Estudios Sociales 8vo Plan Clase

Estudios Sociales
Octavo ao Educacin
Bsica
Bloque 1
UNIDAD EDUCATIVA 12 DE FEBRERO

Zamora-Ecuador
PLANIFICACIN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE N1

1.-DATOS INFORMATIVOS
1.1.- Materia: Estudios Sociales
Fecha: 8 de Septiembre del 2014 1.4.- Cantn: Zamora
1.7.- Seccin: Diurna
1.2.- Bloque:
1.5.- CURSO.- Octavo ao
1.8.- Tiempo: 2 periodos
1.3.- TEMA: Ambientacin y Negociacin Pedaggica
1.6.- Paralelo: G
1.9.- Profesora: Lic. Zaida Reyes
de G.
2.- OBJETIVO: Llegar a acuerdos y planteo de expectativas a travs de la negociacin pedaggica para una mejor orientacin de la
materia
DESTREZA
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Plantear
expectativas,
razonar sobre los acuerdos
en el tratamiento de la
materia.
EXPERIENCIA:
Dinmica de motivacin e identificacin.
REFLEXIN:
Qu expectativas tiene usted y cul es su mayor
aspiracin?
CONCEPTUALIZACIN:
Dialogar sobre los compromisos y mecnica a
llevar en el tratamiento de la materia.
Dialogar y hacer conocer a los estudiantes los
lineamientos del proceso de evaluacin y
comportamiento.
Indicaciones para evaluar los trabajos de trabajo
colaborativo e individual.
APLICACIN:
-----------------
Lic. Zaida Reyes de G.

DOCENTE
PRESIDENTE
RECURSOS
Marcador
Pizarra
EVALUACIN
Indicador esencial de
evaluacin
Indicadores de logro.
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Mgstr. Luis A. Aguirre R.

VICERRECTOR

Zamora-Ecuador

1.2.- Bloque:
1.3.- TEMA: Ambientacin y Negociacin Pedaggica
1.6.- Paralelo: G
de G.
2.- OBJETIVO: Llegar a acuerdos y planteo de expectativas a travs de la negociacin pedaggica para una mejor orientacin de la
materia
DESTREZA
Contestar,
reflexionar
a
diferentes tems planteados
con
diversidad
de
conocimientos.
EXPERIENCIA:
Dilogo sobre la aplicacin de la prueba.
REFLEXIN:
Qu es una evaluacin diagnstica?
CONCEPTUALIZACIN:
-Recomendaciones generales sobre la evaluacin.
-Entregar los documentos.
-Trabajo individual de cada estudiante.
RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO.
Marcador
Pizarra
Cuestionario
PRESIDENTE
TCNICA:
Prueba escrita
INSTRUMENTO:
Cuestionario
Adjunto instrumento.
APLICACIN:
-Realizar una revisin colectiva.

DOCENTE
EVALUACIN

VICERRECTOR

Zamora-Ecuador

1.2.- Bloque: La Vida Econmica
1.3.- TEMA: La economa y la sociedad
1.6.- Paralelo: G
1.9.- Profesora: Lic. Zaida
Reyes de G.
2.- OBJETIVO: Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a travs de la identificacin de las actividades y los actores de la
economa, con el fin de
DESTREZA
Identificar los manufactureros
que existen en el Ecuador por las
personas involucradas en estas
actividades para valorar
la
produccin nacional
comprender las relaciones sociales generadas a partir de la produccin .

