20:56

20:56
 Master de Investigación en
Z. MAGALY FLORES GILES 2021 psicología - Universidad Neuro
internaciona La Rioja psicóloga
zmflores@ulima.edu.pe 2014 Especialidad Investigación - UNFV
Neuro
psicóloga
Candidata a magister en
2009 Psicología Clínica con mención en
Neurociencias y psicoterapia
neuropsicología -UPCH Psicóloga
Ética y vida animal
1997 Pre-grado: UNFV
Leer libros de divulgación sobre
ciencias
Conociéndonos…

Nombre

Hobby

¿Qué esperan aprender en este curso?

04/10/2024
 Reglas de convivencia
• Asistencia:
• Se tomará lista a los 10 minutos de iniciada de la clase.
• La asistencia es desde el inicio al término de la clase.
• Clases virtuales (lunes): mantener la cámara encendida
• Porcentaje de inasistencia máximo 25% según el art. 41 del
Reglamento general de estudios (incluye ausencias por razones médicas o
emergencias).

• Descanso (Break):
• Habrán dos (02) breaks de 10 minutos de duración cada 50 minutos

Hora de Asesoría:
 Reglas de convivencia
• Entrega de trabajos:

• Es por Evaluaciones y envíos de trabajos en BB

• No se reciben entregas por otros medios ni fuera del plazo establecido

• Plagio – Reglamento general de estudios

• Es considerado falta grave.

• Se califica con cero (00) en la asignatura

• Participación
• Trabajo en equipo
• Toda comunicación será a través del correo institucional
 SUMILLA

La asignatura es de naturaleza teórico-práctica y presenta

temas relacionados a las estructuras y desarrollo del
sistema nervioso, considerando los niveles metabólicos de
los tejidos y el impulso nervioso hasta su relación con los
procesos cognoscitivos, emocionales, conativo-volitivos y
su interacción con el ambiente. Su objetivo es proporcionar
conocimientos desde la perspectiva biológica que permitan
comprender el desarrollo y la estructura subyacente a los
procesos psicológicos de la conducta humana.

Silabo y Evaluación del aprendizaje

04/10/2024
 Competencias

• Identificar la teoría como un marco de referencia

dinámico a partir del cual se busca la comprensión de la
realidad.

• Analizar los datos cuantitativos y/o cualitativos para dar

respuestas a las necesidades propias de la realidad
nacional en las diferentes áreas del ejercicio profesional.

• Conocer y aplicar las normas ético legales que rigen el

quehacer psicológico.

• Comprende y se sensibiliza con la realidad del otro.

04/10/2024
 Objetivo general
Explica la actividad humana a partir del
conocimiento estructural y funcional del
sistema nervioso y su interacción con el
ambiente, identificando los componentes
genéticos, celulares, anatómicos y
fisiológicos y su relación con los procesos
psicobiológicos, respetando las normas
éticas que exige el quehacer del
psicólogo.

04/10/2024
Objetivos específicos

OE 1.
Semana 1. Psicología y
Distingue los diversos neurociencias: visión panorámica
enfoques de la de los contenidos de la asignatura;
relación mente- desarrollo histórico de la
cerebro, identificando Psicobiología, estrategias de
los conceptos investigación.
fundamentales de
cada uno de ellos y
sus diferencias.

04/10/2024
Objetivos específicos
SEGUNDA SEMANA : Organización Anátomo-funcional del Sistema Nervioso 1. Conceptos generales de
OE2. neuroanatomía funcional. Estructuras protectoras del sistema nervioso central. Morfología externa e interna del
cerebro, cerebelo, diencéfalo y ganglios basales. Corteza cezrebral. Redes cerebrales.
Identifica las
TERCERA SEMANA: Organización Anátomo-funcional del Sistema Nervioso 2. Lóbulo límbico, ganglios basales y
principales diencéfalo.
estructuras y
conexiones del CUARTA SEMANA: Organización Anátomo-funcional del Sistema Nervioso 3. Morfología cerebelo, tronco encefálico y
médula espinal.
sistema
nervioso QUINTA SEMANA: Morfología del Sistema nervioso periférico. Nervios craneales y espinales. Sistema nervioso autónomo,
regulación neuroendocrina y estrés. Introducción a las medidas neurofisiológicas.
relacionándola
con las DÉCIMA SEMANA: Los Sistemas Sensoriales. Anatomía y fisiología de los principales sistemas sensoriales: visión,
audición, olfacción, gustación, somestesia y propiocepción.
funciones
psicológicas y UNDÉCIMA SEMANA: Los Sistemas Motrices: Sistemas motores, organización jerárquica para el movimiento.
el
comportamiento DUODÉCIMA SEMANA: : Psicobiología de la Motivación Humana. Modelos fisiológicos de la motivación, Mecanismos
aplicando los cerebrales de hambre, sed, la temperatura corporal. Trastornos de la motivación (adicciones, trastornos alimenticios).

