio y el tiempo important to maintain a comunicación: lectura, escritura y uso del
Ciencia y biodiversity
en Earth and
conocimientos sobre system minutos x 9 semanas healthy and effective lenguaje para recopilar y comunicar
4
Tecnología universe
los seres vivos; materia y = TOTAL 1620 environment. información. Autogestión - III. Habilidades de
energía; biodiversidad minutos organización: gestión de tiempo y tareas de
Tierra y universo / manera efectiva. Pensando - VIII. Habilidades
Explains the physical de pensamiento crítico: analizar y evaluar
world based on problemas e ideas.
knowledge of living things
matter and energy;
biodiversity Earth and
universe
 COMPETENCIA 21. Explica Form III - MYP 4 C0. A: Conocimiento y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Comunicación Interacción, Innovación How scientists represent the Comunicación - I. Habilidades de
el mundo físico basándose Nomenclature comprensión x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Transformación. Científica y Técnica substances and processes comunicación: intercambio de
Ciencia y en conocimientos sobre and Reactions 2 minutos x 9 semanas (interaction & transformation) pensamientos, mensajes e información de
2
Tecnología los seres vivos; materia y = TOTAL 1620 they study, so as to manera efectiva a través de la interacción;
energía; biodiversidad minutos communicate without the Lectura, escritura y uso del lenguaje para
Tierra y universo / language barrier. recopilar y comunicar información.
COMPETENCIA 20. Indaga
Explains the physical Form III - MYP 4 C2. Chemical A: Conocimiento y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Relaciones Evidencia, Identidades y Chemical and physical Comunicación
Investigación - -VI. I. Habilidades
Habilidades de de
mediante
world basedmétodos
on Bonding (ionic, comprensión, C: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Patrón. Relaciones properties provide evidence of comunicación:
alfabetización de intercambio
información: de encontrar,
Ciencia y científicos
knowledgepara construir
of living things covalent, Procesamiento y minutos x 9 semanas the relationships both pensamientos,
interpretar, juzgar mensajes
y creareinformación;
informaciónVii. de
3
Tecnología conocimientos
matter and energy;/ metallic) evaluación = TOTAL 1620 between and within molecules manera efectiva
Habilidades a través de lade
de alfabetización interacción;
medios:
Investigates using and
biodiversity Earth the minutos (intermolecular forces and Lectura, escritura
interactuando conylos usomedios
del lenguaje
de para
scientific
universe method to build chemical bonding) permitting recopilar y comunicar
comunicación para usar información.
y crear ideas e
COMPETENCIA
knowledge 22. Diseña Form III - MYP 4 C2. B: Indagación y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Cambio Equilibrio, Forma. Globalización y Humans changepatterns
us to establish the chemical
in the Comunicación
información. - -VI.
Investigación I. Habilidades
Habilidades de de
y construye soluciones Stoichiometry diseño, C: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. sustentabilidad makeup
chemicalofbehavior
their environment,
of comunicación:
alfabetización de intercambio
información: de encontrar,
Ciencia y tecnológicas para resolver (Analytical Procesamiento y minutos x 9 semanas which may affect the form,
substances. pensamientos,
interpretar, juzgar mensajes
y creareinformación;
informaciónVii. de
4
Tecnología problemas de su entorno / Chemistry) evaluación = TOTAL 1620 balance and sustainability of manera efectiva
Habilidades a través de lade
de alfabetización interacción;
medios:
Designs and builds minutos resources and chemicals. Lectura, escritura y uso
interactuando con los medios de del lenguaje para
technological solutions to recopilar y comunicar
comunicación para usar información.
y crear ideas Social
e - II.
COMPETENCIA
solve problems 21. Explica
in their Form III - MYP 4 C3. Organic A: Conocimiento y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Sistemas Forma, Función. Innovación The versatile bonding of Comunicación
información.de-colaboración:
Habilidades I. Habilidadestrabajando
de
el mundo físico basándose
surroundings Chemistry comprensión, D: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Científica y Técnicacarbon atoms has allowed comunicación:
efectivamente con lectura,
otros. escritura
Autogestióny uso -delIII.
Ciencia y en conocimientos sobre Reflexión sobre el minutos x 9 semanas humanity to invent systems of lenguaje
Habilidadesparaderecopilar
organización: y comunicar
gestión de
2
Tecnología los seres vivos; materia y impacto de la = TOTAL 1620 molecules of various forms to información.
tiempo y tareas Social - II. Habilidades
de manera efectiva;de IV.
energía; biodiversidad ciencias minutos fulfil different functions, colaboración: trabajando
Habilidades afectivas: efectivamente
Gestión de estado con de
Tierra y universo / affecting in several manners otros.
