UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UPN

“Elementos Básicos de Investigación Cuantitativa”

Licenciatura en Intervención Educativa

Alumno: Karol Alessandra Arizpe Juárez

Maestro: Rodrigo Luna Guevara

Grupo: 2-D

Matricula:22654631

CUALES SON LOS FACTORES POR LOS CUALES DESCERTAN LOS ESTUDIANTES DE
MEDIA-SUPEROR EN MEXICO EN LOS AÑOS 2006-2020

Fecha: 22/Marzo /2022

 MARCO TEORICO

1.1 DESERCION ESCOLAR EN NUEVO LEON

La deserción escolar es el abandono de estudios académicos de forma temporal o

definitiva.Cuanto más arriba en la escala educativa, más probable es que sea el escalón más
vulnerable y en el que los jóvenes enfrenten un mayor riesgo en términos de su futuro laboral.
La educación media superior no es sólo una escalera, sino también un puente. De acuerdo
con la SEP (2017), la deserción escolar se origina por diversos parámetros, puede ser
voluntaria o forzosa, varía entre niveles educativos; en ese sentido, diversos autores en sus
investigaciones asocian este problema con diferentes factores.

“ En Nuevo León 43 mil 194 alumnos abandonan la educación al transitar

entre los distintos niveles educativos. El porcentaje de deserción escolar en la
educación obligatoria en Nuevo León es preocupante, pues el 60% de los
alumnos que entran a primaria no logran terminar la preparatoria. Desde el año
2009 a la fecha, de los 92 mil 061 estudiantes que ingresaron a la primaria 91 mil
157 terminaron dicho nivel; 82 mil 574 concluyeron la secundaria; y de los 71
mil 517 que ingresaron a la preparatoria, solamente 48,867 terminaron", En
términos generales del 100% de alumnos que ingresan a primero de primaria, el
98% llega a sexto grado; otro 98% ingresa a secundaria y un 92% logran alcanzar
tercero de secundaria. A la escuela media superior ya nada más ingresa un 89 %;
a segundo grado de escuela media superior, un 66% y al tercer grado solo llega
un 40%” (Grupo Legislativo PRI, 2022)

1.2 DESERCION ESCOLAR EN MEXICO

Uno de los mayores desafíos que enfrenta México en educación es la deserción

escolar, especialmente en la educación media superior.Durante muchos años, esta
situación fue desestimada y normalizada en México, se ignoraba el impacto que tendría
en los sectores económico, cultural y hasta de salud. Son muchos los factores sociales
que pueden que pueden influir en la decisión de los jóvenes para dejar de estudiar.
Exponiendo algunos de los factores de los individuos de entre 15 y 19 años, es que
enfrentan un entorno de violencia, riesgo de drogadicción y embarazo temprano,
recurriendo a priorisar la necesidad de generar ingresos propios.

“En México y en particular la Secretaría de Educación Pública (SEP, 2017)

considera la deserción escolar como: el abandono de las actividades escolares
antes de terminar algún grado educativose define la deserción escolar como: la
acción de abandonar la escuela, sin haber concluido el grado escolar cursado; este
problema se presenta en todos los niveles educativos y es ocasionado por diversos
factores intrínsecos (personales) y extrínsecos (familiares, económicos, docentes,
sociales, etcétera).”( Cruz Gómez., 2017)

Según la Secretaria de Educacion Publica la tasa de abandono en educación media

superior de la República Mexicana aumentó 12.6% entre los ciclos escolares 2019-
2020 y 2020-2021. Esto implicó que, en todo el país, 11.6 estudiantes de educación
media superior dejaron la escuela durante el ciclo escolar 2020-2021 por cada 100
matriculaciones para el mismo ciclo.” (2021) .En Mexico y por lo regular en el mundo
los jóvenes que completan la escuela media superior tienen más probabilidades de
obtener un título y, por lo tanto, encontrar trabajos mejor remunerados en el sector
formal. Sin embargo,en el nivel educativo media superior se presenta mayor tasa de
deserción, muy superior a la primaria y secundaria

