SESIÓN DE APRENDIZAJE
Practicamos normas de tránsito.
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa
Institución Educativa
Director
Subdirector
Docente
Grado y Sección
Temporalización
Área
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
- Comprende las relaciones
entre los elementos
naturales y sociales.
- Maneja fuentes de
información para
comprender el espacio
geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para
conservar el ambiente local
y global.
Gestiona su aprendizaje con
autonomía.
: UGEL 04
: 3068 SAN JUDAS TADEO
: NELY SOLIS PECHO
: PILAR VELIZ TERRY
: JENNY BADILLO FIERRO
: 5TO “B”.
: 07 DE SETIEMBRE, 2023
: PERSONAL SOCIAL
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
- Describe las relaciones que se - Reconoce y pone en Cuadro
establecen entre los práctica comparativo,
elementos naturales y sociales permanentemente las Normas de
de un determinado espacio normas de tránsito y tránsito,
geográfico de su localidad o seguridad vial. decálogo del
región, o de un área natural - Reflexiona sobre la buen
protegida, así como las conductor
importancia de
características de la población Instrumentos
respetar las señales
que lo habita y las actividades de Evaluación
de tránsito para evitar
económicas que esta realiza. accidentes.
Lista de
- Identifica los elementos - Reconoce las normas
cotejo
cartográficos presentes en de tránsito del buen
planos y mapas que le conductor, peatón y
permitan obtener información ciclista.
sobre los elementos del
espacio geográfico y del
ambiente.
- Explica los factores de
vulnerabilidad ante desastres
naturales en su institución
educativa, localidad y región;
propone y ejecuta acciones
para reducirlos o adaptarse a
ellos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
Educación Primaria – 5º Grado
Define metas de aprendizaje  Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
materiales digitales.
Se desenvuelve en los
entornos virtuales generados
por las TIC.

Gestiona información del

entorno virtual.

ENFOQUE DE DERECHOS
Valores Conciencia de derechos
Diálogo y concertación Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la
Convención sobre los Derechos del Niño para empoderar a los estudiantes en
su ejercicio democrático

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la
actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2022
Revisar la programación anual y las experiencias
de aprendizaje.
Tiempo:
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad?
 Cuaderno u hojas de reúso
 Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 Se les presenta un video referido a la Seguridad Vial
INICIO https://www.youtube.com/watch?v=Sof27965ImE

 Observan las imágenes 1 y 2 :

 Completan el cuadro con las semejanzas y diferencias de ambas imágenes.

CARACTERÍSTICAS IMAGEN 1 IMAGEN 2

SEMEJANZAS

DIFERENCIAS

Educación Primaria – 5º Grado

 Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas

Se recuerda las siguientes recomendaciones:

RETO: Reconoce y practica normas de tránsito para evitar

Desarroll
o accidentes

PROBLEMATIZACIÓN:

 Leen y analizan la siguiente noticia.

Educación Primaria – 5º Grado

 Responden:
 ¿De qué trata la noticia?

 ¿Cuáles son las causas de los accidentes de tránsito?

 ¿Cuáles son las consecuencias de los accidentes de tránsito?

 ¿Cómo podemos prevenir los accidentes de tránsito?

 ¿Cuál es el reto de la educación?

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Educación Primaria – 5º Grado

 Leen y comentan los siguientes textos informativos.
Normas básicas para peatones

- No caminar por los bordillos.

- Respetar los semáforos
- Ayudar a las personas mayores.
- Bajar y subir en fila del autobús
- Bajar del coche por el lado de la acera.
- Ponernos el cinturón de seguridad
- Hacer caso a los agentes de tráfico

Educación Primaria – 5º Grado

¿Sabes qué son uy pare qué sirven las señales de tránsito?
Seguramente has visto muchos carteles en las calles y carreteras. Estas son señales
de tránsito que transmiten mensajes para indicar a los peatones y conductores la
forma correcta y segura de transitar en las vías públicas.
Hay tres tipos de señales.
1.Reglamentarias Indican al piloto limitaciones y prohibiciones en las vías. No
respetarlas constituye e una infracción. Tienen forma circular, símbolo negro,
forndo blanco y borde rojo.

2.Preventivas: Advierten a los pilots sobre la existencia de peligro en la vía, tienen

forma de rombo, símbolo negro y fondo amarillo.

3.Informativas: Identifican las vías y guían al conductor. Proporcionan datos útiles

para el trayecto. Tienen forma rectangular, fondo azul o verde y marco blanco.

