GUIA DEL DESARROLLO INFANTIL CLAVE DE REGISTRO

REGISTRO DE OBSERVACIÓN ADQUIRIDA VERDE

EN PROCESO AMARILLO
AUSENTE ROJO
Alumno ____________________________________________________ Edad____________

ÁREA EDAD HABILIDAD INICIAL MEDIA FINAL OBSERVACIÓN

Emite además de fonemas citados los siguientes, /t, /x, /v/, /l/, /r/,
/ll/, /ñ/
Emplea sujeto, verbo predicado, adverbios y conjunciones
Aplica reglas gramaticales
Usa oraciones completas, cortas y simples
Usa correctamente el genero
Usa oraciones de 6 palabras
Aprecia historias mas realistas
Hace preguntas mas escasas y serias, con objeto de informarse
Reconoce 10 colores
El lenguaje oral es perfectamente inteligible
Posee lenguaje completo en estructura y forma
Comprende hasta 3 ordenes
Discrimina palabras que comienzan con el mismo sonido
Visualiza palabras
Logra la asociación de ideas y generalizaciones (razonamiento)
Logra la atención para estímulos mas distantes
Arma rompecabezas de 8 a 12 piezas
Traza una línea recta entre dos líneas
Copia un triángulo y un cuadrado
Es capaz de copiar letras

LEE. GRACIELA GPE. CINTA ÁLVAREZ

 Demuestra tener concepto de tamaño
Cuenta hasta 10
Es capaz de hacer agrupaciones contando en forma mecánica
Un vocabulario abstracto para expresar sentimiento

ÁREA EDAD HABILIDAD INICIAL MEDIA FINAL ONSERVACIÓN

Le gusta proteger a los niños menores o mas delgados
Juega en pequeños grupos
Se viste y desviste sin ayuda
Respeta a los mayores
Identifica a sus familiares
Relata cuentos fantasiosos
Se integra al grupo relacionándose con los demás
Es cariñoso con la gente que le rodea

ÁREA EDAD HABILIDAD INICIAL MEDIA FINAL ONSERVACIÓN

LEE. GRACIELA GPE. CINTA ÁLVAREZ

 Le gusta ayudar en tareas domésticas
Ingiere alimentos de textura y temperatura variada
Mastica alimentos calientes y fríos
Come rápido sin derramar
Come emparedados de diferentes cosas
Usa cuchillos para cortar
No necesita ayuda en el sanitario
Lava y seca manos y cara sin ayuda
Coloca pasta en el cepillo y cepilla los dientes sin ayuda
Escoge su ropa
Coloca las agujetas en los zapatos y los aprieta pero no hace los
trazos

ÁREA EDAD HABILIDAD INICIAL MEDIA FINAL ONSERVACIÓN

Pasa de posición supino a de pie sin rodar el cuerpo
Pasa de una posición a otra sin perder el equilibrio

LEE. GRACIELA GPE. CINTA ÁLVAREZ

 Salta alternando los pies
Da pequeños saltos en un pie y en otro
Camina para atrás sobre los talones y/o la punta de los pies
Se sostiene en equilibrio sobre la punta de los pies por segundos
Equilibrio parcialmente perfecto
Se equilibra sobre una barra durante 5 o 10 minutos
Baja las escaleras alternando los pies
Desarrollo de esquema corporal
Domina los grandes músculos
Desarrollo de los pequeños músculos
Utiliza mano dominante
Reproduce una construcción de 8 bloques
Relaciona objetos geométricas dibujadas
Hace una pelota con papel china
Enrolla hilo en un cadete
Sostiene el lápiz con facilidad
Usa herramientas
Coordinación visual motora en desarrollo
Desarrollo de orientación espacio temporal (ayer, hoy, antes,
después, mañana, noche)
Desarrollo de orientación espacial (abajo, arriba, etc.)
Salta y golpea la pelota sin ayuda
Reconoce izquierda y derecha. Adelante y atrás
Lanza la pelota y acierta en un blanco
Abrocha botones
Clasifica colores y formas

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NOTAS:

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