UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO,

RECINTO BARAHONA.
NOMBRES DE LAS ESTUDIANTES: MATRICULAS:
AMERICA FILOMENA PEREZ FELIZ………………………………………….. 803957
AGUSTINA OGANDO RAMIREZ………………………………………………. 100047862
YENIFER GRULLON ALCANTARA………………………………………........ 100335702
MARI ESTHER LUIS CUEVAS……………………………………………………. 100331252
ALDA ROSA DIAZ RODRIGUEZ…………………………………………........ 100233883
ALEJANDRA PEÑA PÉREZ …………………………………………………. 100309057

Maestra: Dominicana Asencio German

Sección: 35 virtual
Asignatura: Desarrollo Lógico Matemático
Tema: Desarrollo del niño de 0-6 años
 Introducción
América Pérez

El desarrollo de los niños y niñas de 0 a 6, se puede identificar fases de

desarrollo físico y su crecimiento, que son dos aspectos importantes y están
íntimamente ligados, las cuatro semanas del niño marcan el periodo
neonatal, el bebé al nacer tiene características distintivas, en esta
presentación haremos una explicación de cómo evoluciona este crecimiento
o desarrollo y cuales son relevantes, para conocer desde ya, que se puede
hacer, tanto si es mamá, cuidadora o docente.
  
DESARROLLO DEL NIÑO DE O A 6 MESES.
Mari Esther.

En los primeros meses de vida se dan los avances más drásticos

y sorprendente.
De 0 a 1 mes
 Se comunica mediante el llanto, es la única forma que tiene para comunicarse y expresarlas sus necesidades .
 Ve, aunque solo distingue con claridad los bordes de las cosas cercanas.
 Escucha su mayor satisfacción será escuchar y descubrir los sonidos de su voz y de su madre que antes escuchaba dentro del
útero.
 Sonríe, patea y mueve los brazos de forma desordenada.
De 1 a 2 meses
 Alrededor de la sexta semana sonreirá verdaderamente por primera vez.
 Es capaz de voltear la cabeza cuando algo llama su atención.
 Su visión es menos borrosa.
 Emite pequeños gritos de emoción.
De 2 a 3 meses.
 Descubre sus manos y se divierte examinándolas: abriéndolas , cerrándolas y juntándolas .
 Se lleva los pies y las manos a la boca.
 Es capaz de recordar algunas personas y objetos .

De 3 a 4 meses.
 Sostiene la cabeza firmemente.
 Duerme hasta 6 horas corrido durante la noche .
 Su curiosidad aumenta.

De 4 a 5 meses.
 Se lleva todo a la boca .
 Le divierte empujar los pies contra la superficie.

De 5 a 6 meses.
 Sacude sus juguetes y lo que este a su alcance
 Disfruta mucho socializar , ya sea con bebes o con adultos.
Desarrollo del niño de 6 a 12 meses.
Yenifer Gruñon .

Es el proceso mediante el cual su desarrollo cognitivo se manifiesta por querer explorar e investigar, el niño puede
entender y comprender el mundo que les rodea y actuar acorde a sus conocimientos y maduración neurológica.
Esta evolución se inicia desde su nacimiento y se va desarrollando durante la infancia. Mira y reconoce sus manos y
pies y se los lleva a la boca y a esta, la mayoría de los bebés pueden sentarse sin ayuda y ponerse de pie y caminar
sosteniéndose de los muebles, finalmente podrá caminar sin apoyo, con mejor coordinación de las manos y lo pies.
También en esta etapa de 6 a 12 meses es la etapa del descubrimiento, aquí los niños empiezan a gatear, y según se
acerque al año de edad, será capaz de sostenerse en pies e incluso dar unos pasos.
Aumenta su independencia y curiosidad por explorarlo todo. De ahí que se lo lleve a todo a la boca es una etapa de
riesgo y hay que tenerlos en cuenta y preparar la casa para evitar accidentes. También en esta etapa desarrolla el
lenguaje, aprende nuevas palabras. aprende a decir mamá, papá, nombra y a señala otros objetos, descubren que
no están solos, que hay más niños y aunque aun tímidamente comienza a interactuar con ellos.
En esta etapa podemos decir que los niños:
 Imitan las acciones de otras personas
 Se despiden diciendo adiós
 Pueden rechazar a otras personas, si no son conocidas o son desconocidas

completamente.
 Desarrollo del Niño de 12 a 24 meses. América Pérez

El desarrollo intelectual en el bebe a estas edades, es sorprendente alto,

el bebe comienza a percibir el mundo que les rodea, aumentando su
capacidad cognitiva, utiliza representaciones de objeto.
El aprendizaje del niño debe darse en una relación afectuosa, segura y
protectora con los padres, en lo que se refiere al desarrollo sensorial, en
estas edades comienza a ver el mundo a través de los sentidos, les gusta
interactuar con el medio ambiente, es egocéntrico, reconoce el olor y la
voz de su mamá, sus cuidadoras y el sabor de la leche, en cuanto al tacto
reconoce las primeras sensaciones del frio o caliente, suavidad, es la
primera forma de comunicación.
En cuanto al sentido del oído, aumenta su capacidad auditiva y visual, al
igual que al desarrollo del lenguaje.
En esta etapa surge la fase del oposicionismo, es la etapa donde
contesta “no” o se resiste al mandado de los padres y demás familiares.
   ¿Qué hitos se adquieren desde el punto del desarrollo motor entre los 12 y los 24 meses de vida del niño?

