AUTORES FAMOSOS Y SUS APORTACIONES A LA EDUCACIÓN.

1.- Juan Amós Comenio (1592 - 1670)

Considerado el padre de la pedagogía moderna; Comenio escribió distintas
obras pedagógicas, filosóficas y teológicas, de entre ellas la famosa “Didáctica
Magna”, en la que propone el ideal de la pansofía (enseñar todo a todos).
Su fin apunta a que la sociedad en general, y no sólo las instituciones como la
familia y la iglesia, participe de la formación de los niños y los hombres sin
exclusión para parecerse a Cristo, lo que implicaba prepararlos para la vida y
no sólo para una profesión.

2.- Jean Jaques Rousseau (1712 - 1778)

Este filósofo consideraba que, en el estado natural, el hombre nace bueno y
libre, mientras que la sociedad lo corrompe. A raíz de esto, en su obra cumbre
“El Emilio” explica que la educación debe ser progresiva, acorde con el
movimiento evolutivo y gradual, respetando la naturaleza del niño.

3.- Johann Friedrich Herbart (1776 -1841)

Hay dos aspectos fundamentales que rescatamos de este pensador; por un
lado, su lucha por hacer de la pedagogía una ciencia, a través de su
sistematización, objetividad y fundamentación en principios teóricos generales,
apoyándose en la experiencia.
Por otro lado, sostuvo, que toda la tarea de la educación se reduce al concepto
de moralidad. El fin es formar hombres buenos; el conocimiento no basta,
porque el valor de un hombre no se mide por su entendimiento sino por su
voluntad.

4.- August W. Friedrich Fröbel (1782 - 1852)

Fue uno de los precursores de la escuela activa, donde la acción y actividad del
infante es anterior al pensamiento (aprender haciendo). La educación debe
impulsar y dirigir el juego, que es la actividad por la que los niños aprenden.
A Fröbel se le reconoce haberse adelantado a los descubrimientos psicológicos
de que los primeros años de la vida son decisivos en el desarrollo mental del
hombre. Sus preceptos son utilizados aún hoy en día, principalmente en un tipo
de colegios que él designó como “kindergarden” (jardín de niños), para los que
diseñó muchos recursos didácticos.
5.- John Dewey (1859 - 1952)
Para John Dewey, la educación es un proceso de la vida y no una preparación
para la vida. La educación debe ser concebida como una continua
reconstrucción de la experiencia centrada en el sujeto de aprendizaje, es decir,
en el niño.
Sus propuestas educativas nacen de su posición filosófica, conocida como
pragmatismo. Esta aboga por una forma de conocer enfocada en la práctica y
la experiencia. El aterrizaje de su filosofía en la educación permitió modificar la
idea de que el aprendizaje es únicamente teórico, sino teórico-práctico.
6.- Maria Montessori (1870 - 1952)
María Montessori revolucionó el mundo de la educación infantil poniendo
al niño como protagonista del proceso de aprendizaje; creía que era la escuela
la que se tenía que adaptar a los pequeños y no al revés.
Sus premisas principales son la autonomía del alumno, su independencia y el
aprendizaje en libertad. A la fecha, su método pedagógico lleva su nombre y se
implementa en muchas partes del mundo para todo tipo de educandos,
incluyendo los de capacidades diferentes.
7.- Jean Piaget (1896 - 1980)
Si bien fue Vigotsky el precursor del constructivismo, fue Piaget quien propulsó
y afinó esta teoría, estableciendo que el conocimiento no es una copia de la
realidad, sino una construcción que cada persona elabora a partir de
información que ya posee y de la interacción con su entorno.
Por ello, es función del maestro ayudar al educando a construir su propio
conocimiento; es un promotor del desarrollo y de la autonomía de los
estudiantes. Para una aplicación exitosa, tiene que conocer a profundidad los
problemas, procesos y características del aprendizaje (escolar y operativo) de
los estudiantes y rasgos definitorios de las etapas del desarrollo cognoscitivo
general.
8.- Paulo Freire (1921 - 1997)
Fue un educador sobresaliente en Brasil. Logró la mayor campaña de
alfabetización del país. En él se establecen las concepciones pedagógicas más
actuales para la educación del pueblo en una relación horizontal entre docentes
y alumnos.
Para Freire, toda la tarea de educar sólo será auténticamente humanista en la
medida en que se procure la integración del individuo a su realidad social; en la
medida en que se le pierda el miedo a la libertad y se pueda crear en el alumno
un proceso de recreación, comunicación, socialización, de búsqueda de
solidaridad e independencia y autonomía.
9. Lev Vygotsky
Este intelectual ruso (17 de noviembre de 1896), es uno de los personajes más
importantes del mundo de la psicología y la psicopedagogía.
Aunque murió cuando apenas tenía 37 años, su gran legado ayudó a mejorar
los procesos de educación y enseñanza.
Sus investigaciones y estudios, basados en la neuropsicología, le permitieron
llegar a la conclusión de que el entorno es un elemento clave en el aprendizaje.
Específicamente, instauró el concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP),
que hace referencia al nivel de conocimientos, habilidades e independencia
que puede alcanzar un niño cuando es guiado por adultos a través de procesos
de enseñanza colaborativos y efectivos.
Este proceso de enseñanza considera la ayuda de un par, un niño mucho más
competente en ciertas habilidades que otro que no las ha desarrollado, y así
utilizar el concepto de ZDP.
Vygotsky afirma que este factor incide más en el desarrollo de un niño que las
habilidades, características y potencialidades con que cuenta naturalmente
derivadas de condiciones mentales y genéticas.
Vygotsky es autor de obras clásicas de la psicología y la pedagogía,
como Pensamiento y lenguaje, donde aborda la relación de los aprendizajes
del individuo y su forma de actuar con la cultura y la sociedad.
Curiosamente, este libro fue publicado en 1954, mucho después de su muerte,
luego de que se adaptara uno de sus manuscritos.

10. John Dewey

Este ícono de la Pedagogía también es considerado uno de los filósofos
estadounidenses más importantes del siglo XX.
Sus pensamientos, teorías e ideas lo convirtieron en la figura más
representativa del movimiento de la pedagogía progresista de Estados Unidos,
que criticó abiertamente la educación tradicional al considerar que, en muchos
casos, era autoritaria y excesivamente formal.
Dewey, nacido el 20 de octubre de 1859, proponía un modelo educativo mucho
más democrático, inclusivo y dinámico, que no se centrara únicamente en la
memorización sistemática de conceptos y teorías, sino que fuera práctica y
fomentara el aprendizaje profundo.
Después de su muerte, en 1952, muchas de sus teorías fueron publicadas y
traducidas a diferentes idiomas.