Comentario de Texto. Pautas (Curso 2023-2024)

Comentario de Texto o Desarrollo de un Tema General de Actualidad
COMENTARIO DE TEXTO
DESARROLLO DE UN TEMA GENERAL DE ACTUALIDAD
PAUTAS
(Capítulo 5 del manual. Págs. 99 – 104)
▪ El ejercicio de comentario de texto trata de demostrar las buenas capacidades de
comprensión, habilidades lingüísticas en la expresión, un vocabulario rico y
variado..., en fin, un bagaje cultural adecuado para nuestra edad y el nivel de
escolaridad al que estamos optando.
▪ Este ejercicio permite demostrar la madurez intelectual general de quienes lo realizan.
Es una demostración de destrezas comprensivas y expresivas en el registro escrito.
▪ En un comentario de texto suele medirse:
• La comprensión de las ideas, no solo de lo que dice el autor del texto, sino de
aquello que «quiere decir».
• La madurez del pensamiento, que se mide por la coherencia y el valor que
logremos trasmitir a través de las ideas que expresemos.
• La información general que se tiene o la cultura general, que se muestra
relacionando el tema del texto o diferentes informaciones que en él aparecen, con
acontecimientos sociales o personales, con experiencias o conocimientos propios.
Isabel Ramos Palomar

Curso de Acceso. Comentario de Texto
Comentario de Texto: Pautas
Curso 2023-2024
1
• El dominio de la lengua que se demuestra expresándose con corrección,
escogiendo las palabras precisas, utilizando un vocabulario adecuado y variado,
una correcta ortografía y un buen uso de los signos de puntuación.
INSTRUCCIONES EN LA ELABORACIÓN DEL COMENTARIO
▪ No pasar directamente a escribir nuestra valoración del texto de manera precipitada,
sin haberlo leído al menos dos veces. Para entender bien un texto no es suficiente con
leerlo solo una vez.
▪ Todos los textos suelen sostener un entramado de ideas: unas están en la superficie y
son literalmente lo que estamos leyendo, y otras están en la profundidad, en aquello
que el autor quiere decir o es su intención transmitir.
▪ Tendremos que saber «leer entre líneas» para clasificar la información según su
importancia, para extraer la idea central y elaborar el resumen.
▪ Uno de los problemas más comunes es no entender una palabra concreta. Ante esta
dificultad, debemos intentar descubrir su sentido a través del contexto, aunque sea de
una manera general, no obsesionarse con ella y seguir avanzando en la comprensión
del texto.
▪ No es momento de opinar sobre el texto, sino de entenderlo con la mayor cantidad de
matices posibles.

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▪ Es posible que en el proceso de lectura nos vayan surgiendo ideas que después
queramos comentar. Podemos anotarlas al margen o en un borrador para así no
olvidarlas luego.
▪ Debemos centrarnos en lo que es ahora nuestra tarea: seleccionar las ideas principales
del texto. Aconsejamos que se subrayen en el propio texto para que no se pierda la
conexión con el resto.
▪ Tenemos que discriminar información que aporta poco, accesoria o secundaria. Todo
lo que hemos resaltado ahora, lo rescataremos más adelante en la elaboración del
resumen y la idea central o tema.
▪ Para terminar el comentario, tendremos que ofrecer nuestra opinión sobre los recursos
del texto y/o opinar sobre la tesis, los argumentos y las opiniones del autor de este.
▪ Tanto si nuestras opiniones hacia el texto son positivas o negativas, deben
argumentarse de manera personal, nunca repitiendo lo que dice el autor, ya que
entonces nuestra aportación sería nula.
▪ Debemos ser cuidadosos con la forma de expresión.

