Unidad curricular: Arte - Literatura.

Tramo 6 (9º grado)

Espacio: Creativo - Artístico

Fundamentación:

Este programa abarca un conjunto de competencias generales y específicas. Las mismas

se encuentran detalladas en los siguientes párrafos, y se han seleccionado las que se
creen prioridad para la asignatura, y harán del estudiante un ser crítico y reflexivo, así
como también empático, responsable y comprometido con su trabajo y su entorno, a
través del abordaje de una selección de contenidos.

Competencias generales:

 Comunicación - Desarrolla una producción oral y escrita coherente y cohesiva.

 Pensamiento crítico - Evidencia una actitud crítica hacia la interpretación de los

textos literarios.

 Metacognitiva
- Reconoce el hecho literario en sus diversas modalidades.
- Iniciativa y orientación a la acción
- Identifica las especificidades del lenguaje literario mediante la creación personal,
el análisis, el reconocimiento y la generalización.

Competencias específicas:

 Lee en voz alta con mayor fluidez, inflexión e intención, de acuerdo a los diferentes
géneros discursivos, de textos de mediana extensión, para facilitar la comprensión
lectora.

 Contextualiza el texto desde una perspectiva histórica, considerando la sensibilidad

de la época.

 Posee criterios propios y un sentido crítico de la realidad, que lo habilitan para que
las formas y los contenidos del análisis literario puedan dialogar con otros
lenguajes propios del adolescente, por ejemplo, sitios de internet, redes sociales,
televisión, plataformas multimedia, vinculando el texto con su realidad cotidiana.
  Desarrolla modos de comprensión para la construcción de conocimiento en
diferentes lenguajes artísticos.

 Dota de significado ético, estético o poético a su entorno de manera crítica y

sensible para la comprensión e intervención.

 Identifica y expresa sentimientos y emociones para vincularse con las creaciones y

sus protagonistas.

Metas de aprendizaje:

Leer, comprender y analizar diversas obras literarias de manera coherente y cohesiva,

teniendo en cuenta también sus experiencias personales

Lograr crear composiciones propias de forma crítica, utilizando diferentes recursos.

Reconocer el transcurso del tiempo a través de las diferentes obras y los autores
trabajados en clase.

Respetar los aportes que realizan sus compañeros.

Contenidos:

Módulo introductorio

Definición de literatura y su ubicación en el terreno de las artes. Su finalidad estética, la

función expresiva del lenguaje como valor en sí mismo.

1) Narrativa breve. El cuento. Su caracterización

• Horacio Quiroga
“La gallina degollada” y/o “El almohadón de plumas”.

• Gabriel García Márquez

“El ahogado más hermoso del mundo”
2) La lírica. Sus características

• Juana de Ibarbourou
“Millonarios” , “La hora”

• Pablo Neruda
“Poema 20” , “Vienen por las islas”

3) Lírica-narrativa. Literatura gauchesca: sus características. Literaturas locales

• José Hernández
“Martín Fierro”

4) Dramática. La obra dramática. Sus características

• Roberto Cossa
“La Nona”

• Florencio Sánchez
“M’jo el dotor”.