RECURSOS
EVALUACIN
EXPERIENCIA:
-Contestar ordenadamente lo que conocen sobre las
industrias ecuatorianas y artesanas
-Conocer el significado de trminos como: comercio
interno, comercio externo, importacin, exportacin
REFLEXIN:
Organizar el trabajo en equipos y analizar del texto los
subtemas, la pequea industria , principales centros
industriales
CONCEPTUALIZACIN:
-Conocer el significado de trminos como: comercio interno,
comercio externo, importacin, exportacin
-En parejas analizar contenidos del texto y conceptualizar lo
que es importacin, exportacin, posibilidades del crecimiento
comercial
APLICACIN:
- Elaborar carteles sobre la produccin Industrial Nacional
-Obtener conclusiones sobre la importancia de determinados
productos para la economa del Ecuador
Texto del estudiante

Cuaderno de trabajo
Lminas
Gua de docente
Marcador
Pizarra
pinturas
Pliegos de papel
Marcadores
permanentes
-Recolecta informacin sobre

productos industriales y
correlaciona
-Presenta productos artesanales
-Enlista los productos de
exportacin
-Identifica lugares de produccin
para la exportacin

DOCENTE

VICERRECTOR
PRESIDENTE

Zamora-Ecuador

1.1.- Materia: Estudios Sociales |
1.3.- TEMA: Importancia econmica y social de los recursos naturales 1.6.- Paralelo: G
1.9.- Profesora: Lic.
Zaida Reyes de G.
2.- OBJETIVO: Explicar los procesos de transformacin de la naturaleza para responder a las necesidades humanas, el valor de los recursos
naturales, la relacin armnica entre los seres y la naturaleza
DESTREZA
Explicar los procesos de
transformacin de la naturaleza,
la relevancia de la vida
econmica con la utilizacin de
los recursos naturales
Analizar la relacin armnica
entre los seres humanos y la
naturaleza, el equilibrio con el
entorno
RECURSOS
EVALUACIN

Cuaderno de trabajo
Lminas
Gua de docente
Marcador
Pizarra
Cuestionario
Para que utiliza el ser humano la

naturaleza?
EXPERIENCIA:
Qu ofrece la naturaleza a los seres humanos?
Cmo debe aprovechar el hombre a la naturaleza?
.
REFLEXIN:
Leer el texto y extraer los datos relevantes, y determina su
aplicacin
CONCEPTUALIZACIN:
Explicar :
- los procesos de transformacin de la naturaleza para
responder a las necesidades
- Como utilizar los recursos naturales en forma equilibrada
- La relacin entre las etnias y las naciones
APLICACIN:
- Obtener conclusiones sobre la importancia de
determinados productos para la economa del Ecuador.
Qu beneficios proporciona la
naturaleza al hombre?
Cmo deben ser aprovechados
los recursos naturales?
En que consiste la relacin
armnica de etnias y naciones con
la naturaleza

DOCENTE

VICERRECTOR
PRESIDENTE

Zamora-Ecuador

1.1.- Materia: Estudios Sociales Fecha: 24, 25 y 28 de Septiembre del 2014 1.4.- Cantn: Zamora
1.3.- TEMA: Sectores de la Economa
1.6.- Paralelo: G
1.9.- Profesora: Lic. Zaida Reyes de G.
2.- OBJETIVO: Determinar las relaciones de Produccin, distribucin y consumo de los bienes a travs de la caracterizacin de los
sectores
DESTREZA
RECURSOS
EVALUACIN
EXPERIENCIA:
Relacionar, la agricultura,
ganadera y pesca con las
personas que desarrolla estas
actividades y sus modos de vida
desde el anlisis de las
actividades de produccin de
alimentos para los ecuatorianos
(as)
Cules son los sectores de la economa en el Ecuador?
REFLEXIN:
Observa las lminas del texto comenta cuales son los
sectores de la economa
CONCEPTUALIZACIN:
Explicar lo que es la estructura econmica: relaciones
produccin, distribucin y consumo
- Determinar necesidades los sectores primario, secundario y
terciario
APLICACIN:
- Determina cuales son los sectores de la economa de
nuestra provincia que conoces

Cuaderno de trabajo
Lminas
Gua de docente
Marcador
Pizarra
Cuestionario
A travs de qu relaciones se
estructura la economa?
Explique las caractersticas de los
sectores de la economa
Opinas tu que es importante
impulsar los sectores econmicos?
Por qu?