ánimo;Autogestión
V. Habilidades - III.deHabilidades
reflexión: (re)de
COMPETENCIA 20. Indaga
Explains the physical Form III - MYP 4 P1 Work, Energy, A: Conocimiento y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Relaciones Interación, Orientación en el The
to theworld is controlled by
environment. Investigación
considerando-gestión
organización: elVI.proceso
Habilidades
de tiempo dey tareas de
de aprendizaje;
mediante
world basedmétodos
on and Power comprensión, C: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Transformación. espacio y el tiempo energy transformations which alfabetización
manera dehabilidades.
efectiva;
Elegir y usar ATL información:
IV. Habilidades Encontrar,
afectivas: -
Investigación
Ciencia y científicos
knowledgepara construir
of living things Procesamiento y minutos x 9 semanas are related to the interaction interpretar,
Gestión juzgar
de estado
VI. Habilidades de yalfabetización
decrear
ánimo; información.
V. Habilidades
de
6
Tecnología conocimientos
matter and energy;/ evaluación = TOTAL 1620 of objects in space and time. Comunicación
de reflexión: (re)
información: - I.considerando
Habilidades
encontrar, de
el proceso
interpretar, juzgar de y
Investigates using and
biodiversity Earth the minutos comunicación:
aprendizaje; lectura,
Elegir
crear información; yVii.
usarescritura y uso
de del
ATL habilidades.
Habilidades
scientific
universe method to build lenguaje para-reunir
Investigación
alfabetización media: yinteractuando
comunicar
VI. Habilidades de con los
COMPETENCIA
knowledge 22. Diseña Form III - MYP 4 P2 Electricity A: conocimiento y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Sistemas Energía, Modelo. Innovación The harnessing of energy in Pensando
medios de-comunicación
información
alfabetizaciónVIII.deHabilidades
información: para deusar
pensamiento
encontrar,
y crear
y construye soluciones comprensión, B: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Científica y Técnica electrical systems based on an crítico:
ideas e analizar
interpretar, juzgar
información.y evaluar
y crear problemas
Pensando - VIII. e ideas.
información; Vii.
Ciencia y tecnológicas para resolver Indagación y minutos x 9 semanas electricity model have enabled Habilidades de alfabetización
pensamiento crítico: media:analizar
4
Tecnología problemas de su entorno / diseño, C: = TOTAL 1620 rapid scientific innovation interactuando con lose medios
y evaluar problemas ideas; Ix. deHabilidades
Designs and builds Procesamiento y minutos which has revolutionized comunicación
de pensamiento para usar y crear
creativo: generar ideas
idease
technological solutions to evaluación human society. información. Pensando - VIII.
novedosas y considerando Habilidades de
nuevas
COMPETENCIA
solve problems 18. in their Form III - MYP 4 Dealing With A: Conocimineto y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Sistemas Innovación Systems thinking provides a Investigación
perspectivas; -crítico:
pensamiento X.VI. Habilidades
analizarde
Habilidades yde
evaluar
Ciencias Sociales Gestiona
surroundings Danger comprensión, B: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. Científica y Técnica powerful tool for managing alfabetización
problemas de información:
e ideas;
transferencia: Ix. Habilidades
Utilización Encontrar,
de y
de habilidades
responsablemente el Investigación, D: minutos x 9 semanas risk. interpretar,
pensamiento
conocimientos juzgar y crear
creativo:
en varios información.
generar
contextos.ideas
(Individual & 9
espacio y el ambiente / Pensamiento = TOTAL 1620 Pensando
novedosas-yVIII. Habilidadesnuevas
considerando de pensamiento
Societies)
Responsibly manages crítico minutos crítico: analizar
perspectivas; X. yHabilidades
evaluar problemas de e ideas.
space and environment transferencia: Utilización de habilidades y
COMPETENCIA 17. Form III - MYP 4 Desperate times A: Conocimineto y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Cambio Causalidad (causa Innovación A consequence of the Comunicación
conocimientos -en I. Habilidades
varios contextos. de
Ciencias Sociales Construye comprensión, C: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. y consecuencia), Científica y Técnica Information Age is that comunicación: lectura, escritura y uso del
interpretaciones históricas Comunicación, D: minutos x 9 semanas Identidad. individuals can take advantage lenguaje para recopilar y comunicar
(Individual & 4
/ Builds historic Pensamiento = TOTAL 1620 of crises of national identity to información. Investigación - VI. Habilidades
Societies)
interprpretations crítico minutos rise and maintain power de alfabetización de información: Encontrar,
interpretar, juzgar y crear información
COMPETENCIA 18. Form III - MYP 4 Out of the B: Investigación, C: 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Tiempo, lugar y Globalización. Equidad y International mindedness Investigación - VI. Habilidades de
Ciencias Sociales Gestiona Bubble Comunicación, D: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. espacio desarrollo supports the development of alfabetización de información: Encontrar,
responsablemente el Pensamiento minutos x 9 semanas civic responsibility at the local interpretar, juzgar y crear información
(Individual & 7
espacio y el ambiente / crítico = TOTAL 1620 scale.
