1 Investiga y explica el concepto de auto desajuste o inadaptacin personal Inadaptacin personal son cuestiones referidas al nivel de satisfaccin y aceptacin

que el alumno tiene de si mismo, tiene dificultad para realizar tareas o expresa frustracin ante ellas, el alumno se valora en trminos negativos como inutilidad incapacidad expresa aburrimiento afuera y dentro del aula y realiza con desgana cualquier actividad presenta sentimientos de vergenza y timidez establece lazos sociales con dificultad 2 investiga y explica el concepto de inadaptacin social inadaptacin social son cuestiones referidas al nivel de satisfaccin y aceptacin que el alumno manifiesta con su contexto social mas all de la escuela presenta rechazo al ayudar a los dems, les cuesta cumplir las normas establecidas y mantiene una conducta de oposicin ante ellas presenta sntomas de incomodidad frente a las relaciones sociales tienden al aislamiento social vive las relaciones sociales con gran negativismo es inseguro comparar y diferenciar ambos conceptos 3 el grado de desajuste o de inadaptacin, slo se relaciona con el grado de desviacin de las expectativas? se relaciona por que estas van unidas a las caractersticas de la personalidad y a las del ambiente mientras mas inadaptado sea el sujeto mas ser la desviacin de las expectativas propias o ajenas 4 puede vincularse tambin con las consecuencias de la desviacin? al vincularse con la desviacin tambin se relaciona con sus consecuencias las cuales se producen en el individuo como resultante de las caractersticas de su propia personalidad y de las de su ambiente; a su vez las personalidad es producto de la interaccin de las estructuras psicolgicas originales en relacin con la influencia del ambiente. 5 Qu diferencia hay entre esquemas semnticos y moldes cognoscitivos? los moldes cognoscitivos nos muestran como son las conductas que presentan las personas inadaptadas que son de negatividad, mientras que los esquemas semnticos conceptualizan ordenadamente las variaciones de la conducta de los padres y sus relaciones reciprocas as como el diseo de programas de intervencin psicoeducativa 6 los moldes cognoscitivos son hbitos mentales? si por que hablan de como son las conductas y actitudes de las personas adaptadas e inadaptadas 7 constituyen mecanismos de interpretacin, valoracin y de reaccin respecto a la realidad? los procesos funcionales de la personalidad se deducen a tres categoras: cognoscitivo en el uso de la informacin supone funciones como la percepcin, la memoria. Lo afectivo como la vivencia cualitativa que abarca la emocin hasta los sentimientos ms sutiles. Lo conativo incluye las actitudes, motivaciones hasta manifestaciones a travs del lenguaje y la ejecucin 8 En que se diferencian de la actitud? Las actitudes constituyen moldes de procesamiento cognoscitivo emocional por el que la informacin es codificada dentro de un sistema de relaciones informticas, hiptesis apoyadas en supuestas amenazas 9que moldes cognoscitivos son los que proporciona cada una de los estilos educadores de los padres? Los modelos de funciones proporcionales 10 cual es la razn de que la actitud educadora asistencial personalizada se correlacione con inteligencia, rendimiento y adaptacin? Porque esta implica en su estilo educativo el amor, el fomento de la iniciativa personal y aprendizaje de la norma, todo ello concibiendo al educando como persona, y obteniendo una mejor adaptacin personal, escolar y social 11 Cules son las consecuencias de la situacin interactiva y circular de la relacin padres- hijos? los padres que ofrecen afecto y consideracin a sus hijos provocan una alta autoestima en estos. Los nios con alta autoestima son ms adaptados y ven el castigo que les ponen sus padres como justificado 12 Dnde residen los efectos negativos de la discrepancia parental en la educacin? en la actitud de los hijos por que suelen ser agresivos y la mayora termina siendo un delincuente