Formato Pea

CARRERA DE XXX
PROGRAMA DE ESTUDIO DE
LA ASIGNATURA XXX
Período Académico: XXXX

PEA de XXXX
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA
ASIGNATURA XXX
Nivel: XXX
Docente: XXX
PEA de XXXX
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Perfil del docente:

 Nombre: XXX
 Título tercer nivel: XXX
 Título cuarto nivel: XXX
 Experiencia laboral: XXX
 Experiencia docente: XXX
Nombre de la Asignatura XXX

Unidad de Organización
Modalidad: XXX
Curricular:
Co-requisitos: Pre-requisitos:
N°. Créditos: N°. Horas:

Aprendizaje en Contacto con el Docente
Actividades de
Aprendizaje Práctico - Experimental
Aprendizaje
Aprendizaje Autónomo
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La redacción debe ser clara y concisa en máximo 20 líneas. Esta sección describe: La
importancia y naturaleza de la ciencia relacionada con la asignatura; La finalidad y propósito de
la asignatura; El alcance de la asignatura (donde empieza, donde termina y cuál es el énfasis);
Contribución de la asignatura a la formación profesional, es decir al cumplimiento de resultados
de aprendizaje del perfil de egreso.
PEA de XXXX
3. OBJETIVOS: RELACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA CARRERA CON

LOS DE LA ASIGNATURA
(Deben ser redactados con verbo en infinitivo y en coherencia con los objetivos de la
carrera)
Objetivo General de la Carrera Objetivo General de la Asignatura
Objetivos Específicos de la Carrera Objetivos Específicos de la Asignatura
4. CONTENIDOS POR UNIDADES DIDÁCTICAS
Unidad 1: ……………………



 .
Unidad 2: ……………………
 .
 .
 .
 .
Unidad 3: ……………………
 .
 .
 .
 .
Unidad 4: ……………………
 .
 .
 .
 .
PEA de XXXX
5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje
(La organización del aprendizaje se planificará según lo contemplado en el Reglamento de
Régimen Académico – CES, art.26-29 y el Modelo Educativo)
La organización del aprendizaje, a través de las horas y/o créditos, se

planificará en los siguientes componentes:
 Aprendizaje en contacto con el docente. - Conjunto de actividades
individuales o grupales desarrolladas con intervención y supervisión
directa del docente.
(Seleccione lo pertinente, según la planificación del silabo)
Conferencia Seminario Tallere Tutoría

Clases
s s s s
Acompañamiento Proyectos en aula
 Aprendizaje autónomo. - Conjunto de actividades de aprendizaje

individuales o grupales desarrolladas de forma independiente por el
estudiante sin contacto con el personal académico o el personal de
Lectura crítica
Investigación documental Informes
de textos
Portafolio Proyecto
Presentaciones
s s
apoyo académico.
 Aprendizaje práctico-experimental. – Conjunto de actividades
(individuales o grupales) de aplicación de contenidos conceptuales,
procedimentales, técnicos…
Resoluciones de problemas
Comprobación
prácticos
Experimental Contrastación Replicación
6. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Las actividades de aprendizajes se pueden realizar dentro de los siguientes

escenarios:
Aulas para clases teóricas / Plataforma, redes,
expositivas TIC
Salas para seminarios / Laboratorios para clases
talleres prácticas
Lugares para Espacios para
prácticas externas tutorías
Estudio yAmbientes
trabajo de estudio y trabajo en
individualgrupo
autónomo
PEA de XXXX
Lugares para Espacios para

prácticas externas tutorías
Ambientes de estudio y trabajo en Estudio y trabajo
grupo individual autónomo
7. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes, centrada en el mejoramiento del proceso

