ACTIVIDAD

N° 2

DOCENTE: CARMEN RIVERA VELIZ I.E: SAN ISIDRO E ACO

ESTUDIANTE: GRADO/SECCION: 3RO Y 4TO
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA

Explica el mundo Comprende y usa
físico basándose en conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
conocimientos sobre energía, biodiversidad,
los seres vivos,
Tierra y universo.
materia y energía, Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
biodiversidad, Tierra
científico y tecnológico
y universo.
Comprenderemos desde la ciencia Explicamos en un audio las
medidas de bioseguridad
la importancia de las medidas de
Producto
bioseguridad en la escuela. De este
Propuesta de acciones para lograr
modo, podremos explicar con
una buena convivencia en la
argumentos científicos cómo afecta
escuela en el marco del respeto a la
a nuestro organismo el virus de la
diversidad cultural a través de un
covid-19 y por qué aún debemos pódcast u otro recurso informativo.
seguir con las medidas de
bioseguridad en la escuela y la
comunidad.

Durante el aislamiento social ocasionado por la pandemia

hemos pasado más tiempo con nuestra familia,
1. Acondicion
lo que ha permitido revalorar nuestras costumbres, ar tu espacio de
prácticas sociales y el uso de nuestra lengua originaria, entre trabajo.
otros. En el desarrollo de las clases presenciales, nos hemos 2. Mantén el
reencontrado con maestras, maestros, amigas y amigos a orden y la
quienes dejamos de ver. Asimismo, hemos conocido a nuevas limpieza.
compañeras y nuevos compañeros con diferentes 3. Practica las
costumbres, creencias, y saberes, lo cual nos desafía en la normas de
construcción de una buena convivencia. convivencia.

En esta situación, ¿qué acciones podemos proponer para

lograr una buena convivencia en la escuela en el marco del
respeto a la diversidad cultural?

EXPLORAMOS

José, un estudiante de 4° de secundaria, observa que en su aula hay estudiantes con diversas costumbres propias de sus comunidades
de origen. Le llama la atención que algunos de sus compañeros no usen mascarilla durante el recreo; en cambio otros, no salen de sus
aulas, como su hermano menor Mateo, quien cursa el 1.er grado y tiene miedo de contagiarse del virus de la covid-19.
De regreso a casa, conversó con él:
—No tengas miedo, puedes salir al recreo, las personas de nuestra comunidad ya se vacunaron al igual que los profesores —le dijo a
Mateo.
—Entonces, si todos se vacunaron, ¿ya no pueden contagiarnos? ¿Por qué debemos seguir usando mascarillas y lavarnos las manos
con agua y jabón? —le preguntó Mateo aún confundido —¿Cómo afecta el virus de la covid-19 a nuestro organismo?
—Para entender cómo actúa el virus de la covid-19, debemos conocer cómo actúan las células de nuestro organismo. Ellas nos
defienden, aunque algunas mueren por causa del virus —le respondió José.
 ¿Cómo afecta el SARS-CoV-2 a nuestro organismo y por
qué aún debemos seguir las medidas de bioseguridad?
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¿Cómo contribuye el desarrollo científico y tecnológico
en la lucha contra la covid-19?
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ORGANIZAMOS Y CONSTRUIMOS NUESTRO APRENZAJE:

A continuación, analizaremos información científica sobre cómo crecen las células. Luego, anotamos los
conceptos clave, guiados de las siguientes preguntas:
¿Cuál es el ciclo de vida de las células?
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¿Cómo se reproducen las células?
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¿Qué ocurre durante la mitosis?
...................................................................................................................................................................................................

DESARROLLO :

La célula es la unidad anatómica y fisiológica de todo ser vivo. Es la

parte más pequeña con vida propia, y realiza todas las funciones
vitales: nutrición, relación y reproducción.
La forma de las células es muy variada; pueden ser cilíndricas,
esféricas, estrelladas, de disco, etc. Siempre tiene volumen, solo unas
pocas son planas. En el ser humano se cree que hay más de 100
billones de células; sin embargo, no todas poseen la misma forma. Se
calcula que existen hasta 250 tipos de células diferentes en el cuerpo
humano.

¿Cómo saben las células cuánto tienen que crecer y cuándo deben detenerse?
Gracias al ciclo celular se produce el crecimiento de los tejidos biológicos. Todos procedemos de una sola célula que, tras
repetidas divisiones, da lugar a grupos de células especializadas o tejidos que desempeñan distintas funciones.
El ciclo celular es el conjunto de cambios que sufre una célula desde su formación hasta que se divide, originando 2 células
hijas. En el ciclo celular se distinguen 2 fases: interfase y división celular. La interfase es la etapa en la que transcurre la
mayor parte de la vida de una célula.
En ella, se producen el crecimiento y una gran cantidad de procesos metabólicos. Cuando la célula alcanza un determinado
tamaño entra en una fase de preparación para la división celular. En la interfase se distinguen la fase G1, donde la célula
duplica su tamaño y la cantidad de organelos; la fase S, donde la célula replica su ADN; y la fase G2, donde continúa el
crecimiento celular y la duplicación de proteínas para la mitosis.
La Mitosis: Consiste en el reparto Se produce la división
del material hereditario de una del citoplasma o la
célula madre a dos células hijas, de citocinesis.
modo que ambas tengan el mismo
número de cromosomas de la
madre. Se observa 4 fases:
Telofase: Los polos se
condensan para formar
una nueva cromatina y
Profase: Desaparecen el nucléolo y aparece el nucléolo,
la envoltura nuclear, se dispersan dando lugar a dos
los cromosomas y se forma el huso células hijas.
acromático.

Metafase: Los cromosomas Anafase: Los cromosomas

condensados se desplazan a lo duplicados se separan, cada
largo del huso para reagruparse en cromátida migra hacia uno de
el centro de la célula. los polos celulares.

Cierre : 3 Es el momento de la meta cognición y autoevaluarnos para

identificar nuestros avances, logros y dificultades.

Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso del desarrollo de tus actividades,

Meta cognición
respondiendo a las siguientes preguntas:

¿Para qué me sirve lo aprendido el día de hoy? ¿Qué fue lo más difícil del día de hoy? ¿En qué situación puede aplicar
…………………………………………… ……………………………………… lo aprendido?
…………………………………
…………………………………………… ………………………………………
…………………………………
……………
…………………………………
…………………………………
.………..
 Evaluamos nuestros avances

Nos autoevaluaremos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar. Coloca una “X”
de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres

vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Explico, con base en evidencia
científica, cómo afecta el SARS SARS-
CoV-2 a las células de nuestro
organismo y por qué debo seguir con
las medidas de bioseguridad.
Argumento con evidencia científica
cómo el desarrollo de la ciencia y la
tecnología contribuyen a la lucha
contra la covid-19.

Felicitaciones, sigue desarrollando tus habilidades