DOCENTE

VICERRECTOR
PRESIDENTE

Zamora-Ecuador

1.1.- Materia: Estudios Sociales Fecha: 30 de Septiembre del 2014
1.4.- Cantn: Zamora
1.3.- TEMA: Sector agropecuario
1.6.- Paralelo: G
de G.
2.- OBJETIVO: Relacionar la agricultura, la ganadera y la pesca con los modos de vida de las personas
DESTREZA
actividades y sus modos de vida
desde el anlisis de las
alimentos para los ecuatorianos
(as)
EXPERIENCIA:
Revisar el recuadro sobre la equidad y contesta la siguiente
pregunta:
Qu es la inequidad?
REFLEXIN:
Qu sectores de la economa conoces en nuestra provincia?
CONCEPTUALIZACIN:
- Explicar los sectores de la economa
- Observar las grficas y determina los sectores econmicos
del Ecuador
APLICACIN:
- Investigar
sobre algunos problemas del

agro y sintetiza en una presentacin sus
causas y consecuencias
RECURSOS
Cuaderno de trabajo
Lminas
Gua de docente
Marcador
Pizarra
Cuestionario
EVALUACIN
INDICADORES DE
LOGRO
Relaciona los sectores de
la economa con las forma
de vida de las personas
TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO:
Organizador Grfico

DOCENTE

VICERRECTOR
PRESIDENTE

Zamora-Ecuador

1.1.- Materia: Estudios Sociales Fecha: 1 de Octubre del 2014
1.4.- Cantn: Zamora
1.3.- TEMA: El sector ganadero y pesquero
1.6.- Paralelo: G
Reyes de G.
2.- OBJETIVO: Identificar la forma de vida de las personas que se dedican a la ganadera y pesca a travs del anlisis de su
contexto para valorar su
importancia en la vida de los ecuatorianos(as)
DESTREZA
RECURSOS
EVALUACIN
actividades y sus modos de
vida desde el anlisis de las
alimentos para los
ecuatorianos (as)
EXPERIENCIA:
-Cmo se llama la actividad de cuidado y crianza de animales?
-De qu productos del mar y de los ros hace uso el ser humano
para su subsistencia?
REFLEXIN:
-Elaborar una lluvia de ideas sobre la forma de vida de las
personas del Ecuador que se dedican a la ganadera y / o la
pesca.
CONCEPTUALIZACIN:
-Formar equipos de trabajo.

-Observar e identificar los productos ganaderos y
pesqueros del Ecuador
- Establecer principales destinos de los productos de
la ganadera y pesca del Ecuador
Texto del
estudiante
Cuaderno
de trabajo
Lminas
Gua de
docente
Marcador
Pizarra
Cuestionar
io
INDICADORES DE LOGRO
Establece la relacin de los
sectores de la economa con
vida de las personas
TCNICA:
Observacin.
INSTRUMENTO:
Registros
APLICACIN:
Realizar un mapa del Ecuador y graficar la

produccin ganadera y pesquera de nuestro pas
DOCENTE

VICERRECTOR
PRESIDENTE

Zamora-Ecuador

Fecha: 3 de Octubre del 2014
1.4.- Cantn: Zamora
1.3.- TEMA: El sector industrial en el pas
1.6.- Paralelo: G
Reyes de G.
2.- OBJETIVO: Identificar las principales industrias artesanas del Ecuador, mediante la observacin directa e indirecta para valorar la produccin
nacional.
DESTREZA
RECURSOS
EVALUACIN
Identificar las
manufacturas
(industrias y
artesanas) que existen
en Ecuador y las
personas involucradas
en estas actividades,
para valorar la
produccin nacional.
EXPERIENCIA:
-Observar las imgenes del bloque en el texto e identificar la que
mejor representan al sector industrial y comentar las razones de la
eleccin
- Comentar entre compaeros Por qu algunos creen que el petrleo
es una bendicin, otras que es una maldicin para el pas?
REFLEXIN:
Qu son las industrias?
Conoces alguna fbrica?
CONCEPTUALIZACIN:
-Organizar el trabajo por equipos.
- Leer y analizar el texto
- Extraer ideas principales
- Ejemplificar los productos industriales y artesanales del ecuador
APLICACIN:
-Elaborar carteles u otro material sobre la produccin nacional de la
industria y la artesana
-.

