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Nombre de la Licenciatura
Psicologia organizacional
Matrícula
231061
Nombre de la Tarea
Semana 4
Unidad #
Unidad 3 Tipos de motivación
Nombre del Profesor
Juan carlos Delgado Carillo
Fecha
26.09.23
Unidad 3: Tipos de motivación
Teorías de la motivación y la emoción
ACTIVIDAD 4
“¿Sabías que sentirse poderoso, a través de tener influencia sobre los demás, es una
necesidad que todos los humanos experimentamos?”
Objetivos:
Instrucciones:
Lectura
Video
Forma de evaluación:
Criterio Ponderación
Presentación 10%
Ejercicios
Ejercicio I 10%
Ejercicio II 20%
Ejercicio III 15%
Ejercicio IV 15%
Ejercicio V 10%
Ejercicio VI 10%
Ejercicio VII 10%
Total 100%
Desarrollo de la actividad:
I. Murray identifica 9 necesidades para la vida del ser humano, las cuales van desde la
necesidad de sexo, hasta la de logro, las cuales buscan una forma de supervivencia y
adaptación.
Logro ( f ) c) Dominación
Poder ( c ) e) Defensa
Protección ( e ) g) Orden
Juego ( g ) h) Autonomía
Comprensión ( i ) i) Consolidación
II. Como seres humanos, somos seres sociales, que necesitamos sentirnos afiliados con los
demás, pero al mismo tiempo buscamos su aprobación y aceptación por medio del Poder y
el Logro, entre más autorrealización menos necesidad de éstas, debido a que la
autorrealización promueve la satisfacción.
Según White y Harter ¿Qué tipo de motivación disminuye al aumentar la edad y el nivel
escolar?
¿Cuál es la motivación que se hace cada vez más presente a lo largo del desarrollo de una
persona?
Tienen la necesidad e dominar el ambiente al cual pertenecen, desean ser agentes de las
cosas, progresar, tener poder, ser más efectivos y competentes. Motivación de Efectividad.
Unidad 3: Tipos de motivación
Teorías de la motivación y la emoción
IV. La teoría de la efectividad nos menciona que las personas tenemos la necesidad de
sentir que somos efectivos con base en nuestras competencias, posibilidades y destrezas.
V. Un nivel óptimo de activación fisiológica es adaptativo; si este nivel llega a ser demasiado
bajo, los individuos se verían intrínsecamente motivados a aumentarlo y a la inversa, si
llegase a ser demasiado alto se verían motivados para reducirlo.
Estímulo Ejemplo
Novedad
Un niño busca aprender el abecedario, los sonidos
y las letras son algo nuevo para Él lo que causa
curiosidad
Ambigüedad o incongruencia
Siguiendo el mismo ejemplo del niño, demuestra
estás, al ser nuevo en este conocimiento y puede
crear su forma de aprendizaje, pero es propenso a
errores.
Posibilidad de producir sorpresa
Cuando el niño aprende algo nuevo, se produce
sorpresa en ÉL al adquirir nuevos conocimientos y
Unidad 3: Tipos de motivación
Teorías de la motivación y la emoción
aplicarlos.
VI. Las personas que están intrínsecamente motivadas hacen una tarea porque disfrutan
haciéndola y la recompensa es la propia participación en la tarea. No depende de otra
recompensa, solo de realizar la tarea como medio para conseguir un fin.
CARACTERÍSTICAS CONCEPTO/TEORÍA
VII. Todas las teorías anteriores subrayan la idea de que la motivación se deriva de las
creencias de los individuos, de que pueden ejercer control sobre su entorno, así como
también necesitan ser autónomos e implicarse en lo que hacen por deseo y no por
obligación.
Explica que la conducta humana es influenciada por distintos factores que afectan a nuestra
motivación a actuar,
Mientras la voluntad controla los deseos y pasiones, y ayuda a tomar decisiones y a elegir
racionalmente, la autodeterminación se encarga de impulsar a la persona a dominar su
entorno, todo relacionado con el interés y el placer
refiere a la capacidad que tiene una persona para decidir por sí misma aquello que le
concierne. El individuo tiene el poder de tomar las decisiones y determinar el propósito de su
vida de acuerdo con su voluntad.
•La Teoría de las necesidades de Murray y McClelland sobre los motivos de logro, de poder y
de filiación (Psicología on line s.f.).