Las teorías de aprendizaje del nivel inicial

(Laura Pernalete, 8 de julio de 2010)

Teoría Conductista
Para las Teorías Conductistas, lo relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta
observable de un sujeto, cómo éste actúa ante una situación particular. En la relación de
aprendizaje sujeto - objeto, centran la atención en la experiencia como objeto, y en
instancias puramente psicológicas como la percepción, la asociación y el hábito como
generadoras de respuestas del sujeto.

El condicionamiento es parte del proceso de aprendizaje, porque no sólo tenemos que

aprender a responder a nuevas situaciones sino que debemos aprender también nuevas
respuestas. Se adquiere una conducta nueva y compleja mediante la combinación serial
de reflejos simples

Teoría Cognitiva

La corriente cognoscitiva pone énfasis en el estudio de los procesos internos que

conducen al aprendizaje, se interesa por los fenómenos y procesos internos que ocurren
en el individuo cuando aprende. Bajo esta perspectiva, para Jean Piaget, los niños
construyen activamente su mundo al interactuar con él. Por lo anterior, este autor pone
énfasis en el rol de la acción en el proceso de aprendizaje.

Teoría Constructivista

El conocimiento es el resultado de un proceso de construcción o reconstrucción de la

realidad que tiene su origen en la interacción entre las personas y el mundo.

Así mismo con el nombre de constructivismo se denominan distintas corrientes surgidas

en el arte, la filosofía, la psicología, la pedagogía y las ciencias sociales en general.
Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una
persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es
un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas,
sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la
interacción de estos dos factores
Teoría del Conectivismo

Combina elementos importantes de muchas teorías diferentes sobre el aprendizaje, las

estructuras sociales y las nuevas tecnologías de comunicación, siendo que ha sido
diseñada para dar nacimiento a nuevas formas de aprendizaje en la era digital.

El tecnólogo de la educación y primer evangelista del Conectivismo, George Siemens,

nos explica qué es lo que define este modelo educacional y cuáles son los principios
claves que lo hacen tan especial.

Teoría Conductista

Explico por medio del software educativo la importancia de tener higiene por medio de
imágenes, videos, texto narrado, animaciones, luego se le plantean una serie de
preguntas usando: Selección de objetos, apareamiento y observar si la conducta fue
modificada una vez hecha sus respuestas.

Teoría Cognitivista

Primero observaría la conducta de mis alumnos como mi proyecto habla sobre la

higiene personal observaría cuáles son sus hábitos de higiene.

Para esto, se le realizo un cuestionario al niño con preguntas sencillas para determinar
su nivel de aplicación de higiene.

Como lo dice la teoría se abandona la conducta para concebir al sujeto

Como un procesante activo de información;

Primero converso con ellos sobre los hábitos de higiene que si conocen de que se tratan
primero indago un poco sobre el conocimiento que el niño y la niña pueda tener es decir
su nivel sociocultural como lo expuso el Bielorruso Lev Seminovich Vigotsky y por
medio de talleres didácticos sobre la higiene personal y sobre su importancia para luego
evaluar su zona de desarrollo próximo.

Teoría del Constructivismo

Asociar por medio de dibujos los instrumentos con el que me puedo asear tales como
cepillo dental, jabón, champú, y ropa limpia.
En otra lámina estará un niño sin asearse y en la otra lámina otro niño aseado se
cuestionaran a los discentes con preguntas donde con la ayuda del docente el niño
responderá lo siguiente:

¿Cómo se ve mejor el niño?

¿Cuáles crees que son los instrumentos que debes usar para asearte?

¿C cuantas veces al día te debes bañar? , Entre otras.

Teoría de Conectivismo.

Por medio de un software educativo reforzaría conocimientos con el niño y la niña

conjuntamente con sus padres y miembros familiares

Se haría de manera interactiva, didáctica y dinámica utilizando el twitter, el Facebook,

el blog, como medio interactivo para saber por medio de un cuestionario y una
comunicación virtual multimedia si el niño está cumpliendo las normas de higiene en el
hogar, logrando así el aprendizaje significativo que planteaba el Brasileño Ausubel.