Institución Educativa “Uriel García”

INFORME SOBRE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA-2023

I.DATOS INFORMATIVOS
I.E. URIEL GARCIA
GRADO 2° SECCIÓNES A-B-C-D

DOCENTE Yelenni Sadith Midolo Aquino

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COORDINADOR DEL AREA William Ccana Huamán

SUBDIRECTOR (T.T) Williams Álvarez Jauregui

Mediante el siguiente informe hago de su conocimiento sobre los resultados de la aplicación de

la evaluación diagnostica de los estudiantes que tengo a mi cargo, para ello paso a precisar los
resultados en los siguientes cuadros:

II.-NIVEL DE APLICACIONDE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

GRADO N° DE N° DE N° DE
Y ESTUDIANTES COMPETENCIAS EVALUADAS ESTUDIANTES ESTUDIANTES
SECCION MATRICULADOS QUE QUE NO
RINDIERON RINDIERON LA
LA PRUEBA PRUEBA
 Indaga mediante métodos
2° A 29 29 00
científicos para construir
conocimientos.
2° B 32 30 02
 Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
2° C 32 vivos; materia y energía; 30 02
biodiversidad; tierra y universo.
 Diseña y construye soluciones
2° D 33 tecnológicas para resolver 30 03
problemas de su entorno.
III. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:

COMPETENCIAS RESULTADOS CUANTITAVOS RESULTADOS CUALITATIVOS.

• Los resultados evidencian
Nivel en INICIO: 33.3% dificultades en comparar los datos
 Indaga Nivel en PROCESO: 58.7% (cualitativos/cuantitativos) para
mediante Nivel LOGRADO: 4.7% establecer relaciones de causalidad,
métodos diferencia para así elaborar
científicos para conclusiones.
construir • Así mismo se evidencia que los
conocimientos. estudiantes dificultan en proponer
procedimientos para observar,
manipular la variable independiente
y medir la variable dependiente.
 Explica el • Los resultados evidencian que los
mundo físico Nivel en INICIO: 21.4% estudiantes dificultan en describir
basándose en Nivel en PROCESO: 48.4% los procesos relacionados a la
conocimientos Nivel LOGRADO: 26.9% fermentación. Así mismo
dificultaron en explicar la variedad
sobre los seres
de alimentos obtenidos mediante
vivos; materia
este proceso.
y energía; • Aproximadamente un 27%
biodiversidad; evidencia fortalezas en describir y
tierra y explicar el proceso de fermentación,
universo. así como productos alimenticios
obtenidos mediate este proceso.
 Diseña y • Los resultados evidencian que casi
construye la mitad de los estudiantes tienen
soluciones dificultad para describir un
tecnológicas Nivel en INICIO: 1.5% problema tecnológico sobre la
Nivel en PROCESO: 48.4% contaminación por parte de las
para resolver
Nivel LOGRADO: 46.8% fábricas. También tiene dificultad en
problemas de
explicar su alternativa de solución
su entorno. en base a conocimientos científicos
• Por otra parte, se evidencia que
cerca de la mitad de estudiantes
evidencian fortalezas al describir un
problema tecnológico, y explicar su
alternativa de solución en base a
conocimientos científicos.
IV. ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES SEGÚN RESULTADOS DE LA
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA.

METAS A LOGRAR (I-III ESTRATEGIAS Y ACCIONES A

COMPETENCIAS
TRIM) APLICAR
 Indaga mediante
métodos científicos Al concluir el tercer • Proporcionar los resultados
para construir trimestre el 70% de los individuales de la prueba
conocimientos. estudiantes alcancen el diagnóstica en caso lo solicite el
estudiante.
nivel de Logro y el 30 % el
• Planificar situaciones de
 Explica el mundo nivel de Proceso aprendizaje tomando como
físico basándose en referencia los resultados que han
conocimientos sobre tenido mayor dificultad en cada
los seres vivos; competencia.
materia y energía; • Orientar mas y mejor sobre los
biodiversidad; tierra y trabajos de indagación.
universo • Enriquecernos de más

 Diseña y construye conocimientos para poder explicar

lo aprendido.
soluciones
• Entender las problemáticas locales,
tecnológicas para
regionales y nacionales para ser
resolver problemas de capaces de brindar una solución
su entorno. tecnología.

Cusco, 10 de abril 2023

________________________________

Docente
 INFORME SOBRE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA-2023
I.DATOS INFORMATIVOS
I.E. URIEL GARCIA
GRADO 5° SECCIÓN D
DOCENTE Yelenni Sadith Midolo Aquino

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COORDINADOR DEL AREA William Ccana Huamán

SUBDIRECTOR (T.T) Williams Álvarez Jauregui

II.-NIVEL DE APLICACIONDE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

GRADO Y N° DE ESTUDIANTES N° DE ESTUDIANTES QUE N° DE ESTUDIANTES QUE NO RINDIERON LA
SECCION MATRICULADOS RINDIERON LA PRUEBA PRUEBA

5° D 28 19 09

III. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:

COMPETENCIAS RESULTADOS CUANTITAVOS RESULTADOS CUALITATIVOS.
• Los resultados evidencian
Nivel en INICIO: 25% dificultades en comparar los datos
 Indaga mediante Nivel en PROCESO: 35.7% (cualitativos/cuantitativos) para
métodos científicos Nivel LOGRADO: 0.0% establecer relaciones de causalidad,
para construir y correspondencia.
conocimientos. • Así mismo se evidencia que los
estudiantes dificultan en sustentar
sobre la base de conocimientos
científicos sus conclusiones.
 Explica el mundo físico • Los resultados evidencian que los
basándose en Nivel en INICIO: 32.1% estudiantes dificultan en describir
conocimientos sobre Nivel en PROCESO: 21.4% las partes que conforman diferentes
los seres vivos; Nivel LOGRADO: 17.8% sistemas del cuerpo humano.
• Así mismo se evidencia dificultad en
materia y energía;
explicar la composición química de
biodiversidad; tierra y
los seres vivos
universo.

 Diseña y construye • Los resultados evidencian que los

soluciones estudiantes tienen dificultad para
tecnológicas para describir un problema tecnológico
resolver problemas de Nivel en INICIO: 25% sobre el uso de un dispositivo
Nivel en PROCESO: 46.4% médico, y también dificultan en
su entorno.
Nivel LOGRADO:0.0% explicar su alternativa de solución
en base a conocimientos científicos
V. ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES SEGÚN RESULTADOS DE LA
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA.

METAS A LOGRAR (I-III

COMPETENCIAS ESTRATEGIAS Y ACCIONES A APLICAR
TRIM)
 Indaga mediante
métodos científicos Al concluir el tercer trimestre • Proporcionar los resultados individuales de la
para construir el 60% de los estudiantes prueba diagnóstica en caso lo solicite el
estudiante.
conocimientos. alcancen el nivel de Logro y
• Planificar situaciones de aprendizaje
el 40 % el nivel de Proceso
tomando como referencia los resultados que
 Explica el mundo han tenido mayor dificultad en cada
físico basándose en competencia.
conocimientos sobre • Orientar mas y mejor sobre los trabajos de
los seres vivos; indagación.
materia y energía; • Enriquecernos de más conocimientos para
biodiversidad; tierra y poder explicar lo aprendido.
universo • Entender las problemáticas locales,

 Diseña y construye regionales y nacionales para ser capaces de

brindar una solución tecnología.
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas de
su entorno.

Cusco, 10 de abril 2023

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Docente