“En México la deserción escolar en educación media superior constituye uno de

los problemas que históricamente ha marcado al nivel educativo. Actualmente se
reporta una tasa de deserción de 14.5%, lo que representa la salida temprana de
3,221 jóvenes al día, siendo ésta una de las mayores tasas de abandono en
América Latina y en los países que conforman la OCDE.” (Cruz Gómez, 2017)

Menciona Cruz Gómez la desercion es colar a nivel media superior es un desafío para la
sociedad en general, pero sobre todo para las autoridades educativas, debido a que este reto
no solo implica lograr la entrada masiva de jóvenes a escuelas del nivel medio superior, sino
también asegurar la permanencia de estos con medidas eficaces que disminuyan el alto
porcentaje de deserciones que se registran sobre todo de este nivel en adelante.(2017)

1.3 DESERCION ESCOLAR A NIVEL INTERNACIONAL

La deserción escolar en la Educación Media Superior ,es una situación que genera
problema a nivel internacional, por lo tanto se han llevado a cabo diferentes estudios que
consideran varias estrategias y análisis de la situación uno de ellos es uno hecho en españa
especialmente en España.

“Resulta llamativo que España tenga el máximo indicador de abandono escolar

prematuro en la Unión Europea, por encima incluso de países menos
desarrollados incorporados recientemente. En este aspecto, el sistema educativo
español se encuentra bastante distanciado del nivel de fracaso académico
correspondiente a nuestros vecinos franceses o incluso de las tasas de los países
del este de Europa. Por tanto, nuestro país tiene un gran problema a la hora de
conseguir que los estudiantes continúen con sus estudios una vez acabada la
educación obligatoria.” López Martínez, M., Reverte, GM, & Palacios Manzano,
MM (2016).

La deserción escolar parece, a simple vista, un problema solo de la persona afectando

nada más su vida, cuando no es así. Funcionarios del gobierno, así como de varias
empresas, se involucran cuando la economía es afectada en resultado de esta enorme
crisis. Es ahí cuando se da cuenta que no solo la vida socioeconómica del individuo es
afectada, sino que todo es un "efecto dominó" que tarde o temprano repercute a niveles
mayores.
“La educación es vital para el desarrollo económico de los países porque a largo
plazo tiene una influencia directa en la productividad de las empresas, la
generación de empleo, el surgimiento de nuevos negocios o incluso el
empoderamiento de sectores vulnerables.” Balleza, A., Cruz, J., González, P.,
Sánchez, A. y Sánchez, M. (2020).
Balleza, A., Cruz, J., González, P., Sánchez, A. y Sánchez, M. (2020). Factores personales
que influyen en el abandono escolar en universitarios PsicoEducativa: reflexiones y
propuestas , 6(11), 16-26.

Leoncio Daniel Cruz Gómez. (2017). Motivos de la deserción escolar en el nivel medio
superior. Revista Vinculando. https://vinculando.org/educacion/motivos-desercion-escolar-
en-nivel-medio-superior.html

PRESENTA PRI REFORMAS PARA COMBATIR DESERCIÓN ESCOLAR (De Grupo

Legislativo PRI). (2022, 2 septiembre). Grupo Legislativo Partido Revolucionario
Institucional Portal Oficial. Recuperado 24 de marzo de 2023, de
https://www.hcnl.gob.mx/glpri/2022/09/presenta-pri-reformas-para-combatir-desercion-
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SEP, Principales Cifras del Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos 2016-
2022.DESERCION ESCOLAR A NIVEL INTERNACIONAL

PRINCIPALES CIFRAS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL 2021-2022 (De

Secretaría de Educación Pública). (2022, 9 julio). Dirección General de Planeación,
ProgramaciónyEstadísticaEducativa.
https://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/estadistica_e_indicadores/principales_cifras/princi
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(UNICEF). (2018, noviembre). EDUCACIÓN EN PAUSA: Fondo de Las Naciones Unidas

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López Martínez, M., Reverte, GM, & Palacios Manzano, MM (2016). El fracaso escolar en
España y sus regiones: Disparidades territoriales. Revista de Estudios Regionales , (107),
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