DESARROLLO DEL NIÑO

DE 0 A 3 AÑOS
“PRIMERA INFANCIA”

 INTRODUCCIÓN
 AMBITOS DEL DESARROLLO HUMANO
Los científicos del desarrollo estudian el cambio y la estabilidad en todos
los ámbitos (o aspectos) del desarrollo y en todas las etapas de
la existencia.
Son tres ámbitos los más importantes que estudia el Desarrollo humano:
 Desarrollo Físico.
 Desarrollo Cognoscitivo.
 Desarrollo Psicosocial.

 Desarrollo Físico
Proceso de crecimiento del cuerpo y el cerebro, que incluye las pautas de
cambio de las capacidades sensoriales, habilidades motrices y salud.

 Desarrollo Cognitivo
Cambio de los procesos mentales, como aprendizaje, atención, memoria,
lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad.

 Desarrollo Psicosocial
Cambio de emociones, personalidad y relaciones sociales
BEBÉ AL PRIMER MES

 Desarrollo Físico.

 Desarrollo Cognoscitivo

 Desarrollo Psicosocial

BEBÉ AL SEGUNDO MES

 Desarrollo Físico.

 Desarrollo Cognoscitivo

 Desarrollo Psicosocial
AL SEPTIMO MES

 Desarrollo físico

 Se levanta sobre manos y rodillas. Va adquiriendo posición de gateo.

 Se arrastra con un objeto en la mano; usualmente va hacia delante.
 Tendera a gatear.
 Equilibra bien la cabeza.
 Se sienta solo firmemente durante algunos minutos.
 Es posible que ya tenga dos dientes.

 Desarrollo Cognitivista

 Su atención es más fija; hay gran interés por los detalles.

 Puede asociar el retrato de un bebe con el mismo y dar un sonido apropiado.
 Trata de imitar sonidos o serie de sonidos.
 Pueden decir «papá» o» mamá» sin significado

Desarrollo Psicosocial
  Muestra deseos de ser incluido en interacción social.
 Se emociona ante el juego.
 Comienza a demostrar el buen humor ante lo que le gusta y la molestia ante lo
que no.
 Se resiste ante las presiones de hacer algo que no quiere.
 Puede asustarse ante extraños.
 Está aprendiendo el significado del «no» por el tono de voz.

 Desarrollo sensorio motor

 Alcanza a agarrar un juguete con una mano.

 Manipula, golpea y se lleva los objetos a la boca.
 Juega vigorosamente con juguetes que emiten sonidos como campanas o
sonajeros.
 Agarra o manipula una taza o una cuchara jugando.
 Explora su cuerpo con su boca y manos.

OCTAVO MES
 Desarrollo físico

 Al comienzo del gateo puede hacerlo hacia delante y hacia atrás.

  Se inclina sobre sus rodillas.
 Puede sentarse y mecerse sobre sus nalgas.
 Utiliza muebles para intentar pararse.

 Desarrollo sensorio motor

 Observa las manos en diferentes posiciones, sosteniendo y dejando caer

objetos.
 Comienza a desarrollar la capacidad de agarrar las cosas con el índice y el
pulgar a manera de pinza.
 Puede asir una cuerda.
 Aplaude y agita sus manos.
 Saborea las cosas.

 Desarrollo Cognitivista

 Recuerda un evento pasado y una

acción propia.
  Comienza a mostrar conciencia del tiempo.
 Tiene un modelo mental del rostro humano y empieza a interesarse en sus
variaciones.
 Vocaliza en dos silabas.

 Desarrollo social

 Grita para llamar la atención.

 Mantiene interés en jugar.
 Puede decir adiós con la mano.
 Empuja o rechaza algo que no quiere.

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%20mes-,Desarrollo%20físico,estomago%20con%20las%20piernas%20flexionadas

NOVENO MES
 Desarrollo Fisico

 Bebé se mueve mucho más y le

gusta explorar. A esta edad los
bebés gatean y pueden levantarse
para ponerse de pie, por lo que la
seguridad en el hogar se convierte
en un tema importante a medida
que aumenta su curiosidad y
capacidad de movimiento.

 Ya responde a su nombre, le
encanta acurrucarse con los
miembros de la familia y puede
mostrar timidez o miedo frente a
los extraños. Los juegos como “cu-
cu” o escondidas y palmaditas seguramente le encantarán a de tu hijo o hija de 9
meses.

 Desarrollo Cognoscitivo
 Evoluciona de forma mucho más evidente. Ya sabe cómo conseguir que le
presten atención cuando él quiere: con gestos, balbuceos e incluso palabras. Su
sistema cognitivo madura por momentos.

Así es como tu bebé participa y expresa sus necesidades:

 Señala cosas con los dedos.
 Entiende la palabra "no" y hace muchos sonidos diferentes.
 Empieza a copiar los movimientos que ve y los sonidos que escucha.

