ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

Nivel: 1º Grupo: Etapa: Educación Secundaria

BLOQUES TEMÁTICOS
Consideraciones previas:

1. En la elaboración de las diferentes actividades se han tenido en cuenta los

tres bloques temáticos de la asignatura de Ciencias Naturales para 1º de
ESO.

2. Se presenta una actividad correspondiente a una de las unidades didácti-

cas de cada bloque temático.

BLOQUE 3. LOS SERES VIVOS Y SU DIVERSIDAD

3.3 UNIDAD DIDÁCTICA: Diversidad de los seres vivos. Bio-

diversidad
Actividad 1: Clasificación de los seres vivos
 ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1: Vamos a clasificar los seres vivos
Actividad individual

Enunciado
Vamos a realizar varias actividades en las que los protagonistas serán
los seres vivos y nos va a permitir profundizar en algunas de sus característi-
cas

Descripción de la actividad
Primero, realizarán una actividad al aire libre en la que tendrán que
buscar alguna especie vegetal que sepan identificar y otra que no. Poste-
riormente, tendrán que realizar una búsqueda bibliográfica en relación a la
categoría taxonómica a la que pertenece. Después, tendrán que completar
una tabla, con ayuda de distintos libros o acudir a distintas fuentes bibliográ-
ficas. La última actividad consiste en buscar información en relación a Anton
Van Leeuwenhoek y Louis Pasteur, respondiendo a las siguientes preguntas:

1. Lugar y fecha de nacimiento

2. Explicar brevemente en qué consistió su formación y dónde se realizó
3. Indica cuáles fueron los trabajos a lo largo de sus vidas
4. Haz un esquema de los descubrimientos más interesantes de ambos in-
vestigadores
5. ¿Qué significa “generación espontánea”?.
6. ¿Cómo actúan los antibióticos?
7. ¿Quién descubrió el primer antibiótico y frente a qué enfermedad/es es
útil?
Desarrollo de la actividad
En primer lugar, buscarán una especie vegetal que conozcan y otra
que no. Después, habrá que realizar una búsqueda bibliográfica en relación
a la categoría taxonómica a la que pertenecen y alguna característica, digna
de mención.
Los seres vivos son aquellos que podemos ver a simple vista pero, existen
muchos otros que no son visibles y necesitamos de diferentes aparatos para
identificarlos. Una gran cantidad de estos organismos son responsables de
distintas enfermedades en los hombres y en otros animales. Por ello, como
segunda actividad, se plantea el intentar completar la siguiente tabla, me-
diante el uso de libros.

ENFERMEDAD Agente causal: ¿Se curan con antibióticos?

bacteria/protozoo/virus/hongo (SI/NO)

GRIPE

SALMONELOSIS

MALARIA

CÓLERA

PIE DE ATLETA

TRIPANOSOMIASIS

PESTE

RABIA