2.0.MaterialContenido MateI Unidad-II

Documento elaborado por la Prof.
Jacqueline Allende Macchiavello para uso exclusivo de los alumnos de la asignatura de

Matemática I de las carreras de Adm. negocios, Adm. y finanzas, Adm. marketing, Contab. financiera, Negocios Internacionales
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Unidad II:
ECUACIONES
Documento elaborado por la Prof. Jacqueline Allende Macchiavello para uso exclusivo de los alumnos de la asignatura de
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1.1 ECUACIONES
Una ecuación es un enunciado de igualdad entre dos expresiones algebraicas.

Las dos expresiones que conforman una ecuación son llamadas lados o miembros, y
están separados por el signo de igualdad “=”.
Ejemplo 1: Algunos ejemplos de ecuaciones

2x + 3 = 7
3 (2x + 3) = 4 (x – 1) + 4
En este ejemplo, la letra x se llama variable. Una variable es una letra que
representa un número perteneciente a un conjunto de números (reales).
Una solución de una ecuación que implica una variable es un número que convierte a
la ecuación en un enunciado verdadero al sustituirlo en vez de la variable. Por
ejemplo, al reemplazar la variable x en la ecuación 2x + 3 = 7 por el número 2
obtenemos:
2 (2) + 3 = 7
4 + 3 =7
Lo que es verdadero. Esto muestra que el número 2 es una solución de 2x + 3 = 7.

El conjunto de todas las soluciones de una ecuación se llama conjunto solución.
Resolver una ecuación es sinónimo de obtener su conjunto solución.
1.2 ECUACIÓN LINEAL
Una ecuación lineal en la variable x es una ecuación

que se puede escribir en la forma: ax + b = 0, donde a
y b con constantes con a ≠ 0.
Ejemplo 2: Resolver la ecuación lineal 8x – 3 = 2x + 9.
27
Usamos las propiedades de la igualdad para obtener las siguientes ecuaciones
equivalentes, donde el objetivo es despejar x.
8x – 3 = 2x + 9
8x – 3 - 2x = 2x + 9 – 2x (restamos 2x a ambos lados)
6x – 3 = 9
6x – 3 + 3 = 9 + 3 (sumamos 3 a ambos lados)
6x = 12
1/6 (6x) = 1/6 (12) (dividimos ambos lados entre 6)
X=2
Ejemplo 3: Resolver la ecuación lineal 3p + 2(p – 1) = -2p – 4
3p + 2(p – 1) = -2p – 4
3p + 2p – 2 = -2p – 4
5p - 2 = -2p – 4 (simplificamos)
5p – 2 + 2p = -2p – 4 + 2p (sumamos 2p a ambos lados)
7p – 2 = -4
7p – 2 + 2 = -4 + 2 (sumamos 2 a ambos lados)
7p = -2
1/7(7p) =1/7( -2) (dividimos ambos lados entre 7)
P =-
Ejemplo 4: Resolver la ecuación lineal
Primero multiplicamos ambos lados de la ecuación por 12, el mínimo común

denominador. Así:
12 = 12 (1)
28
12. – 12. = 12 (usamos la propiedad distributiva)
4 (2k +1) – 3 (k – 1) = 12 (simplificamos)