 Desarrollo psicosocial
 Empieza a aferrarse a los adultos con los que está más familiarizado, Podría
tener miedo a las personas extrañas. Tiene juguetes favoritos y los busca con
frecuencia.
  es tímido o temeroso de los extraños
 mira, llora o se agarra del cuidador cuanto este se va
 mira a la persona que dice su nombre
 cuenta con varias expresiones faciales para mostrar felicidad, tristeza, enojo y
sorpresa
 se ríe al jugar al cu-cu-tras.

DECIMO MES

 Desarrollo Fisico
De los 10 a los 12 meses, es probable que tu bebé presente lo siguiente: Mejoras en las
habilidades motoras. A esta edad, la mayoría de los bebés pueden sentarse sin ayuda y
ponerse de pie. Después de arrastrarse, gatear y caminar sosteniéndose de los
muebles, finalmente podrá caminar sin apoyo.
A los diez meses de vida, el bebé ya podrá aprender cómo expresarse para demostrar
lo que desea.

 Desarrollo Cognoscitivo
A esta edad, la mayoría de los bebés responde a pedidos verbales simples. Es posible
que comprenda gestos, como negar con la cabeza o decir adiós con la mano. Es normal
que el balbuceo del bebé adopte nuevas inflexiones y se convierta en palabras, tales
como “papá” y “mamá”
En esta fase, el bebé es capaz de sostenerse en pie sin ayuda, aunque solo sea unos
segundos. Haz que se agarre a tus dedos y ayúdale a caminar, sin dejar de celebrarlo y
animarle todo el rato. Estimula su desarrollo cognitivo y lingüístico con juegos
simbólicos o imaginativos, como celebrar una merienda o construir un castillo de arena.
Es un hecho bien conocido que, antes que el propio juguete, los bebés prefieren a
menudo la caja o el papel en el que venía envuelto. Los utensilios domésticos
habituales como cajas, cacerolas, cucharas y llaves proporcionan a tu bebé continuas
oportunidades de desarrollo. A medida que progresan sus destrezas, se dedicará
también a imitar tus quehaceres diarios, como hablar por teléfono.

 Desarrollo Psicosocial
 A veces, durante estos meses, su hijo puede parecer dos bebés distintos. El
primero es receptivo, cariñoso y extrovertido con usted. Pero hay otro que es
ansioso, apegado en exceso y se asusta fácilmente con las personas o los
objetos que no conoce.
Los bebés de esta edad suelen estar en constante movimiento. Nada les gusta más que
lanzar una y otra vez una cuchara desde la silla para comer. Si no le estás diciendo
“¡No!” en este preciso momento, muy probablemente ya se lo hayas dicho en las últimas
horas. Así es la vida con un niño de 10 a 12 meses. A esta edad, el desarrollo de los
bebés es rápido.
DESARROLLO DE NIÑO DE
2 AÑOS
 Desarrollo Físico.
 Un niño de 2 años alcanzará en promedio una estatura de 88 centímetros (niño)
y 86 centímetros (niña).

 Su peso promedio es de 12,9 kilogramos (niño) y 12,4 kilogramos (niña).

 A esta edad el niño sabe caminar por su propia cuenta e incluso empieza a
correr.

 También habla, aunque con un vocabulario limitado y oraciones de dos a cuatro

palabras.

 Desarrollo Cognoscitivo

 Desarrollo Psicosocial

DESARROLLO DE NIÑO DE
3 AÑOS
 Desarrollo Físico.

 Para cuando tienen 3 años de edad, la mayoría de los niños:

  *Han aumentado alrededor de 4.4 libras (2 kg) y han crecido alrededor de 3
pulgadas (8 cm) desde que cumplieron dos años.
 *Comienzan a verse más delgados a medida que el abdomen prominente se
les aplana gradualmente.
 *Tienen todos los dientes de leche.

 Desarrollo Cognoscitivo

 Saben su nombre, edad y sexo.

 Siguen indicaciones de 2 a 3 pasos
 Comprenden el concepto de "dos”
 Recuerdan una serie de números en
vez de contar de veras. Lo mismo
ocurre con el alfabeto.
 Disfrutan de armar rompecabezas que
tienen 3 o 4 piezas. La mayoría de los
niños también son capaces de
clasificar objetos por forma y color.
 Tienen imaginaciones activas y una
rica vida de fantasía

 Desarrollo Psicosocial

 Expresan cariño abiertamente. Pueden demostrar afecto espontáneamente por

compañeros de juego conocidos.
 Entienden el concepto de "mío" y "tuyo". A veces pueden tener dificultades para
compartir juguetes o tener conflictos al jugar con otros.
 Pueden identificar a una persona como niño o niña. Pero todavía no entienden
completamente las diferencias entre los sexos.