Miembros del equipo:

Osorio Juárez Bridget Arleth

Piña Rodríguez Sofía Abigail
Sánchez Cid Ana Karen
Torres Mejía Mariam
Urbano Manzo Kenya Itzel
01 El resumen
Solo puede aplicarse a textos de
carácter informativo, y si se
fundamenta en el criterio que distingue
entre información nueva e información
vieja.
En el texto amplio se tiene la posibilidad de
utilizar un gran número de recursos que les
que sirven de apoyo y que se puede desechar
fácilmente al momento de elaborar el
resumen.

Un texto pequeño restringe la cantidad de

reforzadores por lo tanto debemos presentar
especial atención al contenido incluso oración
por oración.
ANALÍTICA

Realizar una lectura cuidadosa del

texto, a fin de conocer su contenido y
posteriormente se realizan las lecturas
que sean necesarias hasta ubicar con
precisión los planteamientos más
importantes, resaltando los con
un subrayado o marcatexto.
La etapa productiva consiste en la
elaboración propiamente dicha del
nuevo texto llamado resumen, el cual
corresponderá a uno de los tres tipos
de paráfrasis
 Transcribir Elaborar la versión definitiva
01 ordenadamente cada 04
una de las ideas
subrayadas.
Eliminar expresiones o
02 agregar conectivos para
mejorar la presentación
textual.
Leer la versión borrador
03 a fin de corregir posibles
errores.
 Abordar cada idea Redactar un primer borrador y
01 subrayada y 04 corregirlo..
preguntamos: ¿qué dice?
Agregar a la estructura del borrador una
introducción y una conclusión como de tal
Responder la pregunta
02 anterior con nuestras
05 manera que la estructura final quede
integrada por:
palabras. a) una introducción, inicio o entrada.
b) el resumen, desarrollo o cuerpo
del trabajo.
Enlistar las respuestas c) una conclusión, parte final o cierre.
03 para elaborar el primer
borrador.
 Trabajo Características Habilidades
Utilidad
académico generales desarrolladoras

Literal:
 Define el tema.
> Es una técnica de aprendizaje.
> Respeta el orden.
➤ Informa sobre la lectura de
Expresa de manera > Extracta las capitulo, articulo, etc. un.libro, capítulo, artículo, etc. >
objetiva y precisa ideas importantes sin añadir opiniones Presenta los conceptos centrales de
las ideas personales. De parafrasis: una lectura en forma exacta y  Observar
objetiva.
principales de un ➤ Puede informar o ayudar a
> Expresa la información importante
texto, una clase, del texto empleando las palabras del recordar lo esencial de una
una conferencia, lector; exige respetar las ideas conferencia, junta, reunión o clase. > Comparar
una película, una originales del autor. ➤ Presenta la información en forma Discriminar
obra de teatro, etc. breve.
De interpretación: >Presenta la > Es posible que se exponga como
Existen tres clases esencia del texto y un comentario
inicio de un articulo o de un ensayo
de resumen: literal, que la explica, mostrando un alto
(sinopsis, abstract, compendio).
> Analizar
de interpretación y grado de comprensión.
de parafrasis Rasgos comunes de los tres tipos de  Indispensable recurso para
resúmenes: elaborar fichas de trabajo.
 Redacción clara y coherente.
▷ Requiere de marcadores textuales.
 Actividad
“El resumen”
 01
Resumen literal
Enlista la manera en la
que se elabora este
resumen
 1. Transcribir 3. Leer la versión
ordenadamente cada una borrador a fin de
de las ideas corregir posibles
subrayadas. errores.

2. Eliminar 4. Elaborar la
expresiones o agregar versión definitiva.
conectivos para
mejorar la
presentación textual.
 02
Resumen de paráfrasis
Enlista la manera en la
que se elabora este
resumen
 1. Leer cada una de
las ideas subrayadas.
4. Revisar el
borrador, eliminar
errores y vigilar la
2. Elaborar una fluidez expositiva.
paráfrasis de cada
idea principal.