8k + 4 -3k + 3 = 12 (usamos la propiedad distributiva)
5k + 7 = 12 (simplificamos)
5k = 5 (restamos 7 a ambos lados)
K=1 (dividimos ambos lados entre 5)
Autoevaluación 1
Para reforzar tu aprendizaje sugerimos la realización de los siguientes ejercicios cuya
resolución está al final del capítulo. Resolver las siguientes ecuaciones:
1. 2 (x - 1) – 3 (x - 4) = 4x
2. –4 =
3. - =
Ejercicios propuestos 1
En los ejercicios 1 al 10, resuelva la ecuación dada:
1. 3 x 1 2x 4 5x
2.
3.
4.
5.
29
6.
7x 3 9x 8
7. 6
2 4
x 2 2 x
8. x 2
3 6
2y 7 8y 9 3y 5
9.
3 14 21
x 1 x 2 x 3 x 5
10.
2 3 4 5
1.3 DESPEJE DE UNA VARIABLE DADA (ECUACIONES LITERALES)
Las ecuaciones que implican más de una variable aparecen con frecuencia en las
aplicaciones prácticas. En estos casos, tal vez quisiéramos despejar una de las
variables en términos de las demás. Para obtener tal solución, pensamos a las
demás variables (distintas de la que estamos despejando) como constantes.
Ilustramos esta técnica en el siguiente ejemplo.
Ejemplo 5
La ecuación A = P + Prt proporciona la relación entre el valor A de una inversión de P
soles después de t años, cuando la inversión gana un interés simple con una tasa de
interés r por ciento por año. Despejar (a) P, (b) t y (c) r en esta ecuación.
Solución
a. A = P + Prt
A = P ( 1+ rt ) (factorizamos)
=P (dividimos ambos lados entre 1 + rt)
b. A = P + Prt
A – P = Prt (restamos P en ambos lados)
30
=t (dividimos ambos lados entre Pr)
c. A = P + Prt
A – P = Prt (restamos P en ambos lados)
=r (dividimos ambos lados entre Pt)
Autoevaluación 2
resolución está al final del capítulo. Resolver las siguientes ecuaciones con literales
despejando la variable indicada:
1. ;x
2. ;m
3. ;q
En los ejercicios siguientes, resuelva la ecuación en términos de la variable indicada:
1. I = Prt; r
2. Ax + by +c = 0 ; y
3. p = -q +1 ; q
4. w = ;u
5. V = ;x
6. V = C ;n
7. S = p(1+rt) ; r
31
8. ;
9. ; t
10. ; n
1.4 ECUACIÓN CUADRÁTICA
La ecuación
2x2 + 3x + 1 = 0
Es un ejemplo de ecuación cuadrática. En general una ecuación cuadrática en la
variable x es cualquier ecuación que se puede escribir en la forma:
Donde a, b y c son constantes y a≠0
Resolver una ecuación de segundo grado es hallar los valores positivos, nulos o
negativos que satisfagan la ecuación. Dichos valores se llaman raíces o soluciones de
la ecuación.
Resolución de la ecuación:
A continuación se muestran dos métodos para resolver una ecuación cuadrática:
1.4.1 Solución Por factorización:

Una ecuación cuadrática en x se resuelve determinando sus raíces. El método de
solución de ecuaciones cuadráticas por factorización se basa en la siguiente
propiedad del producto nulo de números reales, que restablecemos a
continuación.
32
Si a y b son números reales y a.b = 0, entonces a = 0 o B= 0 o bien ambos a,b
=0
Dicho de otra forma, esta propiedad establece que el producto de dos números
reales es igual a cero si y sólo si uno de los factores (o ambos) es igual a cero.
Ejemplo 6. Resolver la ecuación:

Al factorizar la ecuación dada, se tiene
= (x-2) (x-1) =0
Por la propiedad del producto nulo de los números reales, se tiene

x–2=0 o x-1=0
de lo cual se ve que x = 2 o x = 1 son raíces de la ecuación.
Ejemplo 7: Resolver por factorización la ecuación 2x2 – 7x = -6

Se reescribe la ecuación así:
2x2 – 7x + 6 = 0
Al factorizar se obtiene:
(2x – 3) (x – 2) = 0
Por tanto,
2x - 3= 0 o x-2=0
y x = 3/2 x=2
2.4.2 Usando la fórmula cuadrática

Resolver ecuaciones cuadráticas por factorización puede ser muy difícil, como es
evidente al tratar ese método en la ecuación 0.7x2 – 255x - 8 . Sin embargo,

existe una fórmula llamada fórmula cuadrática que da raíces de cualquier
ecuación cuadrática.
33
Fórmula cuadrática
Si x1 y x2 son las raíces de la ecuación estas se obtienen a
partir de la relación:
Ejemplo 8: Utilizar la fórmula cuadrática para resolver

