ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institución Educativa:

1.2 Grado y sección : Primero “A”

1.3 Profesora de Aula :

1.4 Estudiante :

1.5 Fecha :

1.6 Área :

2.- TÍTULO DE LA SESIÓN : Leemos una fábula

3.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

Imágenes, sobre mágico, hojas, colores, música

Competencia transversal: -
4. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: LEEMOS UNA FÁBULA “LA LEONA Y LA MAMÁ AVESTRUZ”

ÁREA COMPETENCIA ESTANDAR DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE DE
CAPACIDADES
EVALUACION

Lee diversos tipos de

textos escritos en su
Lee diversos tipos de textos Identifica características de Lee una fábula para Lista de cotejo
lengua materna
COM que tratan temas reales o personajes, animales, objetos cultivar valores:
UNIC  Obtiene información imaginarios que le son o acciones a partir de lo que
Menciona los personajes,
ACIÓ del texto escrito. cotidianos, en los que observa en ilustraciones
lugar y tiempo de los
predominan palabras cuando explora fábulas.
N sucesos, mediante las
conocidas y que se
imágenes de la fábula.
 Infiere e interpreta acompañan con
información del texto ilustraciones.
escrito.
Predice de qué tratará el Comenta ¿cuál es el
texto, cómo continuará o inicio? ¿cuál es el
Construye hipótesis o
cómo terminará, a partir de desarrollo? y ¿cuál es el
 Reflexiona y evalúa predicciones sobre la
algunos indicios, como título e desenlace del texto?
la forma, el información contenida en
ilustraciones que observa
contenido y contexto los textos y demuestra antes y durante la lectura del
del texto escrito. comprensión de las
texto que le ayudan a leer o ¿Cómo se sintió al leer la
ilustraciones y de algunos
leen por sí mismo. fábula? ¿Con qué
símbolos escritos que
transmiten información. personaje se identifica?

Expresa sus gustos y Opina sobre los personajes y

preferencias en relación a expresa sus preferencias.
los textos leídos a partir de Comenta las emociones que
su propia experiencia. le generó el texto leído a partir
Utilizan algunas de sus intereses y
 convenciones básicas de experiencias.
los textos escritos.

Actitudes o acciones observables.

Enfoque transversal.

Los niños prestan atención y participan activamente a la hora de escuchar el cuento

Enfoque búsqueda del bien común