PROYECTO ANUAL: NOMBRE PROPIO

ESCRITURA DEL NOMBRE PROPIO EN SITUACIONES SIGNIFICATIVAS DENTRO DE LA SALA

Jardín: 906 ”Libertad”

Sección: 2º “A” (4 años)
Docente: Natalia Casagrande

FUNDAMENTACIÓN

Al aprender a escribir el nombre, los niños cuentan con una fuente importante de información sobre el
sistema de escritura: cuántas y cuáles letras presenta el nombre y qué es lo que estas letras representan,
cómo dichas letras se organizan al escribirse, cuáles son sus formas, en qué se diferencian y en qué se
parecen a las de los nombres de sus compañeros. Al aprender a copiar el nombre, el sistema de escritura, se
instala como objeto de discusión en todas las salas.

CAPACIDADES

 Resolución de problemas
 Comunicación
 Aprender a aprender

CONTENIDOS

ÁREA: PRÁCTICAS DE LENGUAJE

Leer, escuchar, leer y comentar -Comenzar a reconocer su nombre escrito.

diversidad de textos en -Reconocer el nombre propio.
situaciones sociales. -Comenzar a reconocer el de los compañeros y otras palabras de uso frecuente.
Escribir y dictar
-Comenzar a escribir su nombre de manera convencional.
diversidad de textos
en situaciones sociales

PREVISIONES DIDÁCTICAS

FORMAS DE ENSEÑAR

 Mirar/ observar
 Construcción de escenarios de alfabetización cultural
 Acompañar con la palabra

RECURSOS

 Carteles con los nombres de la sala.

 Abecedario.
 Hojas
 Lápices
 Fibrones
 Rompecabezas de los nombres de la sala.
 Revistas/Diarios
 Afiche
 Cartulina
 Registro de Asistencia
 Calendario
EXPERIENCIAS O TRAYECTOS DE ENSEÑANZA

AGRUPAMIENTO Nº1
ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE Grupo total. Presentación de los carteles con los nombres de los
COMUNICACIÓN
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO
ESPACIO niños. Se mostrarán uno a uno y entre todos leeremos a
La Sala quien corresponde.

AGRUPAMIENTO
ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE Nº2
Grupo total.
COMUNICACIÓN Localización del cartel propio entre un conjunto de
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO
ESPACIO
carteles.
La Sala

AGRUPAMIENTO
ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE Nº3
Grupo total.
COMUNICACIÓN Reconocer su nombre para identificar pertenencias
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO
ESPACIO
(cuadernos, por ejemplo).
La Sala

AGRUPAMIENTO
ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE Nº4
Grupo total.
COMUNICACIÓN Reproducción del nombre propio con distintos fines
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO
ESPACIO
hasta lograr escribirlo de manera convencional.
La Sala

Nº5
AGRUPAMIENTO Asistencia diaria:
ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE Grupo total. En primera instancia, cada niño buscará el cartel de su
COMUNICACIÓN
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO
ESPACIO nombre. A medida que vayan avanzando en su
La Sala reconocimiento y escritura, podrán escribir su nombre
al momento de la asistencia.

AGRUPAMIENTO Nº6
ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE Grupo total. Realizar la escritura del nombre propio, en grupo, en
COMUNICACIÓN
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO
ESPACIO lista de secretarios, responsables de alguna actividad o
La Sala con otros fines.

AGRUPAMIENTO
ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE Nº7
Grupo total.
COMUNICACIÓN Escribir el nombre propio para firmar producciones
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO
ESPACIO
artísticas.
La Sala

AGRUPAMIENTO
ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE
COMUNICACIÓN Grupo total. Nº 8
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO ESPACIO Con letras sueltas armar el nombre con ayuda del cartel
La Sala

ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE AGRUPAMIENTO Nº 9

COMUNICACIÓN Reconocer el lugar que se ha asignado para alguna
Grupo total.
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO actividad (se colocaran carteles en las sillas y deberán
ESPACIO
La Sala. localizar el propio para saber que asiento les
corresponde).
Nº10
AGRUPAMIENTO Reconocer el lugar que se ha asignado para sus
ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE
COMUNICACIÓN Grupo total. pertenencias (se colocaran carteles en los percheros y
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO ESPACIO deberán localizar el propio para saber dónde deberán
Sala dejar sus pertenencias).

AGRUPAMIENTO
ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE Nº 11
COMUNICACIÓN Grupo total
Reconocer la inicial del nombre en el abecedario de la
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO ESPACIO
sala. Escribir el nombre debajo de la inicial.
La Sala

AGRUPAMIENTO
ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE Nº 12
COMUNICACIÓN Grupo total
Participar en situaciones de revisión y justificación de
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO ESPACIO
escritura del nombre, realizadas tiempo atrás.
La Sala

AGRUPAMIENTO
ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE Nº 13
COMUNICACIÓN Grupo total
Buscar en revistas o diarios palabras que empiecen con
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO ESPACIO
la letra de su nombre.
La Sala

AGRUPAMIENTO
ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE Nº 14
COMUNICACIÓN Grupo total
Buscar en revistas o diarios las letras que conforman su
DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO ESPACIO
nombre y armarlo en una hoja.
La Sala

INDICADORES DE AVANCES

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
-Descubre y manifiesta de manera oral o través de la acción la incógnita que presenta la situación que se le plantea.
COMUNICACIÓN
-Escucha atenta y comprensivamente consignas, informaciones, relatos, cuentos, poemas.
-Reconoce diversos usos de la escritura y de la lectura y de distintos tipos de texto según su función social.
APRENDER A APRENDER
-Manifiesta a través del lenguaje oral o la acción su saber práctico sobre el tema.