En este caso a = 2 , b = 5 y c = -12. Al utilizar la fórmula cuadrática se tiene:
= = =
x = -4 o x = 3/2
Ejemplo 9: Utilizar la fórmula cuadrática para resolver
En este caso a = 1 , b = 165 y c = 6624. Al utilizar la fórmula cuadrática se

tiene:
= =
=
x = -96 o x = -69
Autoevaluación 3
resolución está al final del capítulo.
1. Resuelva las ecuaciones mediante factorización.
a)
34
b)
2. Resuelva mediante fórmulas cuadráticas
c)
d)
e)
I. Resuelva las siguientes ecuaciones usando el método de Factorización
1.
2.
3.
4.
5.
II. Encuentre todas las raíces reales con el uso de la fórmula cuadrática
1.
2.
3.
4.
5.
35
1.5 APLICACIÓN A LA ADMINISTRACIÓN DE LAS ECUACIONES
2.5.1 Aplicación de las ecuaciones lineales
Pasos a Seguir en la Resolución de Problemas

En los problemas de Aplicación o modelación es recomendable organizar el
desarrollo de la solución usando los siguientes puntos para no olvidar ningún
detalle:
Comprensión del problema

Leer todo el enunciado atentamente.
Trazar un esquema que ilustre el enunciado, si todo es posible.
Identificar las cantidades conocidas y desconocidas que presenta el problema.
Elegir una variable para la cantidad desconocida y escribir exactamente lo que
representa. Para esto es muy útil fijarse en la pregunta del enunciado.
Planteamiento
Establecer relaciones entre las cantidades y variables indicadas anteriormente.
Dichas relaciones provienen de:
 Traducir el enunciado a una o varias ecuaciones ( interpretación de textos)

 Reglas externas al problema.
Resolución
La parte operativa ya debe ser sencilla después de todo lo trabajado y no
podemos fallar en esta. El trabajo debe hacerse cuidadosamente.
Comprobación
Es siempre bueno asegurarnos que el proceso de cálculo esté correcto
Respuesta completa y escrita

Esta parte es importante, se debe escribir una respuesta completa para dar
claramente solución a la pregunta propuesta. No olvidar colocar las unidades y
36
reflexionar sobre el sentido de los números que hemos obtenido con respecto al
contexto del problema.
Ejemplo 10.
Pedro y Juan guardan su dinero en una cuenta mancomunada. Al cabo de un año
tiene en total 8000 soles pero Juan le corresponde el triple de dinero que a Pedro.
¿Cuánto posee cada uno?
¿Cuánto posee cada uno de Incógnita(s):

ellos?
Variable
Tiene en total 8000 soles
Planteamiento
A Juan le corresponde el Como Juan le

triple de dinero que a corresponde el triple
Pedro. de Pedro ; el Recibiría
3x
37
Resolución
X=Pedro 2000
Respuesta Y=Juan 3(2000)=6000
Ejemplo 11: En el mes de diciembre un comerciante gana cada semana $ 600 más
que la semana anterior. Si consideramos que el mes tiene 4 semanas y que en la
cuarta semana gana siete veces lo que gana en la primera semana, ¿Cuánto gana en
cada semana?
¿Cuánto gana en cada Incógnita(s):

Variable
semana?
1era semana
Gana cada semana 600
más que en la semana 2era semana
anterior
Planteamiento 3era semana
4era semana
38
En la cuarta semana
gana siete veces lo que
gana en la primera
Resolución
primera semana
Respuesta segunda semana
tercera semana
cuarta semana
Autoevaluación 4
Para reforzar tu aprendizaje sugerimos la realización de los siguientes ejercicios
cuya resolución está al final del capítulo. Resolver los siguientes casos referidos a
ecuaciones lineales
39
1. El administrador de un mini- market compra una cierta cantidad de tomates a
2 soles el kilo. Se le echan a perder 4 kilos y el resto los vende a 5 soles el kilo
¿Qué cantidad ha comprado si la ganancia es de 40 soles?
2. Si una tienda rebaja sus artículos un 24%, ¿Cuál sería el precio inicial de una
prenda cuyo precio rebajado es de 38 soles?
3. Usted necesita repartir 27 naranjas en dos cajas de forma que en la primera

halla 3 más que en la segunda. Cuantas naranjas habrá en cada caja?
1. La suma de las edades de A, B, C es 69 años. La edad de A, B, y C es 69 años.

