SESIÓN DE APRENDIZAJE” RESOLVEMOS PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN Y

DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS”

Área Matemática Grado y Sección 3°

Fecha 12-10-2023 Duración 2 horas pedagógicas
Docente Marco Antonio, RAMOS MORALES
I.E N° 34301 Hauswald

I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Desempeños Instrumento
Competenci Criterios de Evidencia de
Capacidades precisados de
a Evaluación aprendizaje
Evaluación
Traduce Expresa con diversas - resuelve Resolución Lista de
cantidades a representaciones y lenguaje operaciones de de cotejo
expresiones numérico (números, signos y multiplicación y operaciones
Resuelve expresiones verbales) su con números
problemas numéricas división con
comprensión de los números enteros.
de cantidad números
enteros.
enteros.

Propósito
Hoy aprendemos a resolver y reconocer la multiplicación y división de los números enteros.
Competencias transversales Enfoque transversal
- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma - Enfoque intercultural.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Estrategias Didácticas Recursos
y
Materiales
Inicio El docente saluda a todos los estudiantes y recuerda los “Acuerdos de Convivencia”. Lista de 10
-Antes de hablar levantar la mano -No fomentar el desorden -Prestar atención. cotejo. min
 SABERES PREVIOS: Lista de 35
 Los ciudadanos de la isla de Baratoria pueden ser “buenos” y se les reconoce cotejo mi
con el signo (+) y a los “malos” con el signo (-). Si alguien sale de la isla n
equivale al signo menos (-) y si entra a la isla al signo (+).
POR LO TANTO:
 Si un ciudadano bueno (+) entra (+) a Baratorio, el resultado para la isla
sera:______
 Si un ciudadano malo (-) sale (-) de Baratorio, el resultado para la isla
sera:______
 Si un ciudadano bueno (+) sale (-) de Baratorio, el resultado para la isla
sera:______
 Si un ciudadano malo (-) entra (+) a Baratorio, el resultado para la isla
sera:______
MULTIPLICACIÓN DE NUMEROS ENTEROS:
 Manuel ahorra cada dia S/.20. ¿Cuánto ahorra a lo largo de 7 dias?
 Jose gasta en dulces S/. 15 al dia. ¿Cuánto gasta en 5 dias?
 Carlos gasta S/.25 cada domingo en la entrada al estadio para ver el futbol si
deja de ir 4 domingos, ¿Cuánto ahorra en total?
Desarrollo

 Por lo tanto, para multiplicar 2 numeros enteros del mismo signo, se

multiplican sus valores absolutos y al producto se le pone el signo + .
 Para multiplicar dos numeros enteros de distintos signo, se multiplican sus
valores absolutos y al producto se le pone el signo - .
 Para multiplicar 3 o mas numeros enteros, se multiplican sus valores
absolutos y al producto se le pone el signo (+) si el numero de factores
negativos es par y (-) si el numero de factores negativos es impar.
 El producto tiene signo (+) por que el numero de factores con signo negativo
(-) es par.
 El producto tiene signo (-) por que el numero de factores con signo negativo
(-) es impar.
PROPIEDADES:
1. PROPIEDAD DE LA CLAUSURA
2. PROPIEDAD CONMUTATICA
3. PROPIEDAD ASOCIATIVA
4. PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO
5. PROPIEDAD DEL ELEMENTO ABSORVENTE
6. PROPIEDAD DE MONOTONIA
7. PROPIEDAD CANCELATIVA
8. PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

El docente plantea las siguientes interrogantes: Lista de 10

¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lograron aprender? ¿Se puede aplicar lo cotejo mi
Cierre

aprendido a situaciones de la vida diaria? n

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DIRECTORA DOCENTE