educativo, se realizará a través de las siguientes estrategias. Seleccione las
pertinentes:
ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE / EVIDENCIAS (seleccionar)
Clases Exámenes
Conferencias Participación en clase (debates,
Seminarios presentaciones)
APRENDIZAJE EN
Trabajos o Proyectos/ Portafolio/
CONTACTO CON EL Talleres
Rúbrica
DOCENTE
Trabajos o Proyectos/ Portafolio/
(AECCD) 35% Proyectos en aula (presencial o virtual)
Rúbrica
Tutorías (Excepto área de la salud) Informe de tutorías
Acompañamiento Informe de acompañamiento
Resolución de problemas prácticos
Memorias de: Prácticas,
Comprobación
Comprobación, Experimentación,
Experimentación
Contrastación, Replicación
Contrastación
APRENDIZAJE PRÁCTICO- /Portafolio/Rúbrica
Replicación
EXPERIMENTAL
(APE) 35% Estudio de casos, fenómenos, métodos y
otros que requieran uso de infraestructura
(física o virtual), equipos, instrumentos, y Informes, trabajos Portafolio/ Rúbrica
demás material, que serán facilitados por
las IES.
Lectura crítica de textos Ensayo/Mapa mental/rúbrica
Investigación documental Ensayo, proyecto/rúbrica
Escritura académica y/o científica Ensayo/ Rúbrica
APRENDIZAJE Elaboración de informes, portafolios, Ensayo/ Portafolio/ Proyecto/
AUTÓNOMO proyectos, planes, presentaciones, entre Planificaciones/ Presentaciones/
(AA) 30 otras; Rúbrica
Otras que establezca la IES en
Memorias de prácticas/ Portafolio/
correspondencia con su modelo educativo
Rúbrica
institucional.
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN
(Criterios normativos para la evaluación de la asignatura (diagnóstica, sistemática y sumativa), Reglamento del
sistema de evaluación Estudiantil)
La escala de valoración y sus equivalencias de acuerdo al reglamento de

régimen académico es la siguiente:
PEA de XXXX
Escala Cuantitativa o Equivalencia Sistema de

Cualitativa Educación Superior (SES)
10 Excelente
9 Muy Bueno
8 Bueno
7 Regular
Menos de 7 Reprobado
Las valoraciones que se asignen a las evaluaciones parciales y finales de la

asignatura se calificarán sobre 10 puntos
9. BIBLIOGRAFÍA
Básica:
AÑO
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL
PUBLICACIÓN
XXXX
XXXX XX XX XX
Código:
Complementaria:
AÑO
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL
PUBLICACIÓN
Virtual:
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO BIBLIOTECA LINK
PEA de XXXX
SILABO DE LA ASIGNATURA
DE XXXXX
PEA de XXXX
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

(La información que se solicita se la debe tomar de la malla curricular o plan de estudio en su
nivel correspondiente)
Aprendizaje en Contacto con el Docente

Actividades de
Aprendizaje Práctico - Experimental
Aprendizaje
Aprendizaje Autónomo
Total Horas de Actividades de Aprendizaje
2. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE

EGRESO CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
El Perfil de Egreso es el conjunto de resultados de aprendizaje que debe demostrar el
estudiante al término de la carrera (CEAACES, 2013); Seleccionar uno o más Resultados de
Aprendizaje que la asignatura contribuya al logro del Perfil de Egreso.
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA
PERFIL DE EGRESO
ASIGNATURA
Son lo que se espera que CONTRIBUCIÓN
Son lo que se espera que los estudiantes sepan y
los estudiantes sepan y (Bajo-Medio- Alto)
estén en capacidad de hacer al momento de concluir la
estén en capacidad de
asignatura (de 6 a 9)
hacer al momento de
graduarse (de 6 a 9)
XXX Alta
Seleccione
Seleccione
Seleccione
Seleccione
Seleccione
PEA de XXXX
3. CONTENIDOS
UNIDAD 1: xxx
RESULTADO DE APRENDIZAJE: XXX
Trasladar del apartado 2 los resultados de aprendizaje de la asignatura pertinentes.
TEMAS / CONTENIDOS ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE TÉCNICAS DE

