ENSAYO DEL TEMA

“CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN"

En la actualidad la sociedad mundial se encuentra viviendo en tiempos de constantes
cambios en todos los ámbitos, lo que propicia que las personas deban adaptarse para
hacer frente a estos cambios por lo que la educación debe estructurarse en torno a cuatro
aprendizajes fundamentales que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en
cierto que le permita adquirir los instrumentos de la comprensión ; así como poder influir
sobre el propio entorno; y convivir para participar y cooperar con los demás en todas las
actividades humanas; por último, que la persona logre llegar cultivar su propio ser.

En cualquier sistema de enseñanza estructurado, se debe recibir una atención

equivalente a fin de que la educación sea para el ser humano, en su cálida de persona y
de miembro de la sociedad, una experiencia global y que dure toda la vida en los planos
cognoscitivos y práctico. Los sistemas educativos deben considerar en los procesos de
formación de cada persona que ésta tenga la capacidad de descubrir, incrementar sus
posibilidades creativas, obtener a través de la educación experiencias, práctica,
adquisición de capacidades diversas, así prepararse para el contexto que lo Ileve a los
fines de carácter económico, considerando los diferentes aspectos que debe contener la
educación en la actualidad. Los aspectos para formar a las personas de una manera que
le Ileve a contener las competencias para enfrentarse a la realidad se conocen como
pilares de la educación, siendo clasificadas de la siguiente manera: Aprender a conocer:
el incremento del saber, que permite comprender mejor las múltiples facetas del propio
entorno, favorece el despertar de la curiosidad

intelectual, estimula el sentido crítico y permite descifrar la realidad, adquiriendo al mismo

tiempo una au ton omía de juicio. Aprender para con ocer supone, en primer término,
aprender a aprender, ejercitando la atenciÓn, la memoria y el pensamiento. Sería
peligroso imaginar que la memoria ha perdido su utilidad debido a la formidable
capacidad de almacenamiento y difusión de datos de que disponemos en la actualidad.
Este proceso de aprender a conocer, permita a la persona formar su conocimiento dentro
de un contexto teórico que le abre el horizonte en cuanto a las diferentes ciencias y
técnicas que se encuen(ran en la sociedad, dándole criterio, sentido crítico y capacidad
para discutir dentro de los diferentes temas que se le presen ten.

Aprender a hacer: Los aprendizajes deben, asi pues, evolucionar y ya no pueden

considerarse mera transmisión de prácticas más o menos rutinarias, aunque estos
conserven un valor formativo que no debemos clesestimar. Cada vez con más frecuencia,
los empleadores ya no exigen una calificacion determinada, que consideran demasiado
unida todavía a la idea de pericia material, y piden, en cambio, un conjunto de
competencias especificas a cada persona, que combina la califiCaciÓn propiamente
dicha, adquirida mediante la formacion técnica y profesional, el comportamiento social, la
aptitud para trabajar en equipo, la capacidad de iniciativa y la de asumir riesgos. El
concepto de aprender a hacer en ésta realidad debe considerarse de manera completa y
profunda, considerando que ahora no basta únicamente con aprender a realizar alguna
tarea en particular de manera mecánica, sino de comprender e interactuar en un conlexto
que le permita que dicha tarea sea competitiva. Aprender a convlvir: Consiste en aprender
a vivir juntos, a vivir con los demás, este aprendizaje constituye una de las principales
empresas de la educacion contemporánea. Desde esta perspectiva y considerando que
hoy por hoy, ya no existen fronteras de manera literal, sino que hay una apertura de
cercanía dentro de los diferentes contextos y culturas, lo que propicia que la educaciÓn
debe entocar esfuerzos en enseñar a las personas dentro de todo el proceso educativo
sobre los contextos interculturales que existen y también a adaptarse a las diferencias
culturales, religiosas, étnicas, y demás que a través del tiempo siempre ha sido un
conflicto, por lo cual la educacion tiene una doble misión : enseñar la diversidad de la
especie humana y contribuir a una toma de coincidencia de las semejanzas y la
interdependencia entre todos los seres humanos.

Asi, por ejemplo si se en sena a los jóvenes adoptar el punto de visía de otros grupos
étnicos o religiosos, se pueden editar incomprensiones generadoras del odio y violencia
en los adultos. Así pues, la enseñ an za de la historia de las religiones o de los usos y
costumbre puede servir de útil referencia para futuros comportamientos por último, la
forma misma de la enseñan za no debe oponerse a este reconocimiento del otro.
Aprender a ser: la educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo
y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual,
espiritualidad. Todos los seres humanos deben estar en condiciones, en particular gracias
a la educacion recibida en su juventud, de dolarse de un pensamiento autónomo y critico y
de elaborar un juicio propio, para determinar por sí mismos qué deben hacer en las
di1erentes circunstancias de la vida.

Más que nunca, la función esencial de la educación es conferir a todos los seres humanos
la libertad de pensamiento, de juicio, de sentimientos y de imaginación que necesitan para
que sus talentos alcancen la plenitud y seguir siendo artílices, en la medida de lo posible ,
de su destin o El siglo XXI necesitará muy diversos talentos y person alidades, además de
individuos excepcion ales, también esenciales en toda civiIizacion. Por ello, h abrá que
ofrecer a ninos y jovenes todas las oportunidades posibles de descubrimiento y
experimentacion Oestética, artística, deportiva, científico a, cultural y socialJ que
completaran la presentación atractiva de lo que en esos ámbitos h ayan creado las
generaciones anteriores o sus contemporáneos.

Por lo tanto, el propiciar que las personas aprendan a ser, es muy importante para que
cada uno pueda mirarse a sí mismo dentro de un contexto muy evolutivo y turbulento
dentro de una sociedad mundial, que cada vez exige de cada individuo una preparación
integral que le permita ‹›n desenvolvimiento eficaz en el trayendo de la vida, desde la
perspectiva de la adquisición de conocimientos, como de destrezas y habilidades; así que
sepa mantener una convivencia dentro de una ambiente de diversidad entre cada una de
las personas, presentando entonces la educaciÓn un producto reflejado a través de una
sociedad capaz de enfrentarse a la realidad de acuerdo al contexto en el que se
encuentre.