DOCENTE
-Texto del
estudiante
-Cuaderno de
trabajo
-Gua de
docente
-Marcador
-Pizarra
-Cuestionario
INDICADOR ESENCIAL DE
EVALUACIN.
Identificar las principales
industrias y artesanas
ecuatorianas para valorar la
produccin
TCNICA:
Observacin.
INSTRUMENTO:
Lista de cotejo,

VICERRECTOR
PRESIDENTE

Zamora-Ecuador

1.4.- Cantn: Zamora
1.7.- Seccin:
Diurna
1.3.- TEMA: Los lugares, las personas y los productos involucrados en el comercio del Ecuador 1.6.- Paralelo: G
Reyes de G.
2.- OBJETIVO: Conocer las actividades y elementos del comercio del Ecuador para determinar la cobertura y necesidades de este campo.
DESTREZA
Determinar los lugares,
las personas y los
productos involucrados
en el comercio del
Ecuador, en relacin
con el medio
geogrfico y sus
posibilidades, y la
cobertura de
necesidades basada
en la interdependencia.
RECURSOS
EXPERIENCIA:
En qu lugares encontramos los productos que requerimos
diariamente?
Qu productos importados o exportados consumes en casa?
REFLEXIN:
Dialogar sobre noticias de actualidad en el campo de la importacin y
exportacin.
CONCEPTUALIZACIN:
- Formar equipos de trabajo
- Leer y comentar el texto de la pgina 20 y 21
- Investigar el significado del comercio, personas involucrados en la
actividad, productos que se comercializan (interno y externo)
-Relacin con el medio geogrfico, posibilidades de crecimiento,
campos en los que tiene relacin el comercio y la cobertura de
necesidades
APLICACIN:
-Observa el mapamundi de la pgina 21 y responde Cules son los
pases que ms compran banano y camarn al Ecuador?
- Puedes deducir como es la economa de estos pases?

DOCENTE
PRESIDENTE
-Texto del
estudiante
-Cuaderno de
trabajo
-Gua de
docente
-Marcador
-Pizarra
-Cuestionario
EVALUACIN
Determina los lugares, las
personas y los productos
involucrados en el comercio
Ecuatoriano
TCNICA:
Plenaria
INSTRUMENTO:
Hoja de evaluacin

VICERRECTOR
COMERCIO
tFomentar la reflexin y el dilogo a partir de preguntas como: En qu lugares encontramos los productos que requerimos diariamente?
Qu productos importados o exportados consumes en casa? T
Pedirles que opinen sobre las respuestas dadas.
tEstimularlos a que definan exportacin e importacin.
tSugerirles que, en grupos, indaguen acerca de las actividades comerciales del Ecuador, a partir de la dcada del 90 hasta el 2009.
Pedirles que investiguen sobre las polticas de comercio justo
tSolicitarles que redacten un informe con todos los aspectos del tema estudiado y que lo presenten en plenaria.
tElaborar un tablero con varias preguntas acerca de las ventajas y desventajas de la exportacin e importacin. Invitarlos a que las
respondan en parejas y a que expongan sus conclusiones
Propone ideas para promover la venta y la calidad de productos ecuatorianos.
TURISMO
Colocar en un sobre varias preguntas sobre los oficios que realizan las personas que habitan en su localidad.
tPedirles que escojan una pregunta y que imiten el oficio mencionado. El estudiante que logra ms puntos ser el ganador.
tPedirles que, en grupos de tres, investiguen sobre los servicios que ofrece Ecuador para generar ingresos.
tAnimarlos a que identifiquen los subsectores que contribuyen al desarrollo del turismo y a que destaquen las principales caractersticas
de cada uno de ellos.
tSugerirles que determinen los tipos de turismo existentes en el rea urbana y rural, elaboren un cuadro comparativo y lo expongan en
plenaria.
tPedirles que escriban un prrafo en el que presenten los argumentos del tema analizado y que destaquen la importancia del turismo
para el desarrollo del pa
www