principios éticos
DÉCIMO TERCERA SEMANA:Sexualidad y Reproducción Humana. Anátomo-fisiología de los órganos reproductores.
propios de la Genotipo y Fenotipo Sexual. Hormonas y desarrollo de las diferencias sexuales, respuesta sexual humana. Dimorfismo
sexual cerebral. Trastornos de los cromosomas sexuales. Vínculo y conducta parental, oxitocina y vasopresina.
actividad del
psicólogo. DÉCIMO CUARTA SEMANA: Dormir y Soñar. Ciclos circadianos. Ciclo Sueño-Vigilia. Sueño MOR, Sueño NO-MOR y
fases, características y funciones, polisomnografía. Trastornos del dormir y soñar.

DÉCIMO QUINTA SEMANA: Psicobiología de la Emoción y Cognición. Reseña histórica de los estudios sobre la relación cerebro-
emoción. Modelos explicativos actuales. Bases neurales de la emoción. Conducta agresiva. Funcionamiento cerebral y procesos
cognitivos: atención, conciencia, percepción, memoria, lenguaje y funciones ejecutivas.

04/10/2024
Objetivos específicos

OE3. SEXTA SEMANA: Organización Histológica del Sistema Nervioso. Anatomía y

fisiología neuronal. Células gliales. Sistema glinfático.
Explica las
bases
fisiológicas
celulares y SÉPTIMA SEMANA: Impulso Nervioso. Formación del impulso nervioso, membrana
genéticas del neuronal y potenciales graduados y de acción, procesos de la actividad bioquímica
sistema celular. Modelos de velocidad de conducción nerviosa, introducción a las medidas
nervioso, electroencefalográficas.
identificando los
mecanismos
moleculares, OCTAVA SEMANA: Sinapsis y Neurotransmisores. Sinapsis eléctricas y sinapsis
electroquímicos, químicas. Transmisión sináptica química (secuencia sináptica). Neurotransmisores:
estructurales y dopamina, noradrenalina, adrenalina, serotonina, acetilcolina, GABA, glutamato,
sus efectos en neuropéptidos, neurotrofinas.
los procesos
psicobiológicos.
NOVENA SEMANA: Organización Genética del Sistema Nervioso. Aspectos
evolutivos del sistema nervioso. Encefalización y corticalización. Comparación de los
sistemas nerviosos en animales y el hombre. Ontogenia del sistema nervioso humano y
neuroplasticidad. Epigenética.

04/10/2024
Evaluaciones

Evaluación del aprendizaje 2024-1.docx

04/10/2024
 Primera semana

PSICOBIOLOGÍA Y
NEUROCIENCIAS
Magaly Flores Giles
zmflores@ulima.edu.pe

Distingue los diversos enfoques de la relación mente-

Objetivo específico Magaly
cerebro, Flores Giles
identificando los conceptos fundamentales de cada
uno de ellos y sus diferencias.

https://human.biodigital.com

20:56
Explora el cerebro
https://2e.mindsmachine.co
m/av02.02.html
 ¿Qué es psicobiología?
Es el estudio científico de las bases
biológicas de la conducta y los procesos
mentales.

Psicología
• Estudio científico de acciones manifiestas, los procesos
mentales y emocionales internos.

Neurociencia
• Estudio científico
del sistema
nervioso.
 Disciplinas de la Psicobiología y Neurociencias

Psicobiologí
a
Neuroanatomía
Psicología
Estructura y morfología del sistema nervioso. Fisiológica
Mecanismos neurobiológicos del comportamiento mediante
la manipulación directa del cerebro.
Neuroquímic
a Psicofisiologí
Bases químicas de la actividad neuronal.
a
Relación entre los procesos psicológicos y los
Neurofisiologí procesos fisiológicos subyacentes en humanos, no
invasivo.
a
Funciones y actividades del sistema nervioso.
Psicofarmacologí
a
Neuroendocrinologí Efectos de los psicofármacos sobre el
a comportamiento.
Interacciones entre el sistema nervioso y
sistema endocrino.
Neuropsicologí
a
Neuropatologí Relaciones entre el cerebro y la actividad mental
a superior.
Trastornos del sistema nervioso.
Psicología
Neurofarmacologí comparada
Compara el comportamiento de distintas especies, se concentra en la
a genética, la evolución y la adaptabilidad del comportamiento.
Efecto de los fármacos sobre la actividad nerviosa.
Neurociencia
Cognitiva
Bases neurales de la cognición en sujetos sanos mediante
Portellano, 2005 neuroimagen funcional.
El comportamiento depende de cuatro
factores:
Causas
Filogenéticos Ontogenéticos Epigenéticos inmediatas del
comportamiento