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EL COMENTARIO DE TEXTO Y SUS PARTES
Las partes del comentario de texto que suelen pedirse son:
1. ELABORAR O EXTRAER LA IDEA O TEMA CENTRAL
Una idea central bien elaborada expresa la intención del autor y capta la esencia
informativa del texto. Le corresponderá una frase más o menos corta, pero nunca superior
a dos líneas. Frecuentemente será una expresión nominal (sin verbo), pero hay casos en
que es una oración.
2. HACER UN RESUMEN
El resumen se escribe en tercera persona. No debe exceder de 8 líneas (entre 5 y 8 sería
lo conveniente), redactadas en un único párrafo.
La información importante hay que reelaborarla, sintetizándola y expresarla con nuestras
palabras. El resumen es una paráfrasis1, es decir, una reelaboración constructiva que
reproduce la esencia de lo leído. Por ello, es normal que aparezcan frases y términos del
texto, pero no debe convertirse en un corte y pega indiscriminados de las palabras del
autor.
1
Paráfrasis. 1. f. Explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o
hacerlo más claro o inteligible. 2. f. Traducción en verso en la cual se imita el original, sin
verterlo con escrupulosa exactitud. 3. f. Frase que, imitando en su estructura otra conocida, se
formula con palabras diferentes. Fuente: Diccionario de la Real Academia Española de la
Lengua.

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▪ RESUMIR un texto supone reducirlo a sus elementos sustanciales, eliminando
todo lo accesorio y anecdótico.
▪ Debemos comenzar el resumen con una expresión del tipo:
«El autor del texto argumenta / defiende / critica que…»
▪ Redactarlo en un solo párrafo (pág. 109 del manual) y en 3.ª persona
(objetividad). Ejemplo:
El autor del texto expone que la lectura y la alimentación son esenciales para la
supervivencia del ser humano. Sin embargo, hoy en día, los cocineros de la
televisión han conseguido que muchas personas hayan cambiado su forma de
contemplar la comida, supeditándose a la apariencia, sin atender a los
ingredientes y la elaboración…
Debemos:
▪ Incluir la tesis o idea central.
▪ Reelaborar la información del texto.
▪ Ser concisos y breves en la expresión de las ideas.
▪ Ser objetivos en la información que se selecciona.
▪ Exponer las ideas con orden y claridad.

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Debemos EVITAR:
▪ Describir la estructura del texto.
▪ Recoger las ideas secundarias.
▪ Mencionar los ejemplos o anécdotas.
▪ Escribir resúmenes muy largos o de varios párrafos.
▪ Expresar juicios de valor propios sobre las ideas o tesis del autor.
▪ Los errores ortográficos, gramaticales o de puntuación.
El resumen debe ser... El resumen no debe...

▪ Conciso y breve ▪ Ser parcial
▪ Claro ▪ Limitarse a ideas que no sean las
▪ Abarcador. principales, anécdotas o ejemplos del
texto
▪ Describir en vez de informar
▪ Excederse en la información
3. VALORACIÓN CRÍTICA
Esta es la tarea más creativa del ejercicio, la que nos permitirá expresar nuestra opinión
sobre el texto y la tesis e ideas que en él aparecen. Cada valoración que haga una persona
es original en sí misma, pues expresa la experiencia, las creencias y los juicios de cada
uno. Para preparar nuestras opiniones, utilizaremos la propia experiencia, las
informaciones que ya tenemos por el trabajo, la vida, el acceso a la información a través
de la lectura, la radio, la televisión, etc. Debemos explicar de forma clara y precisa
nuestros razonamientos y cuidar su corrección lingüística.

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Intentaremos NO:
▪ Decir «estoy de acuerdo» o «no estoy de acuerdo» sin argumentar las razones.
▪ Expresar ideas que contradigan las del autor si no podemos justificarlas.
▪ Volver a contar el texto o resumirlo.
▪ Expresar ideas «muy originales», pero poco justificadas o razonables, que
resulten estrambóticas.
▪ Salirse del tema.
▪ Ser innecesariamente irónico o irrespetuoso con el autor del texto.
▪ Poner demasiado énfasis en un aspecto anecdótico del texto.
ANÁLISIS DE ERRORES MÁS FRECUENTES EN EL COMENTARIO DE
TEXTO
▪ No leer el texto cuantas veces sean necesarias y con la debida atención.
▪ Cometer faltas de ortografía.
▪ Evitar el empleo de aquellas palabras que provoquen dudas y utilizar en su
lugar un sinónimo.
▪ Es recomendable que, antes de comenzar a redactar el comentario, se
reflexione sobre los asuntos que se van a tratar y se elabore un plan de lo que se
quiere decir.
▪ Hacer un uso inadecuado de la puntuación.
▪ Utilizar palabras cuyo significado no se conoce bien.
▪ Repetición innecesaria de palabras.
▪ Utilizar un lenguaje coloquial o vulgar.
▪ Usar un lenguaje excesivamente rebuscado, artificioso o exagerado.