Societies)
Responsibly manages minutos
space and environment
COMPETENCIA 19. Form III - MYP 4 Scissors & A: Conocimiento y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Sistemas Perspectiva. Globalización y Systems thinking can provide a Pensando - VIII. Habilidades de pensamiento
Ciencias Sociales Gestiona Doughnuts comprensión, C: x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. sustentabilidad powerful tool for crítico: analizar y evaluar problemas e ideas.
responsablemente los Comunicación, D: minutos x 9 semanas understanding different
(Individual & 9
recursos económicos / Pensamiento = TOTAL 1620 perspectives about markets
Societies)
Responsibly manages crítico minutos
economic resources
COMPETENCIA 17. Form III - MYP 4 The Unheard 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Interacciones Cultura, Equidad. Orientación en el Diversity of blood, culture and
Ciencias Sociales Construye x 60 minutes = 180 enseñanza y aprendizaje. globales espacio y el tiempo interests creates wisdom and
interpretaciones históricas minutos x 9 semanas power and tend to lead to
(Individual & 9
/ Builds historic = TOTAL 1620 inequity.
Societies)
interprpretations minutos

COMPETENCIA 17. Form III - MYP 4
Ciencias Sociales Construye
interpretaciones históricas
(Individual &
/ Builds historic
Societies)
interprpretations
COMPETENCIA 5. Aprecia
de manera crítica
Artes Visuales manifestaciones artístico-
(Arte & Cultura) culturales / Critically
appreciates artistic-
cultural expressions
The Wall A: Conocimiento y 3 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Tiempo, lugar y Cultura, Orientación en el Boundaries create a sense of Investigación - VII. Habilidades de
comprensión, B: x 40 minutes = 120 enseñanza y aprendizaje. espacio Identidad. espacio y el tiempo time, place and space which alfabetización media: interactuando con los
Investigación, D: minutos x 9 semanas form identity and culture medios de comunicación para usar y crear
4
Pensamiento = TOTAL 1080 ideas e información. Comunicación - I.
crítico minutos Habilidades de comunicación: lectura,
escritura y uso del lenguaje para reunir y
Form III - MYP 4 Unit 2: 2019 A: Conocimiento y 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Cambio Composición, Equidad y Compongo un contenido al Comunicación - I. Habilidades de
comunicar información
Compongo un comprensión, B: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Interpretación. desarrollo interpretar la posición de comunicación: intercambio de
contenido al Desarrollo de semanas = TOTAL poder y privilegio como un pensamientos, mensajes e información de
12
interpretar la habilidades, C: 1080 minutos obstáculo para el cambio manera efectiva a través de la interacción;
posición de Pensamiento Lectura, escritura y uso del lenguaje para
poder y privilegio creativo, D: recopilar y comunicar información.
como un Respuesta Pensando - VIII. Habilidades de pensamiento
obstáculo para el crítico: analizar y evaluar problemas e ideas;
cambio Ix. Habilidades de pensamiento creativo:
generar ideas novedosas y considerando
nuevas perspectivas; X. Habilidades de
transferencia: Utilización de habilidades y
conocimientos en varios contextos.
 COMPETENCIA 6. Crea
proyectos desde los
Artes Visuales lenguajes artísticos /
(Arte & Cultura) Creates projects from
artistic language
COMPETENCIA 6. Crea Form III - MYP 4
proyectos desde los
lenguajes artísticos /
Creates projects from
artistic language
Artes Visuales
(Arte & Cultura) COMPETENCIA 5. Aprecia
de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales / Critically
appreciates artistic-
cultural expressions
COMPETENCIA 5. Aprecia Form III - MYP 4
de manera crítica
Música (Arte & manifestaciones artístico-
Cultura) culturales / Critically
appreciates artistic-
cultural expressions
COMPETENCIA 5. Aprecia Form III - MYP 4
de manera crítica
Música (Arte & manifestaciones artístico-
Cultura) culturales / Critically
appreciates artistic-
cultural expressions
COMPETENCIA 6. Crea Form III - MYP 4
proyectos desde los
Música (Arte & lenguajes artísticos /
Cultura) Creates projects from
artistic language
COMPETENCIA 5. Aprecia Form III - MYP 4
de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales / Critically
appreciates artistic-
Teatro (Arte & cultural expressions
Cultura) COMPETENCIA 6. Crea
proyectos desde los
lenguajes artísticos /
Creates projects from
artistic language
COMPETENCIA 6. Crea Form III - MYP 4
proyectos desde los
Teatro (Arte & lenguajes artísticos /
Cuktura) Creates projects from
artistic language
COMPETENCIA 6. Crea Form III - MYP 4
proyectos desde los
Teatro (Arte & lenguajes artísticos /
Cuktura) Creates projects from
artistic language
COMPETENCIA 31. Asume Form III - MYP 4
la experiencia del
encuentro personal y
Educación
comunitario con Dios en
Religiosa su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa
COMPETENCIA 30. Form III - MYP 4
Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
Educación libre y trascendente,
Religiosa comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son
cercanas
Form III - MYP 4 Unit 3: 2019 A: Conocimiento y 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Comunicación Interpretación, Expresión personal Los ritos y juegos de lima Autogestión - III. Habilidades de
""Interpretemos comprensión, B: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Narrativa. y cultural comunican modelos de organización: gestión de tiempo y tareas de
los ritos y juegos Desarrollo de semanas = TOTAL representación a un publico manera efectiva; V. Habilidades de reflexión:
12
del Perú para habilidades, C: 1080 minutos especifico (re) considerando el proceso de aprendizaje;
comunicarnos al Pensamiento Elegir y usar ATL habilidades. Pensando - VIII.
