Guía de práctica de neuropsicología

Primera unidad: Organización cortical y lesiones de la corteza

cerebral
Práctica N° 5: Neurotransmisores y personalidad

1. Propósito:

Al término de la sesión el estudiante será capaz de relacionar los neurotransmisores y

características de la personalidad

2. Instrucciones:
Trabajar en equipos comentando y analizando las preguntas

3. Equipos/ materiales a utilizar en la práctica:

- Hoja de trabajo

4. Indicaciones
Lea a continuación el siguiente resumen sobre las emociones y en grupo discutan sobre las
preguntas planteadas al final.

RESUMEN DEL TEMA

Una emoción involucra conductas, respuestas fisiológicas y sentimientos. La experiencia de
una emoción generalmente involucra un conjunto de cogniciones, actitudes y creencias
sobre el mundo, que utilizamos para valorar una situación concreta y, por tanto, influye en
el modo en que se percibe dicha situación.

A nivel evolutivo, con la teoría del cerebro triuno, Maclean agrupa el cerebro en orden de
aparición de las estructuras más primarias hasta aquellas estructuras más avanzadas y
propias de los seres humanos que fueron bautizadas como: el cerebro reptiliano, el cerebro
límbico y el cerebro racional. Dichas secciones están conectadas entre ellas, pero a su vez
funcionan de manera independiente. Por lo que se envían información constantemente cada
una en una función concreta.

Nuestras respuestas emocionales básicas están formadas por conductas que tienen como
objetivo afrontar situaciones concretas y por respuestas fisiológicas donde la amígdala
juega fundamental en este proceso y la corteza frontal en la regulación de dichas respuesta
emocionales, que aunque automáticas, no siempre resultan tan efectivas.

PREGUNTAS
1. A través de un ejemplo de la vida diaria, describa las bases psicobiológicas de las
emociones básicas ( Miedo, Ira, Alegría y tristeza). Identifique las estructuras
relacionadas y los neurotransmisores implicados.
 2. A su elección, escoja 10 neurotransmisores e identifique su función principal, así como qué
es lo que sucede en el el organismos cuando hay un desequilibrio en su producción, sea por
exceso o por escasa producción.

5. Metacognición

5.1 ¿Qué les pareció más sencillo al realizar esta actividad? ¿Por qué?
5.2 ¿Para qué nos servirá lo aprendido el día de hoy en nuestra formación profesional?

Referencias bibliográficas consultadas y/o enlaces recomendados

Visible Body Human Anatomy Atlas (software especializado, Hub de Información)
Kolb, B. & Whishaw, I.Q. (2006). neuropsicología humana. Buenos Aires: Panamericana
SNELL, R. (2010). Neuroanatomía clínica. Buenos Aires: Médica Panamericana. Ubicación:
Biblioteca UCCI: 611.8 /