La edad de A es el doble que la de B y 6 años mayor que la de C. Hallar las
edades correspondientes.
2. Hugo debe pagar $205 con 28 billetes de 5 y 10 soles ¿Cuántos billetes de

S10 empleará?
3. Ana y Carla tienen entre las dos 10 vestidos de fiesta; si la mitad de vestidos
que tiene Ana multiplicado por la tercera parte de vestidos de Carla es 4,
indicar cuantos vestidos tiene cada uno.
4. En un examen de 20 preguntas la nota de Juan ha sido un 8.Si cada acierto

vale un punto y cada error resta dos puntos ¿Cuántas preguntas ha acertado
Juan? ¿Cuántas ha fallado?
5. Un comerciante aumenta cada año su fortuna el tercio de su valor, y al fin de

cada año retira 1000 dólares para los gastos; habiéndose duplicado la
fortuna al fin del tercer año, se pregunta cuánto tenía al principio.
40
6. Un revendedor vende la mitad de las manzanas, más la mitad de una
manzana; una segunda vez, vende la mitad del resto, mas media manzana, y
así sucesivamente; después de tres ventas no queda ninguna ¿Cuantas
manzanas tenía?
7. Pagué $87 por un libro, un traje y un sombrero. El sombrero costó $5 más

que el libro y $20 menos que el traje. ¿Cuánto pagué por cada cosa?
8. Quince personas, entre hombres y mujeres, comen en restaurant; los

hombres gastan 36 soles y las mujeres también lo mismo. Hallar el número
de hombres y gastos individual, sabiendo que cada mujer ha pagado 2 soles
menos que un hombre.
9. Al comprar una camisa he pagado 27.59 soles. Si me han rebajado 15%.

Cuanto costaba antes de la rebaja?
10. Después de gastar las 4/7 partes de un depósito quedan 78 litros. ¿Cuál es la
capacidad del depósito?
2.5.2 Aplicaciones de Ecuaciones Cuadráticas
Ejemplo 12
¿Cuántos metros de paño se compraran con 240 soles, sabiendo que si el metro
hubiese costado 3 soles menos se hubieran tenido 4 metros más?
Solución
Sea x el número de metros deseados. En el primer caso el precio del metro seria
y el segundo ; como este último precio ha era inferior en 3 soles al
primero, resulta la ecuación:
41
Resolviendo la ecuación:
Se reduce siguiendo el desarrollo de una ecuación; reduciendo a:
Resolviendo el sistema de ecuaciones:

X1=16 y X2=-20
Se toma el 16 porque el -20 es negativo.
Respuesta: Se compraría 16m de paño.
Ejemplo 13
Una persona fue con 36 soles a comprar polos. Pero al llegar a su destino se
entero que cada polo costaba 1 sol menos de lo que creía. De donde dedujo que
con el mismo dinero que llevaba podría comprar 3 más de lo que pensó. Cuantos
polos compro.
Solución:
Situaciones Dinero que tenia Costo de cada polo Número de polos
Lo que el creía 36 como no sabe el

costo se representa
con la variable X
Lo que encontró en 36 Como costaba un

el lugar que fue a sol menos de lo
comprar que él creía se
42
representa x-1
La diferencia cuando compro fue de tres entonces el planteamiento seria:
Resolviendo la ecuación
Se reemplaza el positivo en ósea
Autoevaluación 5
Para reforzar tu aprendizaje sugerimos la realización de los siguientes ejercicios
cuya resolución está al final del capítulo. Resolver los siguientes casos referidos a
ecuaciones cuadráticas.
- En la venta de manzanas rebaja un sol por docena; esto significa que el cliente
recibirá una manzana más por cada sol. ¿Cuánto costaba cada manzana?
43
1. Se han comprado gomas de borrar por un total de 60 soles. Si se hubieran
comprado tres gomas más, el comerciante habría hecho un descuento de 1 sol
en cada una, y el precio total habría sido el mismo. ¿Cuántas gomas se
compraron?
2. La temperatura, T, , a la cual hierve el agua, se relaciona con la altitud, h,

en metros sobre el nivel del mar, mediante la fórmula
Válida entre . La elevación aproximada del Monte Everest es de