narrar los creativo, D: Habilidades de pensamiento crítico: analizar
Unit 1:2019
nuestros ” “Las A: Conocimiento y
Respuesta 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Identidad Composición, Identidades y “Las estrategias de Autogestión - III. Habilidades
y evaluar problemas de Habilidades
e ideas; Ix.
formas de comprensión, B: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Representación. Relaciones composición representan organización:
de pensamiento gestión de tiempo
creativo: generary tareas
ideas de
composición Desarrollo de semanas = TOTAL roles y modelos con los cuales manera
novedosasefectiva. Investigación
y considerando - VII.
nuevas
representan habilidades, C: 1080 minutos conformamos nuestra Habilidades
perspectivas;deX.alfabetización
Habilidades demedia:
roles y modelos Pensamiento identidad” interactuando con los medios
transferencia: Utilización de
de habilidades y
con los cuales creativo, D: comunicación
conocimientospara usar ycontextos.
en varios crear ideasSocial
e
12
conformamos Respuesta 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de información. Comunicación
nuestra = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje.
identidad” semanas = TOTAL
1080 minutos
Apreciación A: Conocimiento y 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Comunicación Papel, Estructura. Other La expresión urbana tiene un Autogestión - V. Habilidades de reflexión:
Musical /Periodo comprensión = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. rol importante que comunica (re) considerando el proceso de aprendizaje;
Clásico, Barroco, semanas = TOTAL el modo de vida de una Elegir y usar ATL habilidades. Pensamiento -
18
Romántico 1080 minutos sociedad. X. Habilidades de transferencia: Utilización
de habilidades y conocimientos en varios
contextos
MÚSICA A: Conocimiento y 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Identidad Expresión, Identidades y La expresión popular es un Comunicación - I. Habilidades de
URBANA/HIP comprensión, C: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Género. Relaciones fenómeno social que expresa comunicación: intercambio de
HOP/RAP Pensamiento semanas = TOTAL a través de sus géneros la pensamientos, mensajes e información de
16
UNIDAD 1 creativo, D: 1080 minutos formación de la identidad de manera efectiva a través de la interacción;
Respuesta la sociedad. Lectura, escritura y uso del lenguaje para
recopilar y comunicar información.
Interpretación A: Conocimiento y 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Comunicación Expresión, Expresión personal Los músicos usan acordes de Comunicación
Pensando - VIII.- I.Habilidades
Habilidadesdedepensamiento
comprensión, B: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Género. y cultural estructuras variadas para comunicación:
crítico: analizarintercambiando
y evaluar problemas e ideas;
Desarrollo de semanas = TOTAL expresar diferentes pensamientos,
Ix. Habilidades demensajes
pensamientoe información
creativo:de
36
habilidades 1080 minutos emociones para proponer una manera
generar efectiva a través de
ideas novedosas la interacción.
y considerando
estética musical. Otro
nuevas perspectivas; X. Habilidades de
transferencia: Utilización de habilidades y
CONTEMPORARY A: Conocimiento y 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Identidad Límites. Identidades y The formation of a person's Comunicación
conocimientos -en I. Habilidades
varios contextos. de
PERUVIAN comprensión, B: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Relaciones identity may be affected by comunicación: intercambio de
THEATRE Desarrollo de semanas = TOTAL the boundaries of their pensamientos, mensajes e información de
habilidades, C: 1080 minutos society. manera efectiva a través de la interacción;
Pensamiento Lectura, escritura y uso del lenguaje para
creativo, D: recopilar y comunicar información.
18
Respuesta 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Investigación - VI. Habilidades de
= 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. alfabetización de información: Encontrar,
semanas = TOTAL interpretar, juzgar y crear información. Social
1080 minutos - II. Habilidades de colaboración: trabajando
efectivamente con otros. Pensando - VIII.
Habilidades de pensamiento crítico: analizar
THE BODY IN A: Conocimiento y 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Cambio Interpretación, Expresión personal A person’s interpretation of a Comunicación
y evaluar temas- I.e Habilidades
ideas. Autogestión de - IV.
THE BEDROOM comprensión, B: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Narrativa, y cultural narrative may change the way comunicación: intercambio
Habilidades afectivas: Gestión de de estado de
Desarrollo de semanas = TOTAL Presentación. it is portrayed in a pensamientos,
ánimo. mensajes e información de
11
habilidades, C: 1080 minutos presentation. manera efectiva a través de la interacción;
Pensamiento Lectura, escritura y uso del lenguaje para
creativo, D: recopilar y comunicar información.
THE STAFF A: Conocimiento y
Respuesta 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Comunicación Composición, Innovación People may adapt a role and Comunicación
Pensando - IX. -Habilidades
I. Habilidades de
de pensamiento
ROOM SCENE comprensión, B: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Papel(rol). Científica y Técnica use the elements of comunicación:
creativo: generar lectura,
ideas escritura
novedosas y uso
y del
Desarrollo de semanas = TOTAL composition to communicate lenguaje para nuevas
considerando recopilar y comunicarViii.
perspectivas;
9
habilidades, C: 1080 minutos their own perception of real información.