Educación Primaria – 5º Grado

 Los Accidentes de Tránsito:
Los accidentes de tránsito hechos son de carácter eventual que ocurren en la vía pública,
(calles, avenidas o caminos y carreteras de circulación vehicular). Se producen con cierta
frecuencia ocasionando daños a las personas y a la propiedad. Los que mayormente se
dan son atropellos, volcaduras y choques.
Entre las causas más comunes para que esto se produzca tenemos:

 Conducir a exceso de velocidad.

 Conducir el vehículo en estado de ebriedad Conducir en forma imprudente y
temeraria Conducir haciendo caso omiso a las reglas de tránsito.
 Conducir con mucho sueño y cansancio o haber ingerido medicamentos que
provocan el sueño.
 Cruzar intempestivamente la calle.
 Caminar por la pista o calzada.
 Jugar en calles, avenidas y vías de circulación vehicular

TOMA DE DECISIONES
 Te presentamos una ilustracion, observa e imagina que puede ocurrir despues. Luego,
dibuja en los dos recuadros:

 Observa las ilustraciones detenidamente y luego contesta:

 ¿Por qué estas situaciones representan peligro?
¿Qué recomendaciones darias en cada caso?

Caso 1 Caso 2 Caso 3

1. _________________________________________________________________________

Educación Primaria – 5º Grado

 ___________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

 Elaboran un organizador gráfico de la Seguridad Vial.

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

CIERRE  Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Reconoce y pone en práctica

permanentemente las normas de tránsito
y seguridad vial.
Reflexiona sobre la importancia de
respetar las señales de tránsito para evitar
accidentes.
Reconoce las normas de tránsito del buen
conductor, peatón y ciclista.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

Educación Primaria – 5º Grado

 ¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica

__________________________________ __________________________________

Director (a) INSTRUMENTO DE EVALUACIÓNDocente del Aula

Lista de cotejo (MAPA DE CALOR)
Docente: Fecha: 07/09/2022
Título de la actividad: Practicamos normas de tránsito. Grado Sección “ ” Turno:
Evidencia de aprendizaje:
Cuadro comparativo, Normas de tránsito, decálogo del buen conductor
Competencia/ Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Capacidad  Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
 Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
 Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Desempeños:
- Describe las relaciones que se establecen entre los elementos naturales y sociales de un determinado espacio
geográfico de su localidad o región, o de un área natural protegida, así como las características de la población
que lo habita y las actividades económicas que esta realiza.
- Identifica los elementos cartográficos presentes en planos y mapas que le permitan obtener información sobre
los elementos del espacio geográfico y del ambiente.
- Explica los factores de vulnerabilidad ante desastres naturales en su institución educativa, localidad y región;
propone y ejecuta acciones para reducirlos o adaptarse a ellos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Criterio 01: Reconoce y pone en práctica
permanentemente las normas de tránsito y seguridad
Estudiantes

vial.
- Criterio 02: Reflexiona sobre la importancia de respetar las
señales de tránsito para evitar accidentes.
- Criterio 03: Reconoce las normas de tránsito del buen
conductor, peatón y ciclista.
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04

Educación Primaria – 5º Grado

1 ACEVEDO ENRIQUEZ LUCERO DEL CIELO
2 CANCHIS RENGIFO MATHIAS ESTEBAN
3 CARRASCO RAMIREZ ELVA LUCIANA ANTONELLA
4 DURAND MACALUPU SAMIR ALDAIR
5 GARCIA HURTADO PERCY JAVIER
6 HERRERA LITANO FREDD LEONARDO
7 HINOSTROZA SANGAMA BRENDA IVET
8 HINOSTROZA SANGAMA KAREN LISET
9 HUAMAN SUPHO KENDRA VALENTINA
1 HUAYLINOS ESPINOZA LIAM LEONEL
0
1 HUIZA PACHECO CÉSAR ELÍ
1
1 LUZARDO URDANETA ALIANNI VALENTINA
2
1 MAUTINO MERCADO TATIANA FERNANDA
3
1 MEDINA RODRIGUEZ EMMA VICTORIA
4
1 PEÑA MORALES ALCIDES SANTIAGO
5
1 PEREZ TORREALBA SANTIAGO MANUEL
6
1 RUMAY RAMIREZ MILAN THIAGO
7
2 SANCHEZ BAYES JEANLUCA GERONIMO
8
1 SEOPA VILLACORTA RENZO ÁLYSTHER GILARDINO
9
2 TACO ROJAS LEAH JANELLE
0
VALENCIA VASQUEZ ABRAHAM JOSUE
VALLE VILLEGAS OSCAR THIAGO
VALLES GONZALES YOLANDA FABIANE
VARGAS MURAYARI ANGELO DAVIS

Educación Primaria – 5º Grado

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