“¿Qué diferencias encontramos en un ser vivo de un ser no vivo?

Grado: 1er. grado Nivel: Secundaria

Especialidad: Ciencia y Tecnología
Competencia:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad, tierra y universo.

Reflexiona sobre la situación problemática y responde:

Un grupo de estudiantes se encuentra preocupados por los cambios climatológicos que se vienen
suscitando en los últimos meses, los que han traído fuertes lluvias, huaycos y altas temperaturas en
el ambiente; además han observado que muchos seres vivos se han visto afectados como por
ejemplo, las personas sienten mucha deshidratación por las altas temperaturas, los alimentos
también se malogran más rápido, aparición de enfermedades producidas por virus, bacterias y
hongos, y los habitas de algunos animales y plantas se han deteriorado modificando la biodiversidad
de algunas zonas.
Esta situación nos lleva a reflexionar sobre cuáles son los factores que necesitan los seres vivos para
vivir, cómo se organizan los seres vivos para coexistir en un ecosistema y qué acciones debemos de
tomar para el cuidado de nuestra salud tomando en cuenta el conocimiento de las enfermedades
producidas por virus, bacterias y/o hongos.
En esta experiencia de aprendizaje tendremos el reto de elaborar recomendaciones, utilizando el
conocimiento científico, para prevenir enfermedades producidas por virus, bacterias y/o hongos.
¿Qué diferencias encuentra en un ser vivo y un ser no vivo?
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Francisco se encuentra muy preocupado porque ha escuchado en las noticias que debido a las aguas
estancadas de las constantes lluvias y altas temperaturas se están ocasionando nuevos casos de
dengue en su comunidad. Él se pregunta: ¿qué produce el dengue? ¿cómo puede ocasionar una
enfermedad en las personas?
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Observa las imágenes y luego responde:

¿Qué observan? ¿podrían determinar cuáles son seres vivos y cuáles son seres no vivos?
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¿Por qué un virus no podría considerarse un ser vivo?
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¿Qué características similares poseen los seres vivos?
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Marca la respuesta correcta:

Observa las siguientes imágenes y responde:

¿Cuál es la composición química de los seres vivos?

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¿Por qué el agua es la sustancia más abundante?
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¿Qué diferencias encuentran en la composición química de una planta, un animal y el ser humano?
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Como evidencia de tus aprendizajes elabora un organizador gráfico de las características y

composición química de los seres vivos.