Habilidades de Pensando
pensamiento - VIII. crítico:
Habilidades de
analizar
Pensamiento life. pensamiento
y evaluar temas crítico:
e ideas.analizar
Socialy -evaluar
II.
creativo, D: problemas
Habilidadesede ideas; Ix. Habilidades
colaboración: de
trabajando
La fragilidad del Comprende,
Respuesta 1 periodo x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Reflexión Interacción Identidades y Fortalecen su identidad desde Comunicación,
pensamiento Colaboración
efectivamentecreativo:
con otros.generar Y Pensamiento
ideas - III.
Autogestión
ser humano y su analiza y aplica = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Relaciones la fe en los distintos ámbitos CRÍTICO
novedosas
Habilidadesyde considerando
organización: nuevas
gestión de
nostalgia de Dios semanas = TOTAL donde se relacionan. perspectivas.
tiempo y tareas Social - II. Habilidades
de manera efectiva;de V.
9 540 minutos colaboración:
Habilidades detrabajando
reflexión: (re) efectivamente
considerando con
otros. Autogestión - III. Habilidades de ATL
el proceso de aprendizaje; Elegir y usar
organización: gestión de tiempo
habilidades. Investigación y tareas de
- VI. Habilidades
manera efectiva; V.
de alfabetización deHabilidades
información: deEncontrar,
reflexión:
El amor de Dios Comprende, 1 periodo x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Reflexión Interacción Identidades y Fortalecen su identidad desde (re) considerando
interpretar,
Comunicación, juzgar el proceso
y crear
Colaboración YdePensamiento
aprendizaje;
información
manifestado en analiza y aplica = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Relaciones la fe en los distintos ámbitos Elegir y usar ATL habilidades
CRÍTICO
el depósito de la semanas = TOTAL donde se relacionan.
fe y en el regalo 540 minutos
de nuestra
9
libertad
 COMPETENCIA 31. Asume Form III - MYP 4 En el amor el Comprende, 1 periodo x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Reflexión Interacción Identidades y Fortalecen su identidad desde Comunicación, Colaboración Y Pensamiento
la experiencia del servicio se hace analiza y aplica = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Relaciones la fe en los distintos ámbitos CRÍTICO
encuentro personal y concreto semanas = TOTAL donde se relacionan.
Educación
comunitario con Dios en 9 540 minutos
Religiosa su proyecto de vida en
coherencia con su
creencia religiosa
COMPETENCIA 30. Form III - MYP 4 El llamado de Comprende, 1 periodo x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Reflexión Interacción Identidades y Fortalecen su identidad desde Comunicación, Colaboración Y Pensamiento
Construye su identidad Dios a la analiza y aplica = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Relaciones la fe en los distintos ámbitos CRÍTICO
como persona humana, santidad semanas = TOTAL donde se relacionan.
amada por Dios, digna, 540 minutos
Educación libre y trascendente,
9
Religiosa comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son
cercanas
COMPETENCIA 3. Asume Form III - MYP 4 ACONDICIONAMI A: Conocimiento y 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Cambio Adaptación, Identidades y Los deportistas mejoran su Comunicación - I. Habilidades de
una vida saludable / ENTO FÍSICO/ comprensión, B: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Interacción, relaciones, condición física y su cambio comunicación: intercambiando
Assumes a healthy life FITNESS Planificación del semanas = TOTAL Sistemas. Expresión personal produce adaptaciones para pensamientos, mensajes e información de
rendimiento, C: 1080 minutos y cultural favorecer la aplicación y la manera efectiva a través de la interacción.
Educación Física y Aplicación y interacción de sus habilidades Social - II. Habilidades de colaboración:
9
para la salud ejecución deportivas. Trabajar efectivamente con otros.

COMPETENCIA 4. Form III - MYP 4 EL BALONMANO A: Conocimiento y 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Relaciones Función, Identidades y Para que el funcionamiento de Comunicación - I. Habilidades de
Interactúa a través de sus COMO MEDIO comprensión, B: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Movimiento. Relaciones un equipo sean eficaz los comunicación: intercambiando
Educación Física y habilidades sociomotrices DE Planificación del semanas = TOTAL integrantes deben de respetar pensamientos, mensajes e información de
9
para la Salud / Interacts through RELACIONARNOS rendimiento, C: 1080 minutos los roles ,la decisión de los manera efectiva a través de la interacción.
sociomotor skills . Aplicación y demás para así mantener las Social - II. Habilidades de colaboración:
ejecución buenas relaciones entre ellos. Trabajar efectivamente con otros.
