FICHA DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

PRE PROFESIONALES – INGLES X

I. DATOS INFORMATIVOS
• IEP: ______________________________________________________________________________

• DIRECTOR: _______________________________________________________________________

• DOCENTE COOPERANTE: ___________________________________________________________

• ESTUDIANTE DE PRÁCTICA: _________________________________________________________

• GRADO Y SECCIÓN: ________________________________________________________________

• FECHA DE APLICACIÓN: ____________________________________________________________

• HORA DE INICIO Y FIN DE LA SESIÓN: ________________________________________________

• TITULO DE LA SESIÓN:

Marque con una (X) el nivel de logro que alcanzó el ESTUDIANTE DE PRACTICA en cada ítem.

LOGRADO EN PROCESO EN INICIO NOTA FINAL

A=1 B = 0.5 C=0

II. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

N° COMPROMISO 4: Uso Pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje A B C
1 El docente utiliza mayor tiempo en actividades pedagógicas, que generan aprendizajes
significativos en los estudiantes, sobre las no pedagógicas, durante la sesión de aprendizaje.
2 El docente dosifica el tiempo de las actividades pedagógicas teniendo en cuenta las características
de los procesos pedagógicos.
3 Referido a la planificación:
El docente planifica sus actividades pedagógicas (carpeta pedagógica) dosificando el tiempo en la
sesión de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedagógicos.

N° COMPROMISO 5: Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las A C

B
sesiones de aprendizaje (Observación y revisión de documento)
4 El docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo según las orientaciones Básicas
para la Programación Curricular.
5 El docente desarrolla estrategias para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo
en cuenta, el enfoque de área.
6 El docente comunica con claridad el propósito de la sesión y las actividades previstas, según las
Orientaciones Básicas para la Programación Curricular.
7 El docente acompaña a los estudiantes según su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus
intereses y necesidades. (desplazamiento por toda el aula)
8 Teniendo en cuenta las competencias y capacidades del área. El docente ejecuta procesos de
evaluación formativa a los estudiantes en la sesión de aprendizaje.
9 El docente adecúa si es necesario las estrategias metodológicas en función de las necesidades
e intereses de los estudiantes.
N° COMPROMISO 6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de A C
B
aprendizaje
10 El docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al
desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesión.
11 El docente acompaña y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en función
del aprendizaje a lograr.
12 Los materiales educativos o recursos que presenta el docente son llamativos, claros y de
tamaño adecuado para la visualización del estudiante.

N° COMPROMISO 7: Gestión del clima escolar en la Institución Educativa y evaluación A C

B
formativa
13 El docente escucha y dialoga con atención a los estudiantes, en el momento oportuno y de
manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
14 El docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicación
estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
15 El docente usa el error como una oportunidad de aprendizaje para que los estudiantes reflexionen
sobre las decisiones que lo llevaron a él.
16 El docente realiza preguntas, repreguntas, ejemplos o descripciones del desempeño del
estudiante que genera auto reflexión sobre lo logrado o necesita mejorar.
17 El docente recoge evidencias de aprendizaje de los estudiantes a través de diversas técnicas o
instrumentos.
18 El docente anima a que la participación y predisposición de los estudiantes sea activa durante
la sesión de clase.
19 El docente menciona/ presenta y/o recuerda las normas de convivencia para mantener una
convivencia democrática en el aula.
20 **El dominio del idioma inglés del docente se evidenció de manera natural y espontánea.
(Preparación y seguridad de sí mismo)

Marque con una (X) en el casillero que corresponde:

Regular
N° Presentación y desenvolvimiento Si No

1 Porta el uniforme completo: varones

(sastre azul oscuro, camisa blanca, corbata guinda, insignia y zapatos negros) - RI
Damas (saco y falda azul oscuro, blusa blanca, pañoleta guinda, moñera, insignia y zapatos negros) - RI
2 Es puntual y responsable en el trabajo como docente, es decir cumple y respeta el número de horas
establecido según el Convenio Institucional y su horario de prácticas.
3 Posee apertura para aceptar sugerencias, recomendaciones del docente cooperante y levanta las
observaciones del profesor cooperante.

SUGERENCIAS Y/O OBSERVACIONES - OTROS:

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DOCENTE COOPERANTE ESTUDIANTE DE PRÁCTICA DOCENTE DE PRÁCTICA