Alejandra Peña Pérez

Motricidad gruesa del bebé

 - Ya quieren andar solos por la casa, ya sea gateando o dando unos primeros
pasitos (sostenidos de los muebles o de la mano de mamá o papá) e, incluso, por
ellos mismos. Cuando el niño ha logrado ponerse en pie, su evolución motriz
continúa con los patrones maduros (saltar o correr), que se manifiestan de los
dieciocho meses a los tres años de edad.
 - Pueden empujar mesas livianas o juguetes con ruedas.
 - Abren gavetas y sacan objetos de ellas.
 - Introducen objetos pequeños en otros grandes.
Motricidad fina del bebé
 - Ya comienzan a usar con mucha destreza la cuchilla y el tenedor y el movimiento
de pinza con el pulgar y el índice está bien desarrollado.
 - Pueden apilar hasta más de 6 cubos para hacer torres.
 - Pueden hacer garabatos con el lápiz y aplaudir.
 DESARROLLO DEL NIÑO DE LOS 2 años a 4 AÑOS.
Alba Rosa Diaz.
El bebé ya es un niño pequeño. Quiere explorar el mundo que lo rodea. Éstas son
algunas cosas que los niños de dos a cuatro años pueden realizar. Recuerde que los
niños se desarrollan a ritmos diferentes y se desarrollará a un ritmo adecuado para
él.
Para estimular un desarrollo saludable
 Si su niño ronda a su alrededor mientras usted prepara la comida, encárguele
que lleve a la mesa recipientes livianos que no contengan nada que pueda
derramarse.
 Pida a su niño que recoja y guarde sus juguetes cuando termine de jugar. Así
estimula su motricidad.
 Caminar sobre una línea trazada en el suelo estimulará su equilibrio y
concentración.
 Correr de ida y vuelta alrededor de un árbol o a través de un laberinto de
objetos es un buen ejercicio y ayuda a los niños a dominar los giros y el
equilibrio. Saltar en un pie alternando con el otro y brincar estimulan el
equilibrio y fortalecen los músculos de las piernas.
El desarrollo de un niño de 2 años a 3 años y de 3 años a 4 años.
DE 2 a 3 anos De 3 a 4 años

 Caminar bien, correr, detenerse, subir escalones y sentarse en

 Saltar, correr, lanzar objetos y trepar con estabilidad
cuclillas
 Utilizar juguetes y otros materiales para simular un juego
 Agarrar la cuchara y la taza sin ayuda
 Hacer muchas preguntas con “por qué” y “qué”
 Nombrar entre 5 y 6 partes de su cuerpo
 Esperar su turno una que otra vez
 Responder preguntas sencillas de tipo “¿qué es?” y “¿qué hace?”.
 Comprender palabras que indican dónde están las cosas (detrás, debajo,
 Señalar o nombrar objetos cuando se le indica para qué se usan
dentro, sobre)
(“¿Con qué tomas agua?”)
 Dibujar círculos, líneas y cruces con un lápiz de color
 Usar oraciones de 2 a 3 palabras con frecuencia
DESARROLLO DEL NIÑO DE 4 A 6 AÑOS.
AGUSTINA OGANDO

¿Qué hacen los niños a esta edad?

Los niños a estas edades, están repletos de energía, quien
tenga un niño de esta etapa sabe que son inagotables,
deseosos de aprender por si solos y con ganas de
participar en las tareas de la casa, ayudando en todo lo
que puedan y se muestran mucho más independientes,
pero también son inestables emocionalmente, pasan de
la risa al llanto con mucha facilidad, y aparecen las
rabietas, es lo que se le llama “pequeña adolescencia”.
En su desarrollo físico motriz, se pueden observar:
 Muestran mayor coordinación
 Agarran una pelota grande cuando se la alojan
 Se sirve comida o agua, con la supervisión del adulta
 Sostiene un crayón o lápiz entre deseos y el pulgar.
En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)
 Dice algunos colores de objetos
 Dice lo que sigue en su cuento que conoce bien
 Dibuja personas con 3 o más partes del cuerpo

En las áreas del habla y la comunicación.

 Forma oraciones con 40 más palabras
 Dice algunas de las de una canción o cuento o rima infantil
 Responde preguntas sencillas, como ¿para qué es el abrigo?
 Conclusión
 En esta exposición para concluir, se puede evidenciar, ue el desarrollo de los niños y
niñas de 0 a 6 años, es una etapa importante, que luego se va desarrollando a lo largo
de la vida., los niños aprenden a gran velocidad y poseen habilidades motoras, sociales
y cognitivas increíbles, que marcaran sus vidas en un futuro. comprendemos que su
desarrollo intelectual, la inteligencia es la capacidad que adquieren los niños en su vida
temprana o en la crianza de los padres, las etapas de Piaget, son bastantes claras, en
su teoría nos explica y ayuda a entender el desarrollo cognitivo de los niños, a lo largo
de estas etapas va adquiriendo varias capacidades de razonamiento lógicos así como
herramientas para combinarla y para entender aspectos abstractos. le comienza a dar
su propio sentido a fenómenos naturales, no son capaces en la etapa sensorio motor
de distinguir entre objetos inanimados, a esto se le llama intuición. tratamos de que
esta exposición, nos aclare ciertos aspectos del desarrollo y características en viertas,
edades, como es de 0 6 años.