COMPETENCIA 4. Form III - MYP 4 EL TRABAJO EN A: Conocimiento y 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Relaciones Función, Identidades y Los miembros de un equipo Comunicación - I. Habilidades de
Interactúa a través de sus EQUIPO MEJORA comprensión, C: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Interacción, Relaciones deben trabaajr juntos para comunicación: intercambiando
Educación Física y habilidades sociomotrices LAS RELACIONES Aplicación y semanas = TOTAL Sistemas. desarrollar patrones de pensamientos, mensajes e información de
9
para la Salud / Interacts through DURANTE EL ejecución, D: 1080 minutos movimientos interconectados manera efectiva a través de la interacción.
sociomotor skills JUEGO DEL Reflexión y mejora y de reacción a fin de Social - II. Habilidades de colaboración:
BÁSQUET del rendimiento mantener en equilibrio sus trabajando efectivamente con otros.
COMPETENCIA 4. Form III - MYP 4 EL VOLEIBOL A: Conocimiento y 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Relaciones Movimiento, Identidades y Los integrantes de un equipo
posiciones. Comunicación
Autogestión - III. - I.Habilidades
Habilidadesde de
Interactúa a través de sus FORTALECE comprensión, C: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Espacio. Relaciones con buenas relaciones comunicación: intercambiando
organización: gestión de tiempo y tareas de
Educación Física y habilidades sociomotrices NUESTRA Aplicación y semanas = TOTAL interpersonales respetan los pensamientos,
manera efectiva; mensajes e información
IV. Habilidades de
afectivas:
9
para la Salud / Interacts through RELACIONES ejecución, D: 1080 minutos espacios y ayudan a los manera
Gestión efectiva
de estado a través de laV.interacción.
de ánimo; Habilidades
sociomotor skills INTERPERSONAL Reflexión y mejora patrones de movimiento Social - II. Habilidades
de reflexión: de colaboración:
(re) considerando el proceso de
ES PARA TENER del rendimiento durante la competencia. Trabajar efectivamente
aprendizaje; Elegir y usar con
ATLotros.
habilidades
COMPETENCIA 4. Form III - MYP 4 LA
ÉXITO A: Conocimiento y 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Comunicación Función, Expresión personal Un equipo para que tenga un Comunicación - I. Habilidades de
Interactúa a través de sus COMUNICACIÓN comprensión, C: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Movimiento. y cultural buen funcionamiento necesita comunicación: intercambiando
Educación Física y habilidades sociomotrices ES MUY Aplicación y semanas = TOTAL de mucha movilidad y una pensamientos, mensajes e información de
9
para la Salud / Interacts through IMPORTANTE ejecución, D: 1080 minutos buena comunicación durante manera efectiva a través de la interacción.
sociomotor skills PARA EL Reflexión y mejora la competencia. Social - II. Habilidades de colaboración:
FUNCIONAMIEN del rendimiento Trabajar efectivamente con otros.
COMPETENCIA 2. Se Form III - MYP 4 MEJORO
TO DE UNMI C: Aplicación y 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Cambio Función, Expresión personal La correcta ejecución y la Social - II. Habilidades de colaboración:
desenvuelve de manera TÉCNICA,
EQUIPO ENSOY
EL ejecución, D: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Movimiento. y cultural comprensión de la técnica de trabajando efectivamente con otros.
Educación Física y autónoma a través de su MÁS VELOZ EN
FÚTBOL Reflexión y mejora semanas = TOTAL los estilos mariposa y pecho Autogestión - IV. Habilidades afectivas:
9
para la Salud motricidad / Develops EL AGUA. del rendimiento 1080 minutos nos permiten desplazarnos en Gestión de estado de ánimo; V. Habilidades
autonomously through its el agua con mayor fluidez y de reflexión: (re) considerando el proceso de
motor skills economía de esfuerzo. aprendizaje; Elegir y usar ATL habilidades.
COMPETENCIA 3. Asume Form III - MYP 4 PERFECCIONO C: Aplicación y 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Cambio Movimiento, Expresión personal Los estudiantes analuzan sus Autogestión
Pensando - VIII.- III.Habilidades
Habilidadesde depensamiento
una vida saludable / MI TÉCNICA EN ejecución, D: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Perfeccionamient y cultural movimientos para originar organización:
crítico: analizar gestión de tiempo
y evaluar problemasy tareas de
e ideas;
Educación Física y Assumes a healthy life LOS EVENTOS Reflexión y mejora semanas = TOTAL o, Espacio. cambios, perfeccionarlos y manera efectiva;
X. Habilidades deV. Habilidades de
transferencia: reflexión:
Utilización
9
para la Salud DE SALTOS Y del rendimiento 1080 minutos lograr su máximo rendimiento (re) considerando
de habilidades el proceso de en
y conocimientos aprendizaje;
varios
LANZAMIENTOS en los saltos-lanzamientos. Elegir y usar ATL habilidades. Investigación -
contextos.