8840, ¿cuál será la temperatura a la cual hierve el agua en la cima de esa
montaña?
3. Cuando el precio de un producto es p dólares por unidad, suponga que un

fabricante suministrará 3p2 – 4p unidades del producto al mercado y que los
consumidores demandarán 24 – p2 unidades. Determine el valor de p para que
el mercado esté en equilibrio (oferta = demanda)
4. Una compañía determina que si se produce y vende q unidades de un

producto, el ingreso total por las ventas será de 100 q. Si el costo variable por
unidad es de $ 2 y el costo fijo de $ 1200, determine los valores de q para los
que:
Ingreso total por ventas = costo variable + costo fijo (Esto es, utilidad cero)
5. Un proveedor de instrumentos quirúrgicos vende artículos a 10500 soles la

unidad, para pedidos menores de 100. Si el pedido es de más de 100 hasta un
máximo de 250, el precio se reduce en 15 soles por el número pedido
¿Cuántos artículos se pueden comprar con 1404000 soles? ¿Cuál es el precio
unitario?
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6. Una compañía de bienes raíces es propietario del conjunto de departamentos,
el cual consiste en 96 departamentos, cada uno de los cuales puede ser
rentado en $550 mensuales. Sin embargo, por cada $25 mensuales de
aumento en la renta, se tendrán tres departamentos desocupados sin
posibilidad de que se renten. La compañía quiere recibir $54 600 mensuales
de rentas. ¿Cuál debe ser la renta mensual de cada departamento.
Hace 6 meses, una compañía de inversionistas tenía una cartera de $3 100

000, que consistía en acciones de primera y acciones atractivas. Desde
entonces, el valor de la inversión en acciones de primera aumentó en 1/10,
mientras que el valor de las acciones atractivas disminuyó en 1/10. El valor
actual de la cartera es $3 240 000. ¿Cuál es el valor actual de la inversión en
acciones de primera?
7. Un malabarista lanza una pelota imprimiéndole una velocidad de 4m/s

después de haber sido lanzada ,la función que describe su altura (medida en
metros ) según el tiempo es h(t)01.2+4t+2t2 .Calcula la altura máxima que
alcanzó la pelota y el tiempo en que alcanzó la máxima altura.
8. Un fabricante de pequeños aparatos domésticos determina que la utilidad P en

dólares generada por la producción de x hornos microondas por semana está
dada por la fórmula siempre y cuando ¿Cuántos
hornos deben ser fabricados en una semana para obtener una utilidad de 1250
dólares?
9. q unidades de un producto pueden venderse semanalmente a un precio p cada

uno , en donde P=1000-q
¿Cuántas unidades deben venderse para obtener ingresos semanales igual a
240000?
45
10.Una pieza de género ha sido vendida en 1800 soles ; el comprador , al
recibirla , averigua que , por equivocación , le han entregado una pieza que
vale 2,5 soles, menos por metro, pero que compensación contiene 15 metros
más que lo que esperaba .Se decide a guardarla , y se pregunta cuántos
metros contenía esta pieza , y cuál era el precio del metro.
RESOLUCIÓN DE AUTOEVALUACIONES
Autoevaluación 1
Resolver las siguientes ecuaciones:
1. 2 (x - 1) – 3 (x - 4) = 4x
2x – 2 – 3x + 12 = 4x
-x + 10 = 4x
5x = 10
X=2
2. –4 =
5x – 20 = 3x (multiplicamos por 15)

2x – 20 = 0
2x = 20
X = 10
3. - =
2 (x + 2) – (2 – x) = 6 (x – 2) (multiplicamos por 6 a ambos lados)

