Nombre de la materia

Teoríìas de la motivació n y la emoció n

Nombre de la Licenciatura
Psicología Organizacional

Nombre del alumno

Jennifer Daniela Gó mez Parraga

Matrícula
290440660

Nombre de la Tarea
Tipos de motivació n

Unidad #
Unidad 3 Tipos de motivació n
Nombre del Profesor

Fecha
30-05-2022
 Unidad 3: Tipos de motivación
Teorías de la motivación y la emoción

ACTIVIDAD 4

“¿Sabías que sentirse poderoso, a través de tener influencia sobre los demás, es una necesidad
que todos los humanos experimentamos?”

Objetivos:

Identificar la motivación intrínseca y extrínseca

Instrucciones:

Revisa los siguientes materiales pertenecientes a los recursos de la semana 4:

  Lectura

 La Teoría de las necesidades de Murray y McClelland sobre los motivos de logro, de poder
y de filiación (Psicología on line s.f.).
 Psicología educativa (Woolfolk, A., 2014). En este recurso se recomienda leer los temas del
condicionamiento páginas 247 a la 254 y los temas de motivación en las páginas 430 a 434

  Video

 The Big Bang Theory 3x03–Fragmento (CBS, 2009).

Video en el que verás un ejemplo sobre reforzamiento.

Por favor descarga esta actividad en Word y responde directamente en el documento.

 Unidad 3: Tipos de motivación
Teorías de la motivación y la emoción

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Desarrollo de ejercicios 90%

Ejercicios
Ejercicio I 10%
Ejercicio II 20%
Ejercicio III 15%
Ejercicio IV 15%
Ejercicio V 10%
Ejercicio VI 10%
Ejercicio VII 10%
Total 100%

Desarrollo de la actividad:

I. Murray identifica 9 necesidades para la vida del ser humano, las cuales van desde la necesidad
de sexo, hasta la de logro, las cuales buscan una forma de supervivencia y adaptación.

En la segunda columna dentro del paréntesis agrega el inciso que corresponda, segùn las
necesidades de Murray. (Valor 10%)

Tipo de necesidad Descripción

Degradación ( b ) a) Amor

Contracción ( h ) b) Evitar rechazo

Logro ( f ) c) Dominación
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Teorías de la motivación y la emoción

Sexo ( a ) d) Evitar el daño

Poder ( c ) e) Defensa

Agresión ( d ) f) Evitar la vergüenza

Protección ( e) g) Orden

Juego ( g ) h) Autonomía

Comprensión ( i ) i) Consolidación

II. Como seres humanos, somos seres sociales, que necesitamos sentirnos afiliados con los
demás, pero al mismo tiempo buscamos su aprobación y aceptación por medio del Poder y el
Logro, entre más autorrealización menos necesidad de éstas, debido a que la autorrealización
promueve la satisfacción.

Indica qué tipo de necesidades (Logro, Poder o Afiliación) busca identificar un reclutador
al hacer las siguientes preguntas: justifica tu respuesta con una sencilla frase. (Valor 20%)

¿Ha tenido alguna experiencia de líder en Ejemplo:

algún grupo? Poder

Justificación: Por la necesidad de tener

influencia sobre los demás.

Observo que ha practicado natación y que Logro

estuvo en la selección de su preparatoria, Justificación: Por el reconocimiento que
¿Obtuvo algún reconocimiento por ellos? pudo obtener y por estar presente en su
equipo.

¿Ha participado en algún tipo de comité?, Afiliación

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Teorías de la motivación y la emoción

¿Podría hablarme de qué forma fue su Justificación: Individuos con fuerte

participación? necesidad de afiliación tienden a agrandar y a
buscar la aceptación de los otros y prefieren
las situaciones cooperativas a las
competitivas. Porque pertenece a alguna
organización o grupo.

¿Cómo describiría su relación con los demás? Poder

Justificación: Por la necesidad de tener

influencia sobre los demás. Tiene el derecho a
opinar sobre su relación con los demás.

¿Cuál considera que ha sido su mayor logro? Logro

Justificación: Sí, realizar algo con éxito.

¿Qué hace con su tiempo en la oficina, Logro

después de terminar sus pendientes del día? Justificación: Tiene la importancia de tener
éxito organizacional.

III. La Motivación es fundamental para el proceso de enseñanza aprendizaje y sin ella no se logra
este propósito. Sin embargo la motivación va más allá de castigos y recompensas, implica
aprobación, fortalecimiento de habilidades y retos.