EN EL VI. Habilidades de alfabetización de
COMPETENCIA 3. Asume Form III - MYP 4 PERFECIONAND
ATLETISMO B: Planificación del 2 periodos x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Cambio Energía, Expresión personal Los estudiantes analizan sus Autogestión
información:-Encontrar,
III. Habilidades de
interpretar, juzgar y
una vida saludable / O LA TÉCNICA EN rendimiento, C: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Movimiento, y cultural patrones de movimiento para organización:
crear información gestión de tiempo y tareas de
Educación Física y Assumes a healthy life LOS EVENTOS DE Aplicación y semanas = TOTAL Perfeccionamient originar cambios, perfeccionar manera efectiva; V. Habilidades de reflexión:
9
para la Salud CARRERA EN EL ejecución 1080 minutos o. su técnica y maximizar la (re) considerando el proceso de aprendizaje;
ATLETISMO energía de su ejecución. Elegir y usar ATL habilidades. Investigación -
VI. Habilidades de alfabetización de
COMPETENCIA 1. Form III - MYP 4 Estilos de Comprensión 1 periodo x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Pensando
información: - VIII. Habilidades
Encontrar, de pensamiento
interpretar, juzgar y
Construye su identidad / aprendizaje Planteamiento de = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. crítico: analizar y evaluar problemas e ideas;
crear información
Builds identity soluciones semanas = TOTAL Ix. Habilidades de pensamiento creativo:
540 minutos generar ideas novedosas y considerando
nuevas perspectivas; X. Habilidades de
9 transferencia: Utilización de habilidades y
conocimientos en varios contextos.
Comunicación - I. Habilidades de
comunicación: lectura, escritura y uso del
lenguaje para reunir y comunicar
información

Educación
Personal y Social
(Desarrollo
 COMPETENCIA 16. Form III - MYP 4 Adolescencia y Comprensión 1 periodo x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Pensando - VIII. Habilidades de pensamiento
Convive y participa socialización Planteamiento de = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. crítico: analizar y evaluar problemas e ideas;
democráticamente en la soluciones semanas = TOTAL Ix. Habilidades de pensamiento creativo:
búsqueda del bien común 540 minutos generar ideas novedosas y considerando
/ Coexists and participates nuevas perspectivas; X. Habilidades de
democratically in the 9 transferencia: Utilización de habilidades y
search for common good conocimientos en varios contextos.
Comunicación - I. Habilidades de
Educación comunicación: lectura, escritura y uso del
Personal y Social lenguaje para reunir y comunicar
(Desarrollo información
Personal, COMPETENCIA 1. Form III - MYP 4 Sexualidad Comprensión 1 periodo x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Pensando - VIII. Habilidades de pensamiento
Ciudadanía y Construye su identidad / saludable Planteamiento de = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. crítico: analizar y evaluar problemas e ideas;
Cívica) Builds identity soluciones semanas = TOTAL Ix. Habilidades de pensamiento creativo:
COMPETENCIA 3. Asume 540 minutos generar ideas novedosas y considerando
una vida saludable / nuevas perspectivas; X. Habilidades de
Assumes a healthy life 9 transferencia: Utilización de habilidades y
conocimientos en varios contextos.
Comunicación - I. Habilidades de
comunicación: lectura, escritura y uso del
lenguaje para reunir y comunicar
información
COMPETENCIA 16. Form III - MYP 4 Vida en familia Comprensión 1 periodo x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Pensando - VIII. Habilidades de pensamiento
Convive y participa Planteamiento de = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. crítico: analizar y evaluar problemas e ideas;
democráticamente en la soluciones semanas = TOTAL Ix. Habilidades de pensamiento creativo:
búsqueda del bien común 540 minutos generar ideas novedosas y considerando
/ Coexists and participates nuevas perspectivas; X. Habilidades de
democratically in the 9 transferencia: Utilización de habilidades y
search for common good conocimientos en varios contextos.
Comunicación - I. Habilidades de
comunicación: lectura, escritura y uso del
lenguaje para reunir y comunicar
información
COMPETENCIA 22. Diseña Form III - MYP 4 Ergonomic Toys A: Indagación y 1 periodo x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Comunidades Ergonomía, Expresión personal Incorporating ergonomic Pensando - VIII. Habilidades de pensamiento
y construye soluciones análisis, B: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Función. y cultural understanding in products for crítico: analizar y evaluar problemas e ideas.
tecnológicas para resolver Desarrollo de semanas = TOTAL the children community could
Design 12
problemas de su entorno / ideas, C: Creación 540 minutos improve the function of those
Designs and builds de la solución, D: products.
technological solutions to Evaluación
COMPETENCIA
solve problems 28. Se
in their Form III - MYP 4 Heritage - A: Indagación y 1 periodo x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Desarrollo Colaboración, Orientación en el Through collaboration and Pensamiento - X. Habilidades de
desenvuelve
surroundingsen entornos textiles análisis, B: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Evaluación. espacio y el tiempo constant evaluation we might transferencia: Utilización de habilidades y
virtuales generados por Desarrollo de semanas = TOTAL develop new ways to explore conocimientos en varios contextos; Ix.