2x + 4 -2 + x = 6x – 12
3x + 2 = 6x – 12
3x = 14
x = 14/3
46
Autoevaluación 2
Resolver las siguientes ecuaciones con literales despejando la variable indicada:
1. ;x
a (1- r) = x (1 – r2)
x=
x=
Se elimina lo común en el denominador y numerador; quedando:
x=
2. ;m
r B (n + 1) = 2 mI
m=
3. ;q
+1= (multiplicamos por q ambos lados)
- = 1 (factorizamos q)
q( - )=1
q=
47
q=
Autoevaluación 3
1. Resuelva las ecuaciones mediante factorización.
a)
(x + 4) ( x - 3)= 0
Luego, x = -4 y x = 3
b)
(2t + 2) (2t - 1) = 0
Luego, t = -1 y t = ½
2. Resuelva mediante fórmulas cuadráticas
c)
a = 2 , b= -1 , c = -6
d)
a = 1 , b= -4 , c = 1
48
X=2+ y x=2-
e)
a = 8 , b= -8 , c = -3
Autoevaluación 4
Resolver los siguientes casos referidos a ecuaciones lineales.
1. El administrador de un mini-market compra una cierta cantidad de tomates a

2 soles el kilo. Se le echan a perder 4 kilos y el resto los vende a 5 soles el kilo
¿Qué cantidad ha comprado si la ganancia es de 40 soles?
Solución
Llamando al número de kilos de tomate comprados se tiene que es el costo;
porque 2 soles cuestan y cantidad compro.
Se malograron 4Kilos entonces queda y se venden en 5 soles que seria
49
Verificado la siguiente igualdad:
Respuesta. Ha comprado 20 kilos
2. Si una tienda rebaja sus artículos un 24%, ¿Cuál sería el precio inicial de una
prenda cuyo precio rebajado es de 38 soles?
Solución
=precio inicial; el precio rebajado es la diferencia entre p y el 24% de .
Por lo tanto la igualdad
50
3. Usted necesita repartir 27 naranjas en dos cajas de forma que en la primera
halla 3 más que en la segunda. Cuantas naranjas habrá en cada caja?
Solución:
Primera Caja: x
Segunda caja: X+3
X+x+3=27
2x+3=27
2x=27-3
2x=24
X=12
Respuesta: En la primera caja 12 naranjas y en la segunda caja 15 naranjas.
Autoevaluación 5
Resolver los siguientes casos referidos a ecuaciones cuadráticas.
En la venta de manzanas rebaja un sol por docena; esto significa que el cliente
recibirá una manzana más por cada sol. ¿Cuánto costaba cada manzana?
Solución:
Situaciones Precio Dinero Número de manzanas

disponible
Lo real x 1
Después de las rebaja 1
51
Entonces:
Respuesta: El costo de la manzana es 0.3 centavos de sol.
1.6 GLOSARIO
Unidad II: Ecuaciones
Conjunto solución
El conjunto de todas las soluciones de una ecuación
52
Despejar una variable
Despejar la variable significa trasponer las constantes a uno de los miembros de
modo que la variable quede aislada en el otro. La transposición de términos se
realiza utilizando la propiedad de los elementos neutros de cada operación y
respetando el orden de las operaciones.
Ecuación
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, denominadas
miembros, en las que aparecen valores conocidos o datos, y desconocidos o
incógnitas, relacionados mediante operaciones matemáticas. Los valores conocidos
pueden ser números, coeficientes o constantes; y también variables cuya magnitud
se haya establecido como resultado de otras operaciones. Las incógnitas,
representadas generalmente por letras, constituyen los valores que se pretende
hallar.
Ecuación cuadrática
Una ecuación de segundo grado o ecuación cuadrática es una ecuación algebraica de
segundo grado.[1] [2] Es decir que la mayor potencia de la incógnita considerada en
la ecuación, es dos. La expresión general de una ecuación cuadrática es
donde x representa la variable y a, b y c son constantes; a es un coeficiente