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DESARROLLO DE UN TEMA GENERAL DE ACTUALIDAD

(Capítulo 5 del manual. Págs. 99 – 104)

▪ El ejercicio de comentario de texto trata de demostrar las buenas capacidades de

comprensión, habilidades lingüísticas en la expresión, un vocabulario rico y

variado..., en fin, un bagaje cultural adecuado para nuestra edad y el nivel de

escolaridad al que estamos optando.

▪ Este ejercicio permite demostrar la madurez intelectual general de quienes lo realizan.

Es una demostración de destrezas comprensivas y expresivas en el registro escrito.

▪ En un comentario de texto suele medirse:

aquello que «quiere decir».

• La madurez del pensamiento, que se mide por la coherencia y el valor que

logremos trasmitir a través de las ideas que expresemos.

• La información general que se tiene o la cultura general, que se muestra

relacionando el tema del texto o diferentes informaciones que en él aparecen, con

acontecimientos sociales o personales, con experiencias o conocimientos propios.

Isabel Ramos Palomar

• El dominio de la lengua que se demuestra expresándose con corrección,

escogiendo las palabras precisas, utilizando un vocabulario adecuado y variado,

una correcta ortografía y un buen uso de los signos de puntuación.

INSTRUCCIONES EN LA ELABORACIÓN DEL COMENTARIO

▪ No pasar directamente a escribir nuestra valoración del texto de manera precipitada,

leerlo solo una vez.

son literalmente lo que estamos leyendo, y otras están en la profundidad, en aquello

que el autor quiere decir o es su intención transmitir.

importancia, para extraer la idea central y elaborar el resumen.

una manera general, no obsesionarse con ella y seguir avanzando en la comprensión

▪ No es momento de opinar sobre el texto, sino de entenderlo con la mayor cantidad de

Isabel Ramos Palomar

queramos comentar. Podemos anotarlas al margen o en un borrador para así no

conexión con el resto.

lo que hemos resaltado ahora, lo rescataremos más adelante en la elaboración del

resumen y la idea central o tema.

▪ Tanto si nuestras opiniones hacia el texto son positivas o negativas, deben

argumentarse de manera personal, nunca repitiendo lo que dice el autor, ya que

entonces nuestra aportación sería nula.

▪ Debemos ser cuidadosos con la forma de expresión.

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EL COMENTARIO DE TEXTO Y SUS PARTES

(Capítulo 6 del manual. Págs. 105 – 122)

Las partes del comentario de texto que suelen pedirse son:

1. ELABORAR O EXTRAER LA IDEA O TEMA CENTRAL

que es una oración.

El resumen se escribe en tercera persona. No debe exceder de 8 líneas (entre 5 y 8 sería

lo conveniente), redactadas en un único párrafo.

La información importante hay que reelaborarla, sintetizándola y expresarla con nuestras

palabras. El resumen es una paráfrasis1, es decir, una reelaboración constructiva que

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▪ RESUMIR un texto supone reducirlo a sus elementos sustanciales, eliminando

todo lo accesorio y anecdótico.

▪ Debemos comenzar el resumen con una expresión del tipo:

«El autor del texto argumenta / defiende / critica que…»

▪ Redactarlo en un solo párrafo (pág. 109 del manual) y en 3.ª persona

televisión han conseguido que muchas personas hayan cambiado su forma de

contemplar la comida, supeditándose a la apariencia, sin atender a los

▪ Incluir la tesis o idea central.

▪ Reelaborar la información del texto.

▪ Ser concisos y breves en la expresión de las ideas.

▪ Ser objetivos en la información que se selecciona.

▪ Exponer las ideas con orden y claridad.

Isabel Ramos Palomar

▪ Describir la estructura del texto.

▪ Recoger las ideas secundarias.