5. Elaborar la versión
3. Revisar que las
definitiva.
paráfrasis respeten la
idea original
correspondiente.
 03
Resumen de
interpretación
Enlista la manera en la
que se elabora este
resumen
 4. Redactar un primer
1. Abordar cada idea
borrador y corregirlo.
subrayada y preguntamos:
¿qué dice?
5. La estructura final quede
integrada por: a) una
introducción, inicio o entrada,
2. Responder la b) el resumen, desarrollo o
pregunta anterior con cuerpo del trabajo; y c) una
nuestras palabras. conclusión, parte final o cierre.

6. Cuidar que la
versión definitiva
3. Enlistar las
carezca de errores de
respuestas para
acentuación,
elaborar el primer
puntuación y
borrador.
ortografía.
Gracias por su
atención
LA RESEÑA
Es una narración concisa que informa sobre el contenido de un libro, capítulo, artículo; o sobre un suceso, una
obra de teatro, una exposición pictórica, un espectáculo, una conferencia, junta, reunión o sesión de una clase.
Es un texto bien escrito, breve, ágil e inteligente.
.

Reseña descriptiva
Presenta la información de la obra de manera objetiva. Enlista detalladamente las ideas más importantes sin
emitir opiniones al respecto; es decir, no valora ni enjuicia el contenido, solo lo presenta tal como aparece en el
texto original. Evidencia la lectura y comprensión de un texto, porque presenta exhaustivamente su contenido.
Su función principal es informar, también es otra forma del resumen; se hace una relación objetiva de las partes
que componen el texto que se estudia, quien la escribe no asume la responsabilidad de valorar o evaluar.
 Características:  Utilidad:
 Informa.  Se puede utilizar como técnica de aprendizaje.
 Describe.  Informa sobre el contenido de lo reseñado.
 Indica la hipótesis.
 Destaca las ideas principales.
 Señala el propósito.
 Reseña crítica (llamada también comentario)
Expone de manera resumida un texto, prestando especial atención a las ideas clave; interpreta, evalúa, expresando el
punto de vista de quien escribe fundamentándolo. Exige analizar y argumentar la organización (estructura), la hipótesis
central, los fundamentos y evidencias de ese texto. Busca persuadir para demostrar que la opinión de quien lo escribe es
la correcta.
 Características:  Utilidad:
 Es la opinión personal de quien la escribe.  Persuade para demostrar que la opinión de
 Requiere que se fundamente mediante una explicación. quien lo escribe es la correcta.
 Incluye las referencias del autor del texto leído y su fuente.
 Presenta las ideas principales.
 Tiene comentarios.
 Posee descripciones.
 Se presenta en forma ordenada.
 Como evidencia cita otros textos y utiliza ejemplos.
 Metodología

 Leer todo el libro y observar todo el evento que se desea reseñar.

 Titular la reseña e incluir los datos bibliográficos necesarios (si es un
libro lo que se reseña).
 Indicar en el primer párrafo de qué tipo de libro se habla.
 Formular preguntas.
 Elaborar un juicio general y básico que sirva como apoyo a todas las
observaciones hechas.
 Señalar si la obra cumplió con su objetivo y el porque de ello.
 Hacer citas textuales que apoyen los juicios críticos.
 Preguntas guía
 ¿ Cuál es el título del libro?
 ¿Dentro de qué materia se le puede ubicar?
 ¿A qué género pertenece?
 ¿Qué otras características específicas tienen respecto a la materia y a la
tipología del libro?
 ¿Cuál es su enfoque (filosófico, histórico, sociológico, etc.)?
 ¿Qué aspectos relevantes se encuentran en el contenido?
 ¿Cómo ubicaría este tipo de libro dentro de toda la obra del autor (es la
primera o la quinta; sigue la misma línea o representa una innovación)?
 ¿La temática es interesante y útil para nuestra época y circunstancia?
 ¿Cuántas partes tiene el libro?
 ¿La estructura facilita o dificulta la lectura del libro?
Gracias 
Actividad