Responde brevemente las siguientes preguntas. (Valor 15%)

Según White y Harter ¿Qué tipo de motivación disminuye al aumentar la edad y el nivel escolar?

Teoría de motivación intrínseca

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Teorías de la motivación y la emoción

¿Cuál es la motivación que se hace cada vez más presente a lo largo del desarrollo de una
persona?

Motivación por efectividad

IV. La teoría de la efectividad nos menciona que las personas tenemos la necesidad de sentir que
somos efectivos con base en nuestras competencias, posibilidades y destrezas.

Responde si es falso o verdadero según la motivación por efectividad. (Valor 15%)

Teoría de la efectividad Falso o verdadero

White considera que sentirse hábil en una VERDADERO

disciplina, genera mayor aprendizaje.

Hanter dice que el estrés y el fracaso no son FALSO

favorables para el aprendizaje.

White menciona que se debe de retar a los VERDADERO

alumnos con base en su nivel de desarrollo.

V. Un nivel óptimo de activación fisiológica es adaptativo; si este nivel llega a ser demasiado
bajo, los individuos se verían intrínsecamente motivados a aumentarlo y a la inversa, si llegase a
ser demasiado alto se verían motivados para reducirlo.

En relación a la teoría sobre la activación e incongruencia, da un ejemplo sobre los

estímulos que se mencionan a continuación para generar motivación. (Valor 10%)

Estímulo Ejemplo

Novedad Esa novedad brinda una oportunidad sin procedentes.

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Teorías de la motivación y la emoción

Ambigüedad o incongruencia Producida cuando se usan palabras que tienen más de

un significado y ambos son admisibles.

Posibilidad de producir sorpresa Los aumentos bruscos en la intensidad de algún

estímulo (por ejemplo, cuando alguien nos está
hablando y de repente nos pega un grito).

VI. Las personas que están intrínsecamente motivadas hacen una tarea porque disfrutan
haciéndola y la recompensa es la propia participación en la tarea. No depende de otra
recompensa, solo de realizar la tarea como medio para conseguir un fin.

Relaciona las siguientes columnas colocando el número correspondiente dentro del

paréntesis. (Valor 10%)

CARACTERÍSTICAS CONCEPTO/TEORÍA

1.- Las personas extraen ( 5 ) Orígenes y marionetas

información de su entorno y
la comparan con sus
recuerdos, pero cuando se
produce una incongruencia
se sienten motivados a
reducirla.

2.- La persona percibe qué (1 ) Teoría de Hunt

los elementos, dependen de su
propia conducta o de sus
características.

3.- Personas que se esfuerzan ( 3 ) Lugar de control

por ser agentes causales y que
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Teorías de la motivación y la emoción

una motivación primaria es

producir cambios en su
entorno.

4.- Hacen lo que quieren (4 ) Marionetas

otros, es decir, creer que su
conducta está determinada
por fuerzas externas que están
más allá de su control.

5.- Causación personal. (2 ) Orígenes

VII. Todas las teorías anteriores subrayan la idea de que la motivación se deriva de las creencias
de los individuos, de que pueden ejercer control sobre su entorno, así como también necesitan ser
autónomos e implicarse en lo que hacen por deseo y no por obligación.

Responde brevemente a las siguientes preguntas. (Valor 10%)

¿En qué consiste la teoría de la autodeterminación?

 Sobre la personalidad y motivación humana, basada en el supuesto que, al cumplirse las

necesidades psicológicas básicas autonomía, competencia y relacionamiento social, se presentan
comportamientos intrínsecos que posibilitan el bienestar psicológico.

Explica cuál es la diferencia entre voluntad y autodeterminación; evita escribir las 2 definiciones.

Que las dos trabajan de manera algo distinto ya que una trabaja desde la perspectiva y la otra con
una dimensión más importante

¿Qué se requiere para ser auto determinante?

Que las personas están motivadas para crecer y cambiar por necesidades psicológicas innatas.

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Teorías de la motivación y la emoción

Agrega una imagen que ejemplifique la autodeterminación.

Escriba las referencias bibliográficas (formato APA).

 La Teoría de las necesidades de Murray y McClelland sobre los motivos de logro, de

poder y de filiación (Psicología on line s.f.).
 Las teorías de la Motivación desde el ámbito de lo cognitivo y lo social. (Huertas, J.
2007).