Neurociencia para el Aprendizaje.

NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO

Pamela Leyton Miranda.
Gabriela Loaiza.
Javiera Ibacache.
Anahí
MariaPaula Martínez.

Instrucciones:

1. Formar grupos de 2 a 4 personas.

2. Elegir un tema a indagar:
 Cerebro en la historia de la Humanidad.
 Las Neurociencias y sus aportes a la Educación.
 El nacimiento de la Neuroeducación.
 Los principios que fundamentan la Neuropedagogía.
3. Buscar información referente al tema elegido y completar la tabla Exposición
Científica.
4. Exponer oralmente la investigación bibliográfica realizada grupalmente.

TABLA EXPOSICIÓN CIENTÍFICA

“Avances en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

TEMA ¿Qué nos aporta la Neuroimagen?

REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICA
S

1. los pacientes con TDAH según estudios realizados tienen una

IDEAS disminución del cerebelo, pero luego existió una corrección. sin
PRINCIPALES embargo, existe una disminución en los volúmenes de los lóbulos
RESPECTO AL inferiores y posteriores del vermix cerebeloso, estas alteraciones a
TEMA ELEGIDO. nivel de fermix tienen relaciones con los procesos atencionales.
(estudios estructurale)
2. el cuerpo calloso se considera esencial en la transición de
información interhemisferica, al aplicar la parcelación como
método de estudio, pacientes con TDAH tenían cambios
morfométricos en la zona anterior y posterior del cuerpo calloso.
(estudios estructurale)
Neurociencia para el Aprendizaje.

3. diversas investigaciones han encontrado disminuciones del

volumen de los lóbulos temporales, parietales y occipitales en
pacientes con TDAH. (estudios estructurale)
4. estudios de Neuroimagen, neuropsicológicos, neuroquímicos y
genéticos que señalan las alteraciones en el circuito frontoestriatal
como causa fundamental
del TDAH. ( estudios funcionales)
5. estudios realizados con RMF en la activación cerebral en niños
con TDAH ante tareas de inhibición. Estudios han encontrado una
hipo activación en la corteza prefrontal del hemisferio derecho y
en el núcleo caudado. (control, ejecución de respuestas, estimulo
salientes) RMF aporto con el hallazgo de alteraciones en el cíngulo
anterior, también denominado "visión cognitiva" que juega un
papel fundamental en la atención, cognición control motor y toma
de decisiones. (estudios funcionales)
6. organiza las actividades cerebrales ante un determinado proceso
cognitivo, logra conocimientos de cómo se organiza la actividad.
(estudios funcionales)
7. técnicas de estudios funcionales: SPECT el PET y RM funcional,
electroencelografia (EEG). (estudios funcionales)
8. (estudios con magnetoencefalografía) es una técnica no invasiva
que permite registrar los campos magnéticos generados por el flujo
de corriente eléctrica intracelular a través de las dendritas de las
neuronas piramidales (ayuda a comprender aspectos
neurobiológicos esenciales).

PREGUNTA
REFLEXIVA