INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA “JOSÉ BUENAVENTURA SEPÚLVEDA”

ALMA MATER DE LA PROVINCIA DE CAÑETE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

INGLES
DATOS INFORMATIVOS: FECHA: 20/03/2023 Grado: 1ro y 2do
1.1. I.E.: JOSÉ BUENAVENTURA SEPÚLVEDA EDA N°0 SESIÓN/SEM 1 DURAC. 90min.
1.3. DOCENTE DEL AREA: Ana G. Zenteno Quispe
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Welcome dear students”
PROPÓSITO DEL ÁREA: Brindar soporte socioemocional mediante el desarrollo de las actividades de área e informar sobre la
importancia de la evaluación diagnostica.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Se comunica Participa en diversas situaciones comunicativas alternando los roles de hablante y oyente para
Interactúa estratégicamente con
oralmente en inglés preguntar y responder sobre la importancia de la evaluación diagnostica.
como lengua distintos interlocutores.
extranjera.
EVIDENCIA Información de la EdA
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA SE DESENVUELVE N EN ENTORNOS VIRTUALES

GENERADOS POR LAS TIC
● Define metas de aprendizaje. ● Personaliza entornos virtuales.
● Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de ● Gestiona información del entorno virtual
aprendizaje. ● Interactúa en entornos virtuales
● Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje. ● Crea objetos virtuales en diversos formatos.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES VALORES ACTITUDES
TRANSVERSALES
Ambiental Justicia y La docente promueve en sus estudiantes la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de los
solidaridad espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables.

De derechos Dialogo y La docente promueve en sus estudiantes la práctica de la deliberación para arribar a consensos en la reflexión
concertación sobre asuntos públicos, elaboración de normas u otros.

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DE LA ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS TIEMPO
SESIÓN
INICIO - El docente ingresa al aula, saluda y se presenta mediante una dinámica de la pelota para 25
 MOTIVACIÓN presentarse mencionando su nombre en inglés retornando la pelota siempre al profesor.
1- Good morning, students. My name is ANA ZENTENO
 RECUPERACIÓN DE 2- Good morning Miss Ana, My name is Carlos.
LOS SABERES Los estudiantes volverán a trabajar la dinámica de la pelota, pero entre ellos.
PREVIOS Despues de ello, los estudiantes leeran lo que esta escrito en la pizarra. ¨”Diagnostic test”
 CONFLICTO Se pregunta a los estudiantes sobre el significado de las palabras escrita en inglés y la
COGNITIVO importancia de la evaluación diagnostica.

Se explica a los estudiantes la importancia de la evaluación diagnostica en el área del idioma inglés y 40
DESARROLLO cuando será calificado.
 PROCESAMIENTO DE También se explicará las 3 competencias del área de ingles y cual de ellas se tomará en cuenta en la
LA INFORMACIÓN evaluación diagnóstica.
 APLICACIÓN DE LO
Además de ello, se explicará la forma de trabajar del docente en conjunto con los estudiantes y padres
APRENDIDO
de familia.
CIERRE ¿Así mismo se consultará a los estudiantes si el idioma inglés será importante en la actualidad y por 25
 REFLEXIÓN DE LOS qué será importante aprenderla?
APRENDIZAJES
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR: Plumones, pizarra, mota, pelota, etc.

___________________________________ ________________________________
Prof. Ana G. Zenteno Quispe V°B° COORDINADOR PEDAGÓGICO
DOCENTE DEL ÁREA DE INGLES