Design 9
las TIC / Develops in ideas, C: Creación 540 minutos and promote our heritage. Habilidades de pensamiento creativo:
virtual environments de la solución generar ideas novedosas y considerando
generated by ICT nuevas perspectivas; Viii. Habilidades de
COMPETENCIA 22. Diseña Form III - MYP 4 Living spaces A: Indagación y 1 periodo x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Comunidades Empatía. Identidades y Approaching the needs of a Pensamiento
pensamiento crítico: usando
analizarmodelos
y evaluarytemas
y construye soluciones análisis, B: = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Relaciones community with empathy simulaciones.
e ideas. Otro. Autogestión - V. Habilidades
tecnológicas para resolver Desarrollo de semanas = TOTAL could lead to products that de reflexión: (re) considerando el proceso de
Design 18
problemas de su entorno / ideas, C: Creación 540 minutos focus on enhancing human aprendizaje; Elegir y usar ATL habilidades
Designs and builds de la solución, D: dignity.
technological solutions to Evaluación
COMPETENCIA
solve problems 13. Se
in their Form III - MYP 4 NUESTRO A: Comprensión 1 periodo x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Creatividad Significado. Innovación L'homme étant le principal Comunicación - I. Habilidades de
Francés (Francés comunica oralmente en
surroundings FUTURO de textos orales y = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Científica y Técnica agent des changements comunicación: intercambio de
francs como lengua visuales, C: semanas = TOTAL négatifs et positifs dans le pensamientos, mensajes e información de
como lengua 9
extranjera / Comunicación 540 minutos monde, seules son ingéniosité manera efectiva a través de la interacción;
extranjera)
Communicates orally in et son aptitude à résoudre les Lectura, escritura y uso del lenguaje para
French as a foreign problèmes pourront recopilar y comunicar información. Social - II.
COMPETENCIA
language 14. Lee Form III - MYP 4 alimentacion B: Comprensión 1 periodo x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Comunidades Mensaje, Expresión personal Todos nuestros
permettre viajes
la survie dey cada Comunicación
Habilidades de-colaboración:
I. Habilidadestrabajando
de
Francés (Francés diversos tipos de textos sana en cuerpo de textos escritos = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Elección de y cultural una de nuestras
l'humanité dans expericiencias
le futur. comunicación:
efectivamente con intercambio de
otros. Investigación - VI.
escritos en francés como sano y visuales semanas = TOTAL palabras. personales nos acercan más pensamientos,
Habilidades de mensajes e información
alfabetización de de
como lengua 9
lengua extranjera 540 minutos al otro y nos permite entender manera efectiva
información: a travésinterpretar,
Encontrar, de la interacción;
juzgar y
extranjera)
mejor el mundo que nos Lectura, escritura yPensando
crear información. uso del lenguaje
- VIII. para
rodea. recopilar
Habilidadesy comunicar
de pensamientoinformación.
crítico: analizar
COMPETENCIA 13. Se Form III - MYP 4 Yo y mi mundo A: Comprensión 1 periodo x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Conexiones Mensaje, Expresión personal Pour apprécier le monde qui Comunicación
Autogestión - I.Habilidades
- III.
y evaluar problemas Habilidades deHabilidades
de
e ideas; Ix.
Francés (Francés comunica oralmente en de textos orales y = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Elección de y cultural m’entoure et ses différentes comunicación:
organización:
de pensamiento intercambio
gestión
creativo: de y tareas
de tiempo
generando de
ideas
frances como lengua visuales, C: semanas = TOTAL palabras. civilisations, je dois me pensamientos,
manera
novedosas efectiva.mensajes
Pensando
y considerando e nuevas
información de
- VIII. Habilidades
como lengua 9
extranjera / Comunicación, D: 540 minutos connaître moi-même et établir manera
de efectiva acrítico:
pensamiento
perspectivas. travésanalizar
de la interacción;
y evaluar
extranjera)
Communicates orally in Uso de la lengua des liens avec ma famille, mes Lectura,
problemas escritura
e ideas.y uso del lenguaje para
French as a foreign amis et les personnes d’autres recopilar y comunicar información.
COMPETENCIA
language 13. Se Form III - MYP 4 Sortir avec des A: Comprensión 1 periodo x semana Clases semanales según este horario; una mezcla de Comunicación Mensaje, Identidades y Sortir avec ses amis permet
cultures. Comunicación
Pensando - VIII.- I.Habilidades
Habilidadesdedepensamiento
Francés (Francés comunica oralmente en amis de textos orales y = 60 minutes x 9 enseñanza y aprendizaje. Elección de Relaciones d'établir de relations d'amitiés comunicación:
crítico: analizarintercambio de
y evaluar problemas e ideas;
frances como lengua visuales, C: semanas = TOTAL palabras. , découvrir et comprendre pensamientos,
Ix. Habilidades de mensajes e información
pensamiento creativo:de
como lengua 9
extranjera / Comunicación, D: 540 minutos mieux notre monde. manera
generando efectiva
ideasanovedosas
través de la interacción;
y considerando
extranjera)
Communicates orally in Uso de la lengua Lectura, escritura y uso del lenguaje para
nuevas perspectivas.
French as a foreign recopilar y comunicar información.
language Pensando - VIII. Habilidades de pensamiento
crítico: analizar y evaluar problemas e ideas;
Ix. Habilidades de pensamiento creativo:
generando ideas novedosas y considerando
nuevas perspectivas.