Zamora-Ecuador

1.4.- Cantn: Zamora 1.7.- Seccin: Diurna
1.5.- CURSO.- Octavo ao 1.8.- Tiempo: 1 periodos
1.3.- TEMA: La importancia del sector de servicios, en especial del turismo
1.6.- Paralelo: G
de G.
2.- OBJETIVO: Conocer los elementos del sector de servicios (turismo) a travs del anlisis e experiencias personales y material audiovisual para valorar su real
magnitud la importancia
DESTREZA
Valorar la importancia del
sector de servicios, en
especial del turismo y su
real magnitud en nuestro
pas.
RECURSOS
EXPERIENCIA
Dialogar sobre los lugares tursticos que conocen, las
personas y los servicios que se ofrecen en nuestra ciudad y
provincia.
REFLEXIN
-Observar un mapa turstico.
-Identificar los lugares representados.
-Es importante el sector de servicios para el pas?
CONCEPTUALIZACIN
-Describir grficas
-Observar material audiovisual.
-Leer textos informativos.
APLICACIN
-Elaborar un cuadro tecnolgico sobre los lugares tursticos y
el costo individual promedio para nacionales y extranjeros.
-Listar los servicios que deben mejorar en los lugares
tursticos.
-Escribir la opinin personal sobre el perjuicio que la
inseguridad representa para el turismo.

DOCENTE
-Texto del
estudiante
-Cuaderno de
trabajo
-Gua de
docente
-Material
audiovisual
-Marcador
-Pizarra
-Cuestionario
EVALUACIN
-Valora la importancia de la
actividad turstica en el pas
-Identifica los lugares ms
tursticos de: su ciudad,
provincia y del pas.
TCNICA:
Preguntas y respuestas
INSTRUMENTO:
Lista de cotejos

VICERRECTOR
PRESIDENTE

Zamora-Ecuador

1.4.- Cantn: Zamora

1.3.- TEMA: La importancia del sector de servicios, el transporte, educacin y salud 1.6.- Paralelo: G
1.9.- Profesora:
2.- OBJETIVO: Conocer los elementos del sector de servicios (transporte, educacin y salud) a travs del anlisis e experiencias personales y material audiovisual
para
valorar su real importancia
DESTREZA
Valorar la importancia del
sector de servicios, el
transporte y su real
magnitud en nuestro pas.
RECURSOS
EXPERIENCIA:
-Qu servicio hace posible la movilizacin de las personas y
cosas?
-Qu tipo de transporte conoces?
-Cmo son los servicios de educacin y salud en tu
comunidad?
REFLEXIN:
Qu importancia tiene el servicio de transporte en nuestra
ciudad?
Deberan mejorar los servicios de educacin y salud?
-Texto del
estudiante
-Cuaderno de
trabajo
-Gua de
docente
-Material
audiovisual
-Marcador
-Pizarra
-Cuestionario
CONCEPTUALIZACIN:
- Observar y describir grficas
- Leer el texto
Seleccionar informacin significativa
APLICACIN
-Elaborar un mapa organizador grfico del servicio transporte
y telecomunicaciones, educacin y salud
-Listar los servicios que deben mejorar en nuestra comunidad
-Escribir la opinin personal sobre la calidad de los servicios

DOCENTE

VICERRECTOR
PRESIDENTE

Zamora-Ecuador
EVALUACIN
-Valora la importancia de los
servicios de transporte,
educacin y salud del pas
TCNICA:
Exposicin
INSTRUMENTO:
Lista de cotejos

