Área Académica

PAUTA DE ACOMPAÑAMIENTO EN AULA

Establecimiento :
Nombre docente observado :
Asignatura : Curso:
Observador:
Fecha Obs. Nº

I. Categorización
A El indicador se presenta con un desempeño por sobre lo esperado. Cumple con lo
Logrado requerido y aporta desde su experiencia para enriquecer el proceso de
aprendizaje de los estudiantes.
El indicador se presenta dentro de un desempeño que cumple con lo esperado,
Por lograr B
pero con inconsistencia en el desarrollo y aplicación de éste.
Escasamente El indicador presenta un desempeño con claras debilidades en el desarrollo y
C
logrado aplicación de éste, lo que afecta el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
El indicador si bien se presenta no demuestra las evidencias para dar respuesta a
No logrado D
la descripción del desempeño de éste.
No observado E El indicador no se presenta al momento de la visita al aula.

A. NORMALIZACIÓN PARA APRENDIZAJE CATEGORIA

1. El docente toma puntualmente el curso.
2. El docente resuelve positivamente una situación que dificulta el normal desarrollo de la
clase.
3. El docente promueve entre sus estudiantes la limpieza de la sala.
4. El docente organiza y establece rutinas que permite el desarrollo de la clase
B. INTERACCIÓN AULA: DOCENTES Y LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CATEGORIA
1. El docente mantiene en todo momento una buena relación pedagógica con los
estudiantes.
2. Las instrucciones dadas por el docente para la realización de las actividades son claras y
precisas.
3. El docente promueve un aprendizaje participativo en sus estudiantes (Dar opiniones,
exponer ideas, preguntar, responder, realizar actividades)
4. El docente refuerza positivamente las intervenciones o acciones de los estudiantes.
C. PREPARACIÓN DE LA ENSEÑANZA CATEGORIA
1. El docente domina el conocimiento de la disciplina que imparte.
2. El docente desarrolla la clase de acuerdo a lo planificado o programado.

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D. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DEL DOCENTE CATEGORIA

1. El docente utiliza estrategias motivacionales durante su clase
2. El docente utiliza estrategias para recordar los contenidos de clases anteriores.
3. El docente indica el propósito u objetivo de la clase
4. El docente aplica técnicas de organización de la información sean esquemas, diagramas,
tablas, mapas conceptuales, etc.
5. El docente desarrolla actividades que respondan a los estilos de aprendizaje de los
estudiantes. (visuales, kinestésicos y auditivos)
6. El docente utiliza estrategias de trabajo de interacción entre los estudiantes
7. El docente emplea diversos recursos de aprendizaje tales como tecnológicos, material
concreto, medios audiovisuales, etc.
8. El docente Indica los tiempos asignados para desarrollar las actividades de los estudiantes.
9. El docente mantiene el ciclo metodológico de la clase: inicio, desarrollo y cierre
E. MONITOREO Y EVALUACION DE APRENDIZAJES CATEGORIA
1. El docente monitorea permanentemente a través de preguntas de profundización u otro
método el aprendizaje de sus estudiantes.
2. El docente retroalimenta a los estudiantes durante el desarrollo de la clase.
3. El docente utiliza el error favoreciendo el aprendizaje ya sea que rescata errores comunes
e indaga su origen, sugiere preguntas que permitan verbalizarlos.
4. El docente realiza el cierre de su clase evaluando el logro de los aprendizajes.
(Metacognición)
5. El docente mediante las actividades desarrolladas promueve habilidades del pensamiento
en sus estudiantes, tales como: observación, análisis, ordenamiento, clasificación,
resumen, representación, memorización, interpretación entre otros
F. CLIMA Y AMBIENTE ADECUADO PARA EL APRENDIZAJE CATEGORIA
1. El docente tiene preparados los materiales y/o recursos necesarios para el desarrollo de la
clase.
2. El docente genera un clima de respeto, evitando agresiones, sesgo de género y
descalificaciones.
3. El docente propicia un ambiente de participación a través de preguntas, opiniones y
aportes relacionados con los contenidos de la clase.
4. El docente manifiesta de forma verbal y actitudinalmente las altas expectativas que tienen
de sus estudiantes
5. El docente refuerza positivamente los logros y avances de los estudiantes (estímulos,
felicitaciones, anotaciones positivas, otros).
6. El docente promueve la participación de sus estudiantes de manera respetuosa.
7. El docente distribuye adecuadamente los tiempos para cada momento de la clase.

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II. RETROALIMENTACIÓN OBSERVACIÓN DE CLASES

Aspectos positivos

Aspectos a mejorar

Acuerdos o compromisos: Indicar fecha estimada de observación de la mejora

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Firma Docente Firma Observador

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