Rúbrica para evaluar el debate

Aspecto 4 3 2 1 Puntos

Dominio del Se percibe que el alumno Se percibe que el Se observa que el Se observa que el
tema demuestra un profundo alumno demuestra alumno ha comprendido alumno no
entendimiento y dominio suficiente entendimiento poco del tema al demuestra ningún
del tema al debatir. del tema al debatir. debatir. entendimiento ni
dominio del tema.

Investigación La información para el La información para el La información para el La información

debate proviene de tres o debate proviene de dos debate proviene de una para el debate no
más fuentes confiables. fuentes confiables. fuente confiable. tiene un sustento en
fuentes confiables.

Uso de Cada argumento se Casi todo argumento se Muy pocos argumentos Los argumentos se
argumentos sustenta en hechos sustenta en hechos se sustentan en hechos basan únicamente
relevantes, estadísticas relevantes, estadísticas relevantes, estadísticas en opiniones, sin
y/o ejemplos. y/o ejemplos. y/o ejemplos. sustento.

Presentación El alumno defiende con El alumno es claro al Al alumno le cuesta El alumno no es

y lenguaje seguridad, claridad y de defender su postura. trabajo defender su nada claro al
manera convincente su postura. defender su
postura. postura.

Actitud y El alumno defiende su El alumno defiende su El alumno tiende a El alumno no es

capacidad de postura con una actitud postura con una actitud exaltarse al defender su capaz de escuchar
escucha de respeto hacia los de respeto durante casi postura, dificultando su con atención y
demás, logrando todo el debate, pero capacidad de escuchar respeto a los
escuchar atentamente llega a interrumpir o a con atención y respeto a demás.
los diferentes distraerse cuando debe los demás.
argumentos. escuchar.

Total:
Nivel de desempeño: ____________________________________________________________________

Puntos Nivel

18 - 20 Nivel esperado

11 - 17 En desarrollo

5 - 10 Requiere apoyo