cuadrático (distinto de 0), b el coeficiente lineal y c es el término independiente.
La gráfica de una función cuadrática es una parábola. La ecuación cuadrática
proporciona las intersecciones de la parábola con el eje de las abscisas, que pueden
ser en dos puntos, en uno o ninguno.
Ecuación lineal
Una ecuación de primer grado o ecuación lineal significa que es un planteamiento de
igualdad, involucrando una o más variables a la primera potencia, que no contiene
53
productos entre las variables, es decir, una ecuación que involucra solamente sumas
y restas de una variable a la primera potencia.
Ecuaciones literales
Una ecuación literal es aquella en la que una o más de las cantidades conocidas se
representan mediante el uso de letras. Por lo general, dichas cantidades conocidas se
representan con las primeras letras del alfabeto a, b, c... y las incógnitas con las
letras finales x, y, z.
Ejemplo:
a + bx = dy
En este ejemplo las letras a, b, d, son cantidades conocidas, mientras que x e y,

representan las incógnitas de la ecuación.
Otro ejemplo de este tipo de ecuaciones, lo podemos encontrar en fórmulas de

perímetros, áreas, volúmenes, etc. donde se haga uso de literales.
Expresión algebraica
Una expresión matemática es una secuencia o cadena de caracteres cuyos símbolos
pertenecen a un lenguaje formal, de tal manera que la expresión cumple ciertas
reglas de buena formación y que admite una interpretación consistente en alguna
área de la matemática y en otras ciencias.
Fórmula cuadrática
Resolver ecuaciones cuadráticas por factorización puede ser muy difícil, como es
evidente al tratar ese método en la ecuación 0.7x2 – 255x - 8 . Sin embargo,

existe una fórmula llamada fórmula cuadrática que da raíces de cualquier ecuación
cuadrática.
Si x1 y x2 son las raíces de la ecuación estas se obtienen a

partir de la relación:
54
Variable
Una variable es un símbolo que representa un elemento o cosa no especificada de un
conjunto dado. Dicho conjunto es llamado conjunto universal de la variable, universo
o variar de la variable, y cada elemento del conjunto es un valor de la variable. Sea
x una variable cuyo universo es el conjunto {1,3,5,7,9,11,13}; entonces x puede
tener cualquiera de esos valores: 1,3,5,7,9,11,13. En otras palabras x puede
reemplazarse por cualquier entero positivo impar menor que 14. Por esta razón, a
menudo se dice que una variable es un reemplazo de cualquier elemento de su
universo.
Una variable es un elemento de una fórmula, proposición o algoritmo que puede

adquirir o ser sustituido por un valor cualquiera (siempre dentro de su universo). Los
valores que una variable es capaz de recibir, pueden estar definidos dentro de un
rango, y/o estar limitados por razones o condiciones de pertenencia, al universo que
les corresponde (en estos casos, el universo de la variable pasa a ser un subconjunto
de un universo mayor, el que tendría sin las restricciones).
1.7 VIDEOS RECOMENDADOS
Videos 9: Ecuaciones Lineales

http://www.youtube.com/watch?v=NDEwNJ7M0eY
http://www.youtube.com/watch?v=dc8egFuct1Q&feature=related
Videos 10: Ecuaciones fraccionarias

http://www.youtube.com/watch?v=WxHSmZWRlN4&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=OpzXKdj6LlA&feature=related
Videos 11: Ecuaciones literales

http://www.youtube.com/watch?v=FhVUKlJtvfQ
http://www.youtube.com/watch?v=Obohrpxq_W0&feature=BFa&list
55
=ULFhVUKlJtvfQ
Videos 12: Ecuaciones de segundo grado

http://www.youtube.com/watch?v=FTAyKcvWFnY&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=187VcMixOOY&feature=related
Videos 13 Aplicaciones de ecuaciones lineales

http://www.youtube.com/watch?v=inXDPRWpr04&feature=list_relat
ed&playnext=1&list=SPB4B25CBE7A3E8E2E
http://www.youtube.com/watch?v=3hnBUKsOc0M&feature=fvsr
http://www.youtube.com/watch?v=ogm6VKWdeJI&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=wE6OydOzC-k&feature=relmfu
Videos 14: Aplicación de ecuaciones de segundo grado

http://www.youtube.com/watch?v=aA_rX_C2ZBU
http://www.youtube.com/watch?v=TVdoizNXFz8&feature=related
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2.0.MaterialContenido MateI Unidad-II

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Documento elaborado por la Prof.