Representado por el
Modelada por la conjunto de Representado por el
selección natural interacciones que se conjunto de factores
(complejo adaptativo). producen entre el ambientales que
Diferencias que existen genotipo y el ambiente producen
entre especies. a lo largo de la vida del modificaciones en la
individuo. expresión de genes Procesos de sensación
que no obedecen a una y percepción.
alteración de la Procesos de
secuencia del ADN y motivación, emoción y
que son heredables, aprendizaje.
dadas por
“causas lejanas del “causas próximas del modificaciones
comportamiento” comportamiento” ambientales que
pueden activar o
desactivar genes.

04/10/2024 Caminero Gómez, A. A. (1996-2021)

¿Qué es psicobiología?

Tipos de Estrategias de investigación

Busca entender
todas estas
relaciones Intervención
somática

Intervención
conductual

Intervención somática: la Intervención conductual: la experiencia Correlación: las medidas corporales y

manipulación del cuerpo puede afecta el cuerpo (incluyendo el cerebro) conductales varían conjuntamente
afectar la conducta

Articulo 1 Artículo 2
Watson y Breedlove, 2015
 Niveles de análisis
Nivel del sistema neural:
Nivel Social: Ojos y regiones visuales
El comportamiento individual Nivel de órgano: Nivel de región cerebral:
en la interacción social. Cerebro, médula Córtex visual.
espinal, nervios
periféricos y ojos.
Nivel de circuito:
Circuito neural local

Nivel celular:
Neurona única

Nivel molecular
Nivel sináptico

La investigación en psicobiología se lleva

Watson & Breedlove, 2015 a cabo según niveles de análisis
 de
o fía te Soluciones o respuestas al problema mente-cerebro
s n
li o me
F la Monistas Dualistas

Todo es mental
Idealismo Autonomismo
No hay relación entre el cerebro
y lo mental

Solo hay una sola sustancia Cerebro yParalelismo

mente son sustancias
Neutral
neutra ni material ni mental y es separadas, no interactúan entre
incognoscible sí pero marchan paralelamente

Hay materia y cerebro pero no Epifenomenismo. El cerebro y la

Materialismo
hay propiedades o funciones Epifenomenalismo
mente son separados
mentales,Eliminativo
es una ilusión

Materialismo
Fisicismo, hay solamente
El alma es el piloto del cuerpo
cerebro y todo lo mental es
reductivo o Animismo
reductible al sistema físico
fisicalismo químico

El cerebro tiene propiedades que

El cerebro y la mente
no tienen otro sistemas materiales:
Materialismo
autonomía, inhibición lateral y
interactúan, el cerebro sobre la

Emergentista
variabilidad entre las conexiones. Interaccionismo
mente y la mente sobre el
cerebro
Bunge, 1980*
El problema mente-cerebro:

¿Cómo es posible que disparos neuronales físicos,

objetivos, cuantitativamente describibles, causen
experiencias cualitativas, privadas y subjetivas?
John Searle
El problema de la conciencia: Blando y duro
 El cerebro y la conciencia
• "La estimulación de cualquier área del cerebro provoca una
experiencia, y cualquier experiencia evoca la actividad cerebral.
Por lo que sabemos, no se puede tener la actividad mental sin
actividad cerebral" Kalat, p. 6

Conexión mente-cerebro
“La mente es la actividad
cerebral”
Debates
históricos Cerebrocentristas
científicos versus
cardiocentristas

a
a c ión re la
d
ont sob da
o nfr cala activi
C oes la
cr e al
mi cia d euron
n n
ese

r ist Loc
la s
tic u u sta alizac
Re s vers ista s i
Ho versu oni
a ron list s
u as
ne s
hodotopía
Respuestas al debate mente-cerebro

• La “hodotopía” o el “marco hodotó pico” es un nuevo concepto

propuesto por Catani et al., que incluye puntos de vista tanto
topoló gicos (epicentros funcionales corticales) como hodoló gicos
(conectividad entre áreas) para comprender una funció n cerebral
particular y su base neuronal

04/10/2024
 Historia de la psicobiología

Egipto: Papiro quirúrgico de Edwin Smi

• Primer documento escrito
• Revela un intento de
localización cortical de la
función (pérdida del lenguaje
por daño cerebral)
• Escrito en papel papiro por
un cirujano egipcio (siglo
XVII a.n.e.). 48 casos

"Corrugations" of the "Membrane"

Brain enveloping the Brain

20:56 "Fluid" in the Interior of the Head

Historia de la psicobiología

Edad antigua : ¿Dónde residía el alma?

Aristóteles (384-322 a.C.) estaba convencido de que la mente residía en el

corazón.
Historia de la psicobiología

Edad antigua : ¿Dónde residía el alma?

Hipócrates (460 – 377 a.n.e)
Padre de la medicina
"Los hombres deberían saber que el cerebro y nada
más que el cerebro vienen las alegrías, el placer, la risa,
el ocio, las penas, el dolor, el abatimiento y las
lamentaciones“ pp. 5 (citado en Redolar, 2014)

• Primeras explicaciones fundamentadas: convulsiones, parálisis, pérdida

del habla, alucinaciones, alteraciones del pensamiento como
consecuencia de las enfermedades del cerebro.
• Las funciones cognitivas se relacionan más con los ventrículos
cerebrales que con el cerebro mismo.
Historia de la psicobiología

Edad antigua : ¿Dónde residía el alma?

Galeno (130 - 200 )

• Precursor del localizacionismo estricto.
• Describió: compartimentos supratentorial e
infratentorial del cráneo.
• El bulbo raquídeo es importante para la
respiración.
• El cerebro: el órgano del alma y origen del
movimiento corporal
• El funcionamiento del sistema nervioso como
una glándula.
• Ventrículos cerebrales: responsables de los
procesos psicológicos.
• Influencia por 1000 años en Europa.
Historia de la psicobiología
"Los sentidos tienen sus
fuentes y raices en los
ventriculos frontales del
cerebro, los de la facultad del
intelecto están en la parte
media del cerebro, y los de la
facultad de la memoria están
en la parte trasera del
cerebro"
p. 6 (citado en Redolar, 2014)
 Marcada influencia de
ideas de Galeno.
 Auge de las teorías de la
localización ventricular
 Tres funciones del alma:
memoria, entendimiento
y voluntad.
 Se prohíben disecciones
de cadáveres.
 Etapa de oscurantismo.
 Renacimiento
Leonardo Da Vinci (1452-1519):
• Hizo un modelo tridimensional de los
ventrículos cerebrales, que no encajaba con la
doctrina ventricular.

Andrés Vesalio (1514-1564)

 La disección del cadáver como método
de estudio del cuerpo humano.
 A través de observación de cerebros de
perros y cerdos demuestra que el
cerebro es la sede del alma (sensaciones,
movimientos e inteligencia).
Historia de la psicobiología

Renacimiento
René Descartes (1596 – 1650)

Concepción dualista
La mente (alma) sería algo con existencia
propia, una entidad separable del
cuerpo.
El cuerpo es como toda máquina, se
mueve por acción del alma a través de
los espíritus animales.
Se unen en la glándula pineal.
Describió el mecanismo de la reacción
automática en respuesta a los
estímulos externos sentó las bases de
la teoría del reflejo.

Dualismo vs monismo
http://www.dailymotion.com/video/xc5w27_historia-del-cerebro-de-vesalio-al_school
Historia de la psicobiología

Renacimiento y edad moderna

Willis (1621-1675)
• Diferenció las sustancias gris y
blanca del cerebro .
• El alma se encontraba en los
ganglios basales.
• Acuñó los términos “hemisferio” y
“lóbulos” (Finger 1994)
• Propuso: las estructuras superiores
del cerebro explican funciones
complejas y estructuras inferiores
explican funciones de respuestas
automáticas (Benton, 2000)
Historia de la psicobiología

Edad contemporánea

Franz Gall (1758 -1828)

• Precursor de la neuropsicología moderna.
• La corteza cerebral es el órgano que caracteriza al
hombre y los mamíferos
• La Teoría de Gall dio lugar a las Teorías Frenológicas.
• "toda conducta emanaba del cerebro"
• Relación entre las características de la superficie del
cráneo y las facultades de la persona (el centro de
cada función mental crecía con su uso)
• Ubicó en cada área cerebral una determinada
función.
• Fundador del localizacionismo moderno.

