ESCUELA FISCAL FISCAL "ROBERTO ESPINOSA"

"Formando líderes para el buen vivir"

AÑO LECTIVO 2022 - 2023
ESCUELA FISCAL "ROBERTO ESPINOSA" dd mm aaaa
FECHA DE APLICACIÓN Nº
JORNADA GRADO/CURSO PARALELO ASIGNATURA Nº ESTUDIANTES HORA

APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE

OBJETIVO DE LA FICHA: Recolectar información de los procesos de enseñanza y aprendizaje durante la clase observada
CRITERIOS GENERALES
Escala de Valoración SI NO
1.- Inicia la clase con puntualidad
2.- Considera la asistencia de los estudiantes
3.- Presenta planificación
4.- Dispone el mobiliario de acuerdo a las actividades planificadas
CRITERIOS ESPECÍFICOS DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Momento Inicial
Escala de Valoración L(logrado); PL( Parcialmente logrado); PA(Por alcanzar) L PL PA
1.- Recuerda y aplica las normas consensuadas durante la clase
2.- Ejecuta actividades de motivación (pausa activa).
3.- Cumple con las actividades complementarias
4.- Aplica actividades que permiten explorar conocimientos previos.
Momento de desarrollo

5.- El docente aplica estrategiasplanificadas - innovadoras para mejorar su práctica pedagógica

6.- Utiliza estrategias innovadoras para la interacción de los estudiantes.
7.- El docente profundiza con seguridad sobre los contenidos establecidos en la planificación.
8.- Utiliza un vocabulario asertivo y técnico de acuerdo con la hora que esta impartiendo

9.-Eestimula frecuentemente el pensamiento crítico y creativo con actividades que generan:

reflexión, indagación, problematización o producción.
10.- El material didáctico es atractivo y acorde al tema de la clase.
11.- Las actividades propuestas estimulan diferentes canales de aprendizaje; visual, auditivo,
kinestésico.
12.- Las actividades desarrolladas motivan y estimulan el interés de los estudiantes.
13.- El docente utiliza un tono de voz adecuado.
14.- Se moviliza por todo el aula observando y atendiendo inquietudes.
15.- El docente registra los logros y dificultades de los estudiantes
Momento de consolidación y evaluación
13.- La retroalimentación del aprendizaje se realiza a partir de la reflexión de las dudas e
inquietudes que surgen en la clase.

14.- Concreta actividades de evaluación del objetivo planeado o del tema tratado con la mayoría
de estudiantes.
Clima de Aula
Escala de Valoración L(logrado); PL( Parcialmente logrado); PA(Por alcanzar); NA( No
aplica) L PL PA NA
15.- En el tiempo de la clase se observa que el docente realiza estrategias para la
atención a los estudiantes con NNE
16.- Las acciones y el lenguaje verbal y no verbal que utiliza el docente crea un ambiente
de respeto y calidez, garantizando un ambiente armónico.
AUTORIDAD DOCENTE OBSERVADO
 FICHA DE RETROALIMENTACIÓN DE LA VISITA ÁULICA
OBSERVACIONES, REFLEXIONES Y COMPROMISOS DEL EVALUADO
¿Cómo se sintió al ser observado en su clase?

¿Qué partes de la case considera que las hizo bien?

¿ Qué partes de su clase considera que pudo hacer mejor?

¿Qué proceso metodológicos utilizó para desarrollar su clase?

¿Cuáles estrategias de desarrollo de pensamiento utilizó en su clase?

¿Cumplió con todo lo que se propuso en su planificación?

RETROALIMENTACIÓN DE LOS OBSERVADORES

BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES DETECTADAS

ASPECTOS A MEJORAR

COMPROMISO DEL DOCENTE ¿Hacia dónde van orientados sus compromisos de mejora?

FIRMAS DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO

NOMBRE FIRMA
1.-
2.-
3.-
4.-