Jacqueline Allende Macchiavello para uso exclusivo de los alumnos de la asignatura de

Una ecuación es un enunciado de igualdad entre dos expresiones algebraicas.

Ejemplo 1: Algunos ejemplos de ecuaciones

Lo que es verdadero. Esto muestra que el número 2 es una solución de 2x + 3 = 7.

1.2 ECUACIÓN LINEAL

Una ecuación lineal en la variable x es una ecuación

Ejemplo 2: Resolver la ecuación lineal 8x – 3 = 2x + 9.

Ejemplo 3: Resolver la ecuación lineal 3p + 2(p – 1) = -2p – 4

Ejemplo 4: Resolver la ecuación lineal

Primero multiplicamos ambos lados de la ecuación por 12, el mínimo común

4 (2k +1) – 3 (k – 1) = 12 (simplificamos)

En los ejercicios 1 al 10, resuelva la ecuación dada:

1.3 DESPEJE DE UNA VARIABLE DADA (ECUACIONES LITERALES)

=P (dividimos ambos lados entre 1 + rt)

=r (dividimos ambos lados entre Pt)

1.4 ECUACIÓN CUADRÁTICA

Donde a, b y c son constantes y a≠0

1.4.1 Solución Por factorización:

Ejemplo 6. Resolver la ecuación:

Por la propiedad del producto nulo de los números reales, se tiene

Ejemplo 7: Resolver por factorización la ecuación 2x2 – 7x = -6

2.4.2 Usando la fórmula cuadrática

evidente al tratar ese método en la ecuación 0.7x2 – 255x - 8 . Sin embargo,

Si x1 y x2 son las raíces de la ecuación estas se obtienen a

Ejemplo 8: Utilizar la fórmula cuadrática para resolver

Ejemplo 9: Utilizar la fórmula cuadrática para resolver

En este caso a = 1 , b = 165 y c = 6624. Al utilizar la fórmula cuadrática se

1. Resuelva las ecuaciones mediante factorización.

2. Resuelva mediante fórmulas cuadráticas

I. Resuelva las siguientes ecuaciones usando el método de Factorización

2.5.1 Aplicación de las ecuaciones lineales

Pasos a Seguir en la Resolución de Problemas

Comprensión del problema

 Traducir el enunciado a una o varias ecuaciones ( interpretación de textos)

Respuesta completa y escrita

¿Cuánto posee cada uno de Incógnita(s):

Tiene en total 8000 soles

A Juan le corresponde el Como Juan le

¿Cuánto gana en cada Incógnita(s):

Planteamiento 3era semana

Respuesta segunda semana

3. Usted necesita repartir 27 naranjas en dos cajas de forma que en la primera

1. La suma de las edades de A, B, C es 69 años. La edad de A, B, y C es 69 años.

2. Hugo debe pagar $205 con 28 billetes de 5 y 10 soles ¿Cuántos billetes de

4. En un examen de 20 preguntas la nota de Juan ha sido un 8.Si cada acierto

5. Un comerciante aumenta cada año su fortuna el tercio de su valor, y al fin de

7. Pagué $87 por un libro, un traje y un sombrero. El sombrero costó $5 más

8. Quince personas, entre hombres y mujeres, comen en restaurant; los

9. Al comprar una camisa he pagado 27.59 soles. Si me han rebajado 15%.

2.5.2 Aplicaciones de Ecuaciones Cuadráticas

y el segundo ; como este último precio ha era inferior en 3 soles al

primero, resulta la ecuación:

Se reduce siguiendo el desarrollo de una ecuación; reduciendo a:

Resolviendo el sistema de ecuaciones:

Respuesta: Se compraría 16m de paño.

Situaciones Dinero que tenia Costo de cada polo Número de polos

Lo que el creía 36 como no sabe el

Lo que encontró en 36 Como costaba un

La diferencia cuando compro fue de tres entonces el planteamiento seria:

Se reemplaza el positivo en ósea

2. La temperatura, T, , a la cual hierve el agua, se relaciona con la altitud, h,

Válida entre . La elevación aproximada del Monte Everest es de