1.4.- Cantn: Zamora 1.7.- Seccin: Diurna
1.3.- TEMA: Las funciones del sector financiero en la economa del pas.
1.6.- Paralelo: G
Reyes de G.
2.- OBJETIVO: Analizar las caractersticas del sector financiero en la economa del Ecuador a travs del anlisis de textos informativos
para formar opiniones y
decisiones personales fundamentadas
DESTREZA
Analizar las
funciones del sector
financiero en la
economa del pas,
desde el anlisis de
sus funciones y
relaciones con la
produccin y las
personas.
EXPERIENCIA:
Has escuchado decir a alguien que vive de las rentas?
REFLEXIN:
Observar grficas del texto y deducir a quien representan
CONCEPTUALIZACIN:
-Leer del texto del estudiante el tema: sector financiero
- Seleccionar informacin significativa.
-Organizar la informacin seleccionada: nombre de la
entidad, clase, objetivos, funcin, relacin con la produccin,
relacin con las personas.
-Determinar la participacin del estado en el campo
financiero
RECURSOS
-Texto del
estudiante
-Cuaderno de
trabajo
-Gua de
docente
-Marcador
-Pizarra
EVALUACIN
- Identifica los servicios
del sistema financiero.
- Identifica las
preocupaciones
de los actores sociales
del sistema financiero.
TCNICA:
Exposicin
INSTRUMENTO:
Papelgrafo
APLICACIN:
- Definir el sistema financiero del Ecuador en 1999 y
mencionar las instituciones que lo conformaban.
-En parejas, elaborar un organizador cognitivo con la
informacin obtenida en la actividad anterior

DOCENTE
PRESIDENTE

VICERRECTOR

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UNIDAD EDUCATIVA 12 DE FEBRERO

PLANIFICACIN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE N1

Lic. Zaida Reyes de G.

Mgstr. Luis A. Aguirre R.

UNIDAD EDUCATIVA 12 DE FEBRERO

PLANIFICACIN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE N2

Lic. Zaida Reyes de G.

Mgstr. Luis A. Aguirre R.

UNIDAD EDUCATIVA 12 DE FEBRERO

PLANIFICACIN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE N3

comprender las relaciones sociales generadas a partir de la produccin .

Texto del estudiante

-Recolecta informacin sobre

Lic. Zaida Reyes de G.

Mgstr. Luis A. Aguirre R.

UNIDAD EDUCATIVA 12 DE FEBRERO

PLANIFICACIN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE N4

Texto del estudiante

Para que utiliza el ser humano la

Lic. Zaida Reyes de G.

Mgstr. Luis A. Aguirre R.

UNIDAD EDUCATIVA 12 DE FEBRERO

PLANIFICACIN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE N5

Cules son los sectores de la economa en el Ecuador?

Texto del estudiante

Lic. Zaida Reyes de G.

Mgstr. Luis A. Aguirre R.

UNIDAD EDUCATIVA 12 DE FEBRERO

PLANIFICACIN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE N6

sobre algunos problemas del

Lic. Zaida Reyes de G.

Mgstr. Luis A. Aguirre R.

UNIDAD EDUCATIVA 12 DE FEBRERO

PLANIFICACIN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE N7

-Formar equipos de trabajo.

Realizar un mapa del Ecuador y graficar la

Mgstr. Luis A. Aguirre R.

UNIDAD EDUCATIVA 12 DE FEBRERO

PLANIFICACIN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE N8

Lic. Zaida Reyes de G.

Mgstr. Luis A. Aguirre R.

UNIDAD EDUCATIVA 12 DE FEBRERO

PLANIFICACIN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE N9

Lic. Zaida Reyes de G.

Mgstr. Luis A. Aguirre R.

UNIDAD EDUCATIVA 12 DE FEBRERO

PLANIFICACIN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE N10

Lic. Zaida Reyes de G.

Mgstr. Luis A. Aguirre R.

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PLANIFICACIN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE N11

1.4.- Cantn: Zamora

Lic. Zaida Reyes de G.

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