Localizacionismo
http://www.historyofphrenology.org.uk/images.html
04/10/2024
Watson y Breedlove, 2015
Edad contemporánea
Luigui Galvani (en 1791)
• Las neuronas y células musculares vivas producen
electricidad.

Henry Dutrochet (en 1824)

• Las células nerviosas producen la energía que conducen las
fibras nerviosas.

Emil du Bois-Reymond (en 1845)

• La señal nerviosa es una onda de negatividad o “potencial
de acción”. Desarrollador de la electrofisiología.
Historia de la psicobiología

Edad contemporánea

Marie Jean Pierre Flourens (1825)

• Utilizó por primera vez el método
experimental, provocó lesiones en el
cerebro en conejos y palomas observando
sus efectos en la motricidad, la
sensibilidad y el comportamiento (trató de
aislar cada "órgano cerebral" a la conducta)
• El cerebro interviene en todos y cada uno
de los procesos psíquicos.
• Concepción Holista (concepción del campo
global del cerebro)
Historia de la psicobiología

Edad contemporánea
Edad contemporánea

El caso de Gage (1848)

• Accidente que permitió estudiar los efecto
de las lesiones en los lóbulos frontales.
• Martin Harlow describió el caso

The Phineas Gage information page : https://www.uakron.edu/gage/index.dot

Historia de la psicobiología

Edad contemporánea

Jean Baptiste Bouillaud

(1796-1881)
• La pérdida del lenguaje hablado se
asocia a lesión, en Lóbulos
anteriores del cerebro.

o
• Asocia destreza manual, con

sm
oni
lenguaje Izquierdo (Dominancia

ac i
Cerebral)

aliz
Loc
 Historia de la psicobiología Localizacionismo vs. Holismo

Edad contemporánea
estr nism
o

Leborgne

Paul Broca (en 1861)

icto
acio

• La localización anatómica de la producción del lenguaje en

aliz

el hemisferio izquierdo (3ra circunvolución frontal):

Loc

presentó 8 casos de afasia.

Jonh Hughlings Jackson (1864)

• Localizar la lesión que destruye el habla y localizar el habla
son dos cosas diferentes.
• Pueden localizarse las lesiones, pero no las funciones.
• Anti-localizacionista

Carl Wernicke (1881)

o
estr ionism

• La teoría anátomo-funcional del lenguaje.

icto

• La lesión en la circunvolución temporal superior izquierda,

ac
aliz

lo que lleva a una dificultad para comprender el habla.

• Introdujo el concepto de desconexión.
Loc
 Precursores His, 1886
Forel, 1887

Santiago Ramón
y Cajal (1892)
Camilo Golgi • Describió la fina trama de las vías nerviosas
(1843-1926) centrales, de la corteza cerebral y de los
núcleos subcorticales.
• Doctrina del reticularismo • La teoría de la neurona: las neuronas son
(teoría reticular de Gerlach) los elementos básicos de las señales del
• No hay discontinuidad Sistema nervioso.
entre las células nerviosas • Demostró: la relación entre las células
nerviosas no era por continuidad, sino por
• El sistema nervioso es un contigüidad.
retículo único con células • Sentó la base para establecer el concepto
esparcidas dentro de la morfológico y fisiológico de la conexión
red. sináptica.
• Teoría del conexionismo cerebral.

http://www.dailymotion.com/video/x6pyqc_cajal-y-la-neurociencia_school
 Gustav Fritsch y Eduard Hitzig (en 1870),
• Descubrieron el área motora del lóbulo frontal.

Richard Caton (en 1875)

• Registro de la actividad eléctrica espontánea del
cerebro y los potenciales evocados por
estimulación periférica.

Charles Scott Sherrington (en 1897)

• El estudio de la transmisión nerviosa: el modelo
de las sinapsis.
• Inició la neurofisiología celular.