Cognitivos, científicos, (Cómo y con qué aprender) EVALUACIÓN ESCENARIOS DE
habilidades procedimentales y (seleccione las estrategias de aprendizaje pertinentes en cada actividad de aprendizaje) (Cómo verificar el APRENDIZAJE
técnicos. (Qué conocer y Qué Actividad en Contacto con el Docente* Aprendizaje Práctico - Experimental* Aprendizaje Autónomo* cumplimiento del (Donde aprender)
hacer) aprendizaje)
Estrategias Recursos Estrategias Recursos Estrategias Recursos
1.1 XXXX
• XXX Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione
1.2 XXXX
1.3 XXXX
PEA de XXXX
TEMAS / CONTENIDOS ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE TÉCNICAS DE

Cognitivos, científicos, (Cómo y con qué aprender) EVALUACIÓN ESCENARIOS DE
habilidades procedimentales y (seleccione las estrategias de aprendizaje pertinentes en cada actividad de aprendizaje) (Cómo verificar el APRENDIZAJE
técnicos. (Qué conocer y Qué Actividad en Contacto con el Docente* Aprendizaje Práctico - Experimental* Aprendizaje Autónomo* cumplimiento del (Donde aprender)
hacer) aprendizaje)
• XXX Conferencias Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione Seleccione
1.4 XXXX
Horas de Actividades de
Aprendizaje
*Actividades en contacto con el Docente AECCD; APE= Actividades Práctico-Experimental; AA= Aprendizaje Autónomo
PEA de XXXX
UNIDAD 2
ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

Actividad en Contacto con el Docente* Aprendizaje Práctico - Experimental* Aprendizaje Autónomo* TÉCNICAS DE ESCENARIOS DE
TEMAS / CONTENIDOS
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
2.1 XXXX
2.2 XXXX
2.3 XXXX
2.4 XXXX
PEA de XXXX

TEMAS / CONTENIDOS
Aprendizaje
PEA de XXXX
UNIDAD 3

TEMAS / CONTENIDOS
3.1 XXXX
3.2 XXXX
3.3 XXXX
3.4 XXXX
PEA de XXXX

TEMAS / CONTENIDOS
Aprendizaje
PEA de XXXX
UNIDAD 4

TEMAS / CONTENIDOS
4.1 XXXX
4.2 XXXX
4.3 XXXX
4.4 XXXX
PEA de XXXX

TEMAS / CONTENIDOS
Aprendizaje
PEA de XXXX
4. VALIDACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
Elaborado por Aprobado por
(Nombre y firma) (Nombre y firma)

Docente Coordinador de Carrera
Fecha de Elaboración: Fecha de aprobación:

Formato Pea

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Formato Pea

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CARRERA DE XXX

Período Académico: XXXX

1.1. Perfil del docente:

Nombre de la Asignatura XXX

N°. Créditos: N°. Horas:

3. OBJETIVOS: RELACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA CARRERA CON

Objetivo General de la Carrera Objetivo General de la Asignatura

Objetivos Específicos de la Carrera Objetivos Específicos de la Asignatura

4. CONTENIDOS POR UNIDADES DIDÁCTICAS

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

La organización del aprendizaje, a través de las horas y/o créditos, se

Conferencia Seminario Tallere Tutoría

 Aprendizaje autónomo. - Conjunto de actividades de aprendizaje

Las actividades de aprendizajes se pueden realizar dentro de los siguientes

Lugares para Espacios para

La evaluación de los aprendizajes, centrada en el mejoramiento del proceso

ACTIVIDADES DE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

La escala de valoración y sus equivalencias de acuerdo al reglamento de

Escala Cuantitativa o Equivalencia Sistema de

Las valoraciones que se asignen a las evaluaciones parciales y finales de la

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Aprendizaje en Contacto con el Docente

2. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE

TEMAS / CONTENIDOS ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE TÉCNICAS DE

TEMAS / CONTENIDOS ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE TÉCNICAS DE

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

4. VALIDACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

Elaborado por Aprobado por

(Nombre y firma) (Nombre y firma)

Fecha de Elaboración: Fecha de aprobación:

También podría gustarte