20:56
Historia de la psicobiología
Localizacionismo vs. Holismo

Edad contemporánea
• Evidencias experimentales contra
Carl Lashley (1920) los argumentos de focalización
estudiando las conductas.
• Formuló los principios de la
actividad nerviosa:
• Principio de acción en masa: el
cerebro funciona como una
totalidad.
• Principio de equipotencialidad
del cerebro: las funciones de
una región del mismo pueden
ser reemplazadas por las de
otra.
mo
lis
Ho
Historia de la psicobiología

Edad contemporánea
Wilder Penfield (1950)

• Operaciones quirúrgicas del cerebro con anestesia local. Estimulaba

determinados puntos de la corteza con un electrodo y observaba la
respuesta de los pacientes.
• Junto con Rasmusen hicieron un mapeo de las actividades motrices y
sensitivas (Homúnculos) (cartografía cortical en humanos)
Historia de la psicobiología

Edad contemporánea
Brenda Milner (1950)
• Relacionó lesiones del hipocampo con perdida de la memoria.
 Alexander R. Luria (1902-1977)
Concepto de "sistema funcional".
Consideraba al cerebro organizado en 3 unidades
funcionales.

Roger Sperry (1913-1994)

• Estudió las capacidades de pacientes con el
cerebro dividido (split brain).

Rita Levi-Montalcini (1947)

• Descubrió del Factor de crecimiento neural, que
fundamentó las bases de la plasticidad neuronal.

Norman Geschwind (1926 – 1984),

• Afirmó que los síndromes de desconexión son
producidos por lesiones en las vías de
asociación.
20:56
 Koch
Gazzaniga
Da
ma
sio Pr
ibr
am Shall
on ice
ngt
rri
Wa

ux Kandel Diam
D o ond
Le

04/10/2024
Fenómenos que no explicados por el
localizacionismo

• Plasticidad

• Diasquisis

• Reserva cognitiva/cerebral

04/10/2024
 El conectoma
• Conectoma y microorganización cerebral
• Conectoma: matriz de conexiones altamente
organizadas del cerebro humano
• Es el mapa que detalla todas las células y todas
sus conexiones que existen entre ellas. Parecido
Caenorhabditis elegans al concepto del genoma.
• Conectoma de C-elegans, 302 neuronas y 7000
conexiones entre ellas.

Proyecto conectoma humano Maestú, 2020

Pon a prueba lo aprendido en esta clase:
• Ingresa a este link
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/10106885-historia_de_
neurociencias.html

04/10/2024
Referencias bibliográficas

• Braun, R. (2011). La conciencia  Portellano, J. A. (2005).

humana y el emergentismo. Persona,
Introducción a la
0(14), 159-185.
http://revistas.ulima.edu.pe/index.p neuropsicología. McGrawHill.
hp/Persona/article/view/257
 Redolar, D. (2014). Neurociencia
cognitiva. Editorial Médica
• Beorlegui, C. (2007). Filosofía de la Panamericana.
mente. Visión panorámica y situación
actual. Revista Realidad, 111, 121-  Watson, N. V. & Breedlove, S.
160.
M. (2015). The Mind’s Machine
Foundation of Brain and
• Ortiz C.,P. (2004). Introducción a una Behavior (2a ed.). Sinauer
Psicobiología del Hombre. Lima: Associates Oxford University
Cuadernos de Psicobiología Social N° Press.
1. Facultad de Medicina. UNMSM.
• Pinel, P. J. & Barnes, J. B. (2018).
Biopsychology (global ed). Pearson.
Contenidos clase 1
1.Psicología y neurociencias ppt (Objetivo 1)
2.Lectura obligatoria (teoría):
a. Un poco de historia: Extracto del libro Anatomía de la Mente de Luis
Carretié. Leer el capítulo hasta la página 22. El autor usa el término
modularidad (que es similar al localizacionismo) y procesamiento
distribuido (hace referencia al holismo).
b. Caso: Broca (Leborgne)
c. José y el toro
d. Becky Moniz y la lobotomia prefrontal
3.Lectura complementaria:
a. El problema mente cerebro I: fundamentos ontoepistemológicos
b. El problema cerebro-mente (II): sobre la conciencia
4.Videos:
• Animales y el espejo
• Ramón y cajal pone fin al reticularismo
• Monos que se reconocen en el espejo

04/10/2024
Enlaces de interés

• Biodigital
• BrainFacts.org
• Whole Brain

04/10/2024
 Contenidos de la semana 2

1.Organización anatomo-funcional del sistema nervioso 1 (OE 2)

2.Práctica: Ejercicios de ubicación de áreas cerebrales

3.ppt de imágenes para practicar

4.Lectura obligatoria:
1. El sistema nervioso-Kolb

Conceptos generales de neuroanatomía funcional.

Estructuras protectoras del sistema nervioso central.
Morfología externa e interna del cerebro. Corteza
cerebral